《教育导刊》教育期刊论文

所属栏目：教育期刊
发布时间：2014-09-11

《教育导刊》简介

期刊名称：《教育导刊》

期刊级别：省级期刊

期刊周期：月刊

国内统一刊号：44-1371/G4

国际标准刊号：1005-3476

主办单位：广州市教育科学研究所

主管单位：广州市教育局

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　　杂志简介

　　《教育导刊》杂志创刊于1983年，是广州市教育局主管、广州市教育科学研究所主办的综合性教育理论刊物。《教育导刊》是全国中文(教育类)核心期刊，同时也 是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。

　　本杂志立足于广州，面向全国，国内外公开发行。以“坚持理论导向，推介课改经验，反映广州特色，展现南粤风格，倡导教育创新，繁荣教育科学”为宗旨，坚持 “为教育行政决策服务，为教育教学改革实践服务，为繁荣教育科学研究服务”的方针，密切配合教育改革与发展，努力强化教育理论刊物的实践功能，创出了自己 的品牌和特色。 　　发展历程

　　本刊的前身是广州市教师进修学院于1983年1月创办的《教育与进修》(月刊)，1984年10月更名为《广州教育》(双月刊)，主办单位为广州市教育局，由广州市教育科学研究所编辑出版。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　《教育导刊》是全国中文(教育类)核心期刊，同时也是《中国期刊网》全文收录期刊、《中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊和《中国学术期刊综合评价数据库》统计来源期刊。

　　栏目设置

　　要栏目：卷首语、专家访谈、专家论坛、探索•研究、教与学、专家咨询台、管理之道、心理康乐、活动设计、随笔杂谈、话题讨论、营养保健、家园直通车、家教锦囊、隔海的风、幼儿博览、信息网站，等等。

　　期刊目录参考：

　　(5)论教育科学寻求法则性陈述的局限 平功波

　　(8)教育研究为何转向质性范式——基于方法论选择的分新 吴佳 吴建兵 葛孝亿

　　(11)“教育科学”话语再认识：转译中的意义变迁及其方法论探究 孙丽丽

　　(15)积业教育价值取向的生活论反思 柴学林

　　政策与调研

　　(18)普通高中教师的专业发展：现状、问题与对策 程素萍

　　(21)社区教育经费保障与评价机制建设探究 李艳娥

　　课题研究

　　(24)初中生学习压力与考试焦虑、自我效能、学习策略的关系研究 葛岩 尹丽娜

　　(29)小学生对教师教学清晰性评价的实证研究 于晓波 赵卫

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