《高校应用数学学报》期刊论文

所属栏目：教育期刊
发布时间：2015-02-03

《高校应用数学学报》简介

期刊名称：《高校应用数学学报》

期刊级别：核心期刊

期刊周期：季刊

国内统一刊号：33-1110/O

国际标准刊号：1000-4424

主办单位：浙江大学，中国工业与应用数学学会

主管单位：国家教育部

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　　杂志简介

　　《高校应用数学学报》是综合性应用数学学术刊物。重点刊登在其它学科(包括物理、化学、生物、信息、材料、能源、环境、经济、金融等方面)中的应用数学概念、理论和方法方面的研究成果或综合介绍，或介绍数学与其它交叉学科的国际前沿动态、现状及发展趋势等作为办刊宗旨。刊物主要对象是大专院校师生，科研部门和生产单位的应用数学工作者及工程技术人员。

　　获奖情况

　　国家科技部中国科技论文统计源期刊

　　中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

　　中国科学引文数据库来源期刊

　　栏目设置

　　主要栏目：学术论文、简报、综述。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录　该刊被以下数据库收录：Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)、中国科学引文数据库(CSCD—2008)

　　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)

　　国外数据库收录：

　　化学文摘

　　世界纺织文摘

　　数学评论

　　应用力学评论

　　本刊MARC数据 本刊DC数据

　　国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏

　　期刊优秀目录参考：

　　1. 具有治疗控制的传染病模型分析张素霞，胡钢，ZHANG Su-xia，HU Gang

　　2. 一类带有非线性接触率的SIR传染病模型的稳定性杨洪，魏俊杰，YANG HONG，WEI JUN-JIE

　　3. 一类有转向点的奇摄动非线性边值问题的内层性态陈雯，姚静荪，CHEN Wen，YAO Jing-sun

　　4. 一类具有Riemann-Liouville分数阶积分条件的分数阶微分方程边值问题李耀红，张海燕，LI Yao-hong，ZHANG Hai-yan

　　5. 新(2+1)-维MKP方程的精确行波解徐园芬，XU Yuan-fen

　　6. 一类带波算子的非线性Schr¨odinger方程的高精度守恒差分格式胡汉章，谢水连，HU Han-zhang，XIE Shui-lian

　　7. 非饱和土壤水流方程基于特征投影分解方法的降阶CN有限元外推模型腾飞，罗振东，TENG Fei，LUO Zhen-dong

　　8. 非奇异H-矩阵的几个充分条件王磊磊，席博彦，刘建州，WANG Lei-lei，XI Bo-yan，LIU Jian-zhou

　　9. 分数次极大算子的交换子的Sharp加权模不等式陈冬香，陈佩，房欲达，CHEN Dong-xiang，CHEN Pei，FANG Yu-da

　　10. 正则和函数的强极限及应用陈传勇，马小芳，陈平炎，CHEN Chuan-yong，MA Xiao-fang，CHEN Ping-yan

　　11. 对Geo/Geo/1抢占优先权排队平稳队长的分析张宏波，侯振挺，ZHANG Hong-bo，HOU Zhen-ting

　　12. 多参数Archimedean Copula模型下的CDO定价陈卓，李胜宏，胡文彬，刘桂梅，CHEN Zhuo，LI Sheng-hong，HU wen-bin，LIU gui-mei

　　13. 应用于图形处理的一个混合流水作业排序问题的多项式时间近似策略魏麒，WEI Qi

　　14. 树,单圈图,双圈图依谱矩的排序孙丰妹，王力工，SUN Feng-mei，WANG Li-gong

　　15. 格蕴涵代数的素模糊LI-理想及其谱空间刘春辉，LIU Chun-hui

　　幼儿教育论文发表：同伴交往中冲突事件的解决策略分析

　　摘 要：在幼儿园中每天都会发生一些幼儿同伴冲突事件，如争抢玩具、攻击他人等。这类事件往往需要教师及时处理，以平息事态。那么教师在处理此类事件时应该扮演怎样的角色才能既解决问题又促进幼儿的发展呢?幼儿产生交往、运用交往策略的情境主要是在产生矛盾冲突，或是想加入别人的游戏，或是想和他人产生交流，或是想实现自身利益时。幼儿面对矛盾冲突时，最多的是采用恶意解决，求助他人次之，协商解决和逃避退让运用最少;当幼儿想加入别人的游戏时，最多的是采用动作直接介入;当幼儿想和别人交流时，更多的是选择用话题吸引的方式;当幼儿想实现自身利益时，采用最多的是语言请求策略。

　　关键词：同伴交往,冲突事件,解决策略

　　一、问题提出

　　幼儿的同伴关系是促进幼儿社会化的重要方面，也是实现幼儿身心健康发展的重要影响因素。随着幼儿教育受重视程度的不加深，幼儿的同伴关系，同伴交往能力也得到了普遍的关注。基于此，本文以同伴交往策略为切入点，在幼儿自由游戏活动中观察幼儿同伴交往策略的运用情况。