《宜春学院学报》教师职称论文发表

所属栏目：教育期刊
发布时间：2015-07-24

《宜春学院学报》简介

期刊名称：《宜春学院学报》

期刊级别：学报

期刊周期：月刊

国内统一刊号：36-1250/Z

国际标准刊号：1671-380X

主办单位：宜春学院

主管单位：江西省教育厅

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　　【杂志简介】

　　《宜春学院学报》杂志是由江西省教育厅主管，宜春学院主办的综合性学术期刊;创刊于1979年，月刊;《宜春学院学报》曾用名为《宜春医专学报》、《宜春师专学报》、《宜春农专学报》(《宜春医专学报》与《宜春师专学报》与《宜春农专学报》合并为《宜春学院学报》)，2010年由双月刊改为月刊;规格为国际通用的大16开本;国内统一刊号CN36-1250/Z，国际标准刊号ISSN1671-380X，学报共设有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大学科门类方面的学术研究栏目。欢迎校内外专家学者和实际工作者投稿。

　　本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻“百家争鸣”的学术方针，坚持高标准的学术质量和出版质量。实行双向匿名专家审稿制度。即审稿专家不知道作者的真实身份，作者也不知道审稿人是谁。这样将有助于对所有来稿作出客观公正的评价，使学术期刊的审稿向国际标准靠拢。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　《宜春学院学报》曾获全国社会科学优秀期刊、江西省新闻出版局、江西省教育厅“国家基金课题研究”优秀栏目奖等荣誉;被中国期刊全文数据库全文收录期刊、中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊、“万方数据库-数字化期刊群”全文收录期刊。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：文史哲学、经济学、法学、教育学、工学、农学、理学、医学。

　　杂志优秀目录参考：

　　1.基于DSP28335的无损检测仪系统设计 豆勤勤，谈莉斌，任尚坤，DOU Qin-qin，TAN Li-bin，REN Shang-kun

　　2.中药对类风湿性关节炎信号传导通路的调节概况 吴波，易剑峰，陈婷

　　3.一类树Tk1(○)k3的优美性 喻卫，刘二根，YU Wei，LIU Er-gen

　　4.数学史在数学专业课程教学中的应用研究 李师煜，赖向京，王观石，LI Shi-yu，LAI Xiang-jing，WANG Guan-shi

　　5.《环境监测技术》课堂教学模式改革与探索 卢红伟，聂秋林，余华，李梦瑶，LU Hong-wei，NIE Qiu-lin，YU Hua，LI Meng-yao

　　6. 基于线性规划模型的劳动力分配问题研究 倪晋波，高娟，NI Jin-bo，GAO Juan

　　7.分块矩阵在矩阵计算题和证明题中的应用 罗敬，LUO Jing

　　8.关于两两NQD列的强大数定律 丁学平，DING Xue-ping

　　9.ε-严最大有效意义下集值优化的高阶最优性条件 余丽，YU Li

　　10.基于划分的K-means聚类算法 丁丽，孙高峰，DING Li，SUN Gao-feng

　　11.基于灰色综合评价法的高校教师考核 李兰平，LI Nan-ping

　　12.高等数学观下的递推数列通项公式的求解 唐海军，郭春丽，李玲，TANG Hai-jun，GUO Chun-li，LI Ling

　　13.带非局部源项的退化抛物方程的爆破 宋士勤，唐树乔，郭彦，SONG Shi-qin，TANG Shu-qiao，GUO Yan

　　14.一类无穷积分的收敛性和求值的讨论 冯依虎，FENG Yi-hu

　　15.基于TM影像的采煤塌陷区动态监测 冯东，夏权，夏萍，曹帅，谭玉龙，FENG Dong，XIA Quan，XIA Ping，CAO Shuai，TAN Yu-long

　　科教导刊杂志社征稿范文：提高英语课堂教学质量

　　摘　要：作为学生课堂语言输入的主要方式之一，教师话语可能促进学生的语言学习，又可能妨碍学生的学习，其质量和数量直接影响甚至决定了课堂教学的成败。鉴于教师话语对于成功组织英语课堂教学至关重要，本文试图通过采用笔者课堂(新标准英语三起第五册，Module5,Unit 1 There are enough)的录像和笔录，研究教师话语的真实性、有效性、 重复性的基本特征以及鼓励性语言对课堂教学质量的提高。

　　关键词：英语教师,课堂话语,特征

　　教师话语(teacher talk)是指教师用于组织课堂教学、进行课堂交际、讲解知识、表达思想情感时所用的语言，具体形式包括提问、讲解、组织教学、反馈等。(转引周星，2002 )教师话语对课堂教学的组织及学生的语言习得两者都是极为关键的，这不仅因为教学内容只有通过完美的教师话语的组织与传授才能达到理想的教学效果，而且因为它本身还起目的语(target language)使用的示范使用，是学生语言输入的又一重要途径。