《楚雄师范学院学报》教师评职称论文

所属栏目：教育期刊
发布时间：2015-08-07

《楚雄师范学院学报》简介

期刊名称：《楚雄师范学院学报》

期刊级别：学报

期刊周期：月刊

国内统一刊号：53-1175/Z

国际标准刊号：1671-7406

主办单位：楚雄师范学院

主管单位：云南省教育厅

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　　【杂志简介】

　　《楚雄师范学院学报》创刊于1986年，前身是《楚雄师专学报》，是楚雄师范学院主办，面向大中专学生、科研工作者发行的一份综合性学术期刊。

　　《楚雄师专学报》现用刊名《楚雄师范学院学报》

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　中国知网、万方数据库全文收录期刊、维普中文期刊全文收录

　　获奖情况：云南省优秀社会科学学报(1991、1999);99年荣获全国质量进步奖(1999);全国优秀学报(2006、2010);“地方文化、民族文化研究”获云南省第二届期刊评选“优秀栏目奖”(2006);全国高校优秀编辑部(2007);云南省第二届期刊评选中获“改革创新奖”。

　　【栏目设置】

　　主要栏目：中国古代、近代文学研究、中国现代、当代文学研究、语言文学学研究、地方文化、民族文化研究、诗学研究。

　　杂志优秀目录参考：

　　1. 普洱茶与清代滇南社会方铁，FANG Tie

　　2. 历史时期普洱茶市场发展的主要影响因素陶德臣，TAO Dechen

　　3. 普洱茶与茶马古道方悦蒙，FANG Yuemeng

　　4. 阿诗玛口传叙事诗在石林景观中的当代呈现刘朦，LIU Meng

　　5. 生态美学视域中傣族民间文学的人与自然主题夏文仙，XIA Wenxian

　　6. 试谈“别解”辞格的分支之一——趣顿张宏梁，ZHANG Hongliang

　　7. 佤语谐音词的构成及其使用特点叶黑龙，YE Heilong

　　8. 试析《大师和玛格丽特》中的艺术创新杜吉刚，周敬新，DU Jigang，ZHOU Jingxin

　　9. 意象派对中国古典诗歌的借鉴——以庞德的《在一个地铁车站》为例洪丽霁，HONG Liji

　　10. 多视角解读《八月之光》袁秀萍，尹明，YUAN Xiuping，YIN Ming

　　11. 英美文学与英文电影在少数民族地区大学生情感智力培养中的作用李育卫，LI Yuwei

　　12. 青少年民族团结观及其结构研究尹绍清，赖怡，李春忠，尹可丽，YIN Shaoqing，LAI Yi，LI Chunzhong，YIN Keli

　　13. 影响城市小学生家庭心理环境的父母因素潘泉西，梁文涛，高辉，李颖莉，PAN Quanxi，LIANG Wentao，GAO Hui，LI Yingli

　　14. 中国梦与当代大学生的使命王锡林，WANG Xilin

　　15. 楚雄师范学院大学生跨文化交际能力的现状调查与分析杨能，陈锡才，YANG Neng，CHEN Xicai

　　16. 楚雄师范学院大学生思想状况调查与分析李燕冰，LI Yanbin

　　17. 大学生村官政策的学理探析及现实意义何林艺，刘进，HE Linyi，LIU Jin

　　杂志编辑部投稿要求：

　　1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向)，在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助，没有的不注明。

　　2.论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容(100字左右)，应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3～5个)。

　　3.文稿篇幅(含图表)一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

　　4.文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明

　　5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

　　6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，5个工作日内审稿，电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知)，则请与本部联系确认。

　　7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改，杂志一个版面2500字，二个版面5000字左右。作者需要安排版面数，出刊日期，是否加急等情况，请在邮件投稿时作特别说明。

　　8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

　　中级职称论文：以学生为主体的高职经济管理专业教学模式

　　【摘要】高职院校旅游管理专业教学必须认真研究教学存在的问题，采取有针对性策略，坚持以学生为主体，促进学生全面发展进步，培养高素质职业技能型人才。

　　【关键词】高职院校,经济管理,学生,主体,问题,策略

　　经济管理属于社会学研究的范畴，高职经济管理专业教学意在培养管理人才，毕业生需要掌握现代管理的基本理念，具有较强的经济管理能力，能够胜任综合及部门经济管理工作。专业特点以及行业性质决定了高职经济管理专业的学生必须具备很强的经济管理能力，需要过硬的实践技能。学生是学习和发展的主体，是一切教育教学的出发点和归宿，只有把学生放在突出重要的位置，充分发挥他们的主体作用，现代管理的知识理论才能真正变成学生的先进管理理念，所有的教学实践活动才能落实在学生的有效行动，才能把教学目标变成学生的综合素养，培养高素质人才。在竞争不断加剧的市场环境下，人才成为市场竞争的核心，高职院校旅游管理专业教学必须坚持以学生为主体，促进学生全面发展进步，培养高素质职业技能型人才。