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《阿坝师范高等专科学校学报》教师职称论文发表


所属栏目:教育期刊
发布时间:2015-09-11


《阿坝师范高等专科学校学报》简介

《阿坝师范高等专科学校学报》教师职称论文发表

期刊名称:《阿坝师范高等专科学校学报》

期刊级别:学报

期刊周期:季刊

国内统一刊号:51-1536/G4

国际标准刊号:1008-4142

主办单位:阿坝师范高等专科学校

主管单位:四川省教育厅


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  杂志简介

  《阿坝师范高等专科学校学报》是经国家新闻出版署批准国内外公开出版发行的以反映高校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物。创刊于1983年,现为季刊,大16开,平均发行量为3000册。在长期的办刊实践中,本刊坚持“学术性、师范性、民族性和地方性”有机结合的特点,积极发挥理论教育、学术交流、人才培养、决策论证等各项功能,努力为高校教学科研和地方经济文化建设服务,收到良好的办刊效果。开辟有羌学研究、博士论坛、区域经济·教育研究、思想政治研究、经济研究、语言学研究、历史研究、法学研究、文学艺术研究、教育教学研究等栏目。其中,羌学研究、博士论坛、区域经济·教育研究为该刊重点建设栏目,也是该刊的特色之一,颇受社会各界好评。

  本刊从2000年起,已先后被《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中文科技期刊数据库》、《“万方数据——数字化期刊群”》、《中国核心期刊(遴选)数据库》、《书生数字期刊全文数据库》、《CEPS中文电子期刊》全文收录,随着本刊办刊质量的不断提高,吸引了一批清华、北大等知名大学的博士、教授和地方相关学科专家学者的优秀学术论文,使刊物特色进一步突显,社会影响力进一步增强,刊发的稿件80%以上被人大复印报刊资料收入索引,多篇被全文转载,影响因子、被引率、转载率、下载率等指标逐年提高。本刊先后荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖、全国质量进步社科学报、全国高职高专优秀学报一等奖、首届全国民族地区优秀学报(期刊)、首届全国民族地区学报(期刊)名栏、四川省社科优秀学报、四川省高校社科优秀栏目等荣誉。

  收录情况

  国家新闻出版总署收录 获奖情况

  首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖

  栏目设置

  主要栏目:羌学研究、区域经济·教育研究、博士论坛、教育教学研究、语言文学、政治经济·历史·法律。

  杂志优秀目录参考:

  1. 藏彝走廊文化域中的羌文化刍议 普忠良

  2. 羌、藏民族白石崇拜探微 孟万鹏

  3. 羌族“纳啵”与美术特色课程建构 彭潘丹犁,彭代明

  4. 藏彝走廊中的岷江上游地区民族演变与历史文化特点 黄辛建

  5. 近年来国内关于辛亥革命时期少数民族问题研究综述——以相关概念和研究视角为讨论对象 丁瑞雪

  6. 1939年陈云群众工作思想研析 梁建东

  7. 新时期中国共产党意识形态重构及其意义——以科学发展观为例 杨维

  8. 聂耳文化品牌打造研究 李银兵,邹邦浪

  9. 基于“舞台真实”体验背景下的文化仿古街商业运作分析——以成都市锦里为例 何誉杰

  10. 低碳旅游景区建设构想——以汶川三江生态旅游区为例 廖光萍

  11. 国民革命前中国共产党对农民问题的认识与早期农民运动实践(1921-1923年) 王明前

  12. 清代扬州地区慈善机构的管理与运作——以育婴堂为中心的考察 胡梦飞

  13. P.T986《尚书》和P.T1291《春秋后语》:传入吐蕃的中原史籍 李志英

  14. 《西游记》俗语词辨释 张晓英,吴敏

  15. 民族主义与革命女性的文化象征意蕴 乔春雷

  16. 文革时期汉语十四行诗创作概述 袁甲

  17. 绘画与装饰造型的完美结合——浅析陈老莲人物画艺术造型中的装饰性 何光伟

  18. 浅析二战后斯堪的纳维亚设计的多元化 李寅

  辅导员期刊投稿:基于AHP的高职教师企业挂职锻炼评价模型

  摘要:高职教育侧重技能型人才的培养,然而高职教师实践能力的欠缺成了阻碍高职发展的重要因素。为了解决这一问题,高职院校纷纷派教师前往企业挂职锻炼,然而教师在挂职锻炼中却存在种种问题,导致挂职锻炼效果不佳。建立健全挂职锻炼的评价体系是提升挂职锻炼效果的重要手段。文章利用层次分析法构造指标权重,建立了高职教师企业挂职锻炼评价的数学模型。该模型为高职院校进行挂职锻炼定量评价提供了简便、操作性强的方法。

  关键词:层次分析,挂职锻炼,评价,模型

  1 问题的提出

  我国高职教育侧重培养实用型、技能型人才的方针决定了高职教师不能只是纯理论型教师,而应是专业理论知识和企业实践操作能力都具备的“双师型”教师。高职院校为加快教师“双师素质”能力的培养,解决教师实践能力欠缺这一问题,提高教师的业务能力和教学水平,每年都会从教师队伍里面选拔一批教师赴企业挂职锻炼。为此国家与学校花费大量的人力、物力、财力,但在挂职锻炼实践中却存在着各种问题,这些问题严重地制约挂职锻炼制度的完善及效果的实现。



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