浅谈学生班干部的培养

Abstract: through the discovery and choose talent, train the talents and rational use of personnel, improve the credibility of the class cadre, make the class cadre get sufficient play, will have a good class.

Key words: the selection and training that use increased

一个学生的健康成长离不开教师的正确引导和教育，更离不开班主任的工作方法和态度，合格的班主任培养出来的学生就是合格的学生。

在学生班级管理工作中，班干是班主任的左右手，他们以帮助老师管理和组织好各项活动。要想有一个学风良好，奋发向上、充满凝聚力、向心力的班集体，需要有一个强有力的班委会。因此，班干部的培养是非常重要的。我在二十多年的任教中，经过自己的不断努力与探索，总结出如下一些经验和做法。

一.善于发现和选拔人才。对于一个学生首先查阅他们的相关资料，初步了解情况，再从日常的教学活动中观察、谈话、调查，进一步了解他们的兴趣、爱好、性格、能力，在这个基础上通过竞争和民主的方式进行选拔。由全班同学无记名投票选举，选出那些品学兼优、关心集体责任心强、上进心强、能起模范带头作用的，在同学们中有一定威信的、并有一定工作能力的学生担任班干部，形成集体的核心。通过民主选举产生的班干部得到同学们的信赖和支持，有利于增强班集体的凝聚力，创造性地开展工作，而通过激烈的竞争能选出有主动精神和创造性工作能力的班干。随着社会的发展，竞争越来越激烈，竞争选拔班干部有着极其重要的意义。

二、善于培养人才。班干部是班级的核心力量，他们的纪律作风，往往决定着一个班级的班风与学风。因此，对班干部不能只是使用，还要教育他们。我的具体做法是：首先成立班干部学习培训小组，以讲故事，谈心得，谈体会等方式对他们进行教育。教育他们对工作要严肃认真，勤勤恳恳，踏踏实实，一丝不苟;教育他们对自己在思想上、学习上、生活上、纪律上都要严格要求，以身作则，在同学中起模范带头作用;教育他们要团结同学、关心同学、帮助同学，随时了解同学们的愿望、要求和困难，遇事多和同学们商量，注意广泛听取同学的意见，并且要积极向老师反映同学们的愿望、要求和困难，并在老师的指导下，积极、主动地开展工作。例如：在开“畅谈理想”的主题班会上时，班干部发动大家把教室张灯结彩，并设计了“有趣的知识竞赛”、“谜语大王”等活动项目。班干们各司其职，把班会搞得新颖、活泼、主动，充满着欢乐的气氛。在活动中班干们表现出他们工作的主动性和创造性。此外，还要培养他们分析、判断和解决问题的能力，让他们在班集体中带动大家，形成一种正确舆论的导向。例如国家教育部提出“减负”后，学校出现了学风的明显松散，学生厌学，有时间就玩电子游戏等情况，班干部便倡议讨论有关“减负”的问题，提出如何看待“减负”，“减负了”我们怎样过周末等问题。最后，大家统一了思想认识：未来的社会离不开知识，“减负”不是少学知识，必须抓紧时间学习，争分夺秒地学习，打好知识基础。

三、合理地使用人才。在对班干部考察的基础上，根据他们的能力，爱好和特长，分配他们适宜的工作，既要明确分工，又要密切合作，顾全大局。班主任既要帮助班干部开展工作，指导他们工作方法，支持他们工作，维护他们的权威，对他们的工作成绩给予充分的肯定。但又要严格要求他们，不掩饰他们在工作中的缺点和错误。一旦他们在工作中出现偏差或偏离，又不是求全责备，而是主动承担责任，帮助他们分析原因，研究方法，制定新的方案，树立他们的信心，使他们得到进一步的锻炼和提高。有一次，文艺表演比赛中，我们班落选了，有些同学埋怨班长抽中一个不好的数字“4”号签;有些同学责备文娱委员水平不高，有两位班干在同学们的起哄中难过地流下了眼泪。我却语重心长地说：“同学们，我非常理解大家的心情，我们的班干部和表演的同学的确花了不少的时间和精力，我们不能怪他们，失败的原因有很多方面，但最主要的原因是我这个班主任缺少文艺细胞......”我诚恳的自我批评，使得同学的起哄马上平静下来。当同学们了解到班上的节目是自学，自编、自演的，没有专业的老师指导后，大家都为班干热爱班集体的奉献精神而感动，班干的威信得到了维护，从此，他们的工作更积极、更主动、更有创造性。

四、提高班干的学业成绩。很多学生都害怕担任班干部后学习会分散精力，影响学习成绩。因此，正确处理班干工作和学习的关系是培养班干的关键。首先，让他们知道担任班干为全班同学服务是一件光荣的事情，担任班干如果能够合理安排时间，也能提高学习效率，从事班干工作不仅不会影响学习，反而能成为提高学习成绩的催化剂。其次是教育他们学习成绩的提高不仅仅取决于学习时间这个因素，担任班干并不一定能导致学习成绩的下降和不好。我这个班的班长曾经在这个方面有所顾虑，当他明白道理之后，一方面他发动组织全班同学积极参加各种竞赛;另一方面他自己刻苦勤奋地学习，学习成绩在年级中总是前一、二名，成为同学们学习的楷模。学习成绩提高了，他在班集体中的威信就更高了，开展工作就更加得心应手了。

总之、经过我精心的培养、引导，教育班干部们的工作能力很大的提高，学习不断进步。我这个班形成了一个以班委会为中心，有极强的凝聚力和向心力的班集体。这样良好的班集体，促进了浓厚的学习风气的形成，使同学们有一股奋发向上、努力学习，创优争先的劲头，从而使整个班级学生的成绩不断提高，成为学校各班学习的榜样。