中学教师评职称论文范文赏析及免费

中学是步入大学的关键一步，是知识积累的重要时期。中学老师在关心学生健康成长的同时，一个重要的任务就是传授知识。中学的学习方式不同于大学的自由学习，它需要老师一字一句的传授，将知识点讲得面面俱到，且需要不断地强化记忆，这也就使得中学老师需要承担较大的压力。即便如此，中学老师也为自己对学生在重要时期起到的推动作用感到无比的欣慰和自豪。
中学教师评职称论文范文一：探究提高化学教学工作的几种方法
摘要：高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。本文主要分析了一系列方法来讲解如何具体做好高中化学教学工作。
关键词：学习兴趣;化学;教学
一、要求学生动手做化学实验，激发兴趣
“实验室应该是学生学习化学最有效和收获最丰富的场所。”“实验是最高法庭。”可见化学实验的重要性。化学实验是一项兴趣盎然的教学活动，实验中各种变化以及伴随的各种现象能刺激学生的神经中枢，使学生注意力集中、观察细致、甚至产生无尽遐想。动手化学实验是学生学习化学的重要方式之一，用外显的动作来驱动内在的思维活动，并把外显的操作过程抽象为感悟并理解新知识的形成和发展，体会学习化学知识的过程和方法。倡导动手实验的学习方式应突出学生的主动学习，强调围绕定的主题进行，并使学生有足够的时间进行操作和思考。老师可变示范性教材为探究性材料、变封闭性提问为开放性课题、变终结性结论为过程性探究，努力为学生创设动手实验的氛围、提供动手实验的机会、养成动手实验的习惯、培养动手实验的能力，让学生在自己的认知发展水平和以有知识经验基础上，主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理等实践活动，凸显活动性学习的科学内涵和外在表现。
中学教师评职称论文范文二：物理文化定义其教育的启示
一、引言
近几年来，物理教育工作者从文化角度对物理学和物理教育教学已经作了一些趋于系统化的研究，但一个现实问题是至今对“物理文化”还没有一个比较统一的定义。就目前已发发表的文章和著作中出现的对物理文化的定义来看，大多都是站在文化学角度，将“物理学”装在“文化”这个什么都可装“框”里边。
样的处理，从完善科学文化学研究角度上来说可能具有一定积极意义，但对于物理教育教学来说，不易起到拓展思路的作用，至少可以说没有发掘出物理文化潜在的教育价值。因此，我们认为，不能脱离物理学发展的历史和物理教育而单从文化学角度去定义物理文化，否则，会掩盖物理文化应具备的一些文化价值及文化特性。本文就是基于对物理学的发展以及物理教育教学两个方面的考虑，从分析已有众多定义的文化概念入手，重新界定了物理文化，并探讨其对物理教育的启示。
中学教师评职称论文范文三：中学语文教学中学生创新能力的培养
摘要：培养学生的创新精神和创新能力，在语文教学中要改变陈旧的课程理念，树立人人能创造的观念，改变“记诵学风”;要善于创设思维活动的空间，给学生的创新思维插上翅膀;要引导和鼓励学生参加实践活动，培养学实践能力。
关键词：中学语文;教学;创新能力;培养
素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力，这不仅要求教师在教学过程中与学生积极互动、共同发展，正确处理传授知识与培养能力的关系，还要求教师创设引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的能力。但在语文教学活动中，如何正确处理基本素养与创新能力的关系，如何培养创新精神，成了语文老师必须探索的问题。
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