现代教育科学杂志属于什么级别的期刊

　　《现代教育科学》这本教育期刊有三个版本，分别是：小学教育版，中学教育版，高校教育版。其中高校教育版曾用刊名：吉林教育科学(高教研究版)。需要说明的是这三个版本都属于G4教育类期刊。

吉林教育科学;高教研究.是由吉林省教育厅主管，吉林省教育科学院主办的，面向国内国际公开出版发行的学术期刊。本刊为省级双月刊，国际刊号：1005-5843国内刊号：22-1339/G4。是立足吉林、面向全国的高等教育科学研究的学术期刊。本刊发表了大量价值颇高的学术理论文章和对高等教育改革与发展具有指导意义的工作研究文章，已成为吉林教育科学研究的窗口和主要阵地，并辐身全国，为繁荣高等科学研究，推动高等教育的改革和发展作出了应有的贡献。

现代教育科学(中学教师)
　　期刊周期：双月刊
　　期刊级别：省级期刊
　　国内统一刊号：CN22-1339/G4
　　国际标准刊号：ISSN1005-5843
　　主办单位：吉林省教育科学院,吉林省高等教育学会
　　主管单位：吉林省教育厅

现代教育科学(小学教师)
　　期刊周期：双月刊
　　期刊级别：省级期刊
　　国内统一刊号：1005-5843
　　国际标准刊号：1005-5843
　　主办单位：吉林省教育科学院,吉林省高等教育学会
　　主管单位：吉林省教育厅
　　期刊投稿须知：
　　1、来稿请使用word排版，稿件所述主题明确，语言流畅，层次清楚，确保署名和作者单位无误。
　　2、论文格式应包括：题目、作者姓名、作者单位名、单位所在城市名、摘要、关键词、中图分类号、参考文献等。
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小学教育论文范文赏析：运用心理学理论活化汉字教学
摘要：汉字教学中如何解决学生错字、别字的大量出现一直是一项难题。笔者在教学中从适应学生的心理特征出发，结合心理学理论的相关知识，将汉字教学的内容形象化、生动化，使学生在识字伊始就对汉字字形有了正确的印象，增强了学习汉字的兴趣，提高学生识记汉字的正确性。
关键词：心理学理论,汉字教学,活化
正文
随着课外阅读的兴起，小学起始阶段对汉字教学的研究也越来越重视，但是在与同仁的交流中，我发现更多的教师将精力放在如何采用各种办法让孩子海量识记生字，开展课内外阅读上，而对生字书写的正确与否，并没有引起足够的重视。而在实际教学中我们发现，虽然孩子机械记忆的能力较强，但是易记也易忘，回生率很高，伴随着识字量的增大，错字、别字大量增加，而且一旦写错，要想纠正往往花费九牛二虎之力仍是收效甚微。因此一定要在教学生字伊始，就让孩子建立牢固正确的书写印象。可是如何做到这一点呢?