文学论文范文职工书屋之丰富职工生活

　　为认真贯彻落实党的胡锦涛总书记视察安徽重要讲话精神，推动社会主义文化大发展大繁荣，切实保障职工群众的文化权益，深化“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，全面提高职工队伍素质。事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。特别是各单位的干部职工，要应对市场挑战、推进科学发展，就必须深刻认识到读书学习是提高综合素质、培育竞争能力、适应企业发展的根本途径。“职工书屋”走进国企走进央企走进事业单位，给广大企业职工提供了更加宽广的求知领域。

　　职工书屋的建设，真正为职工提供一个学习知识、获取信息、提高素质、丰富文化生活的重要平台，保障职工的精神文化权益。将把职工书屋建设列入专门的企业文化建设范畴之中予以重点经费支持，保证职工书屋内的各种报刊资料都能得到及时更新。同时在每年报刊资料的征订过程中根据部门和岗位差异性进行有针对性的订阅，逐渐形成专业书籍和业余阅读相结合的书屋格局，为建立创新型企业起到了助推作用。

　　为充分发挥职工书屋丰富职工精神文化生活，从规范书屋各项管理制度着手，单位建立健全了职工书屋管理制度和职工书籍借阅制度，配置了职工书屋专职管理人员和确定了职工书屋开放时间，根据员工需求，全天侯开放，从而使职工书屋做到了规范化管理。总之，“职工书屋”建设是工会履行教育职能，发挥“大学校”作用的重要举措。

　　“职工书屋”为我们确定了：读书学习既是终身课题，更是紧迫任务学习者的态度、意志、情绪、形式、方法、手段等都会影响学习的质量和效率。特别是现代企业制度下，要学的东西很多，同时生活节奏加快，学习的时间减少，如果不讲求方法，就很难收到良好的学习效果。所谓“学以致用，用以促学，学用相长”就是这个道理。“职工书屋”为我们解决了读书方法上的问题，首先是倡导持之以恒的学习精神，经常性的组织读书活动，促进职工读书的自觉性和主动性。其次，通过读书心得交流的形式，引导职工去读书思考，形成自己的体会，促使职工仔细阅读，深刻思考，在读书中获取收益。第三是经常开展读书与实践活动，在读书中实践，在实践中学习，达到相互促进；因此，通过“职工书屋”活动的不断深入，为我们指明了一条终身求知发展之路，可以说读书学习既是我们终身的课题，更是紧迫的任务。

　　“职工书屋”是广大职工精神文化需求，更是开启职工智慧，激发职工创造力的舞台。雪白的墙上，“知识改变命运，学习创造未来”的标语分外醒目，整齐排列的标准书架一尘不染，借阅书籍的职工络绎不绝。为了适应广大职工的精神文化需求，大力推进“职工书屋”创建工作，以一线职工为重点服务对象，依托职工之家、图书阅览室等阵地，投入人力、财力和物力。为充分发挥“职工书屋”的文化功能，营造良好的学习氛围，开启职工智慧，激发职工创造力，丰富职工的精神文化生活。以“职工书屋”建设为契机，开拓多种渠道，积极推进大学习、大练兵活动的开展。各项学习培训活动的开展，发挥了“职工书屋”优势，努力为广大职工提供健康向上，丰富多彩的精神文化产品，引导职工“爱读书，读好书”中发挥了积极作用。

　　“职工书屋”各项活动的开展，将职工读书活动中相对个体化的自学形式转变为有组织地实现工作学习化和学习工作化，形成团结向上，充满活力的团队。“职工书屋”还在继承传统优秀经验的基础上，将职工教育融汇到企业文化建设和企业文明建设之中，更加考虑到市场竞争的特点和职工群众的意愿，特别是不同岗位、不同层次、不同文化程度和不同年龄结构职工的知识需求，通过多渠道、多元化、开放式的互动、互学、互帮的方式参与终身学习（如小组讨论、岗位实践、演讲征文等），推动职工教育终身化、学习手段多样化的职工教育新模式的形成。在这个过程中，职工要具备处理新的人际关系的能力，学会与组织内的成员一起同心协力地学习，彼此合作共同努力，相互发挥影响力，逐步形成团结互助、平等友爱、健康向上的新时代人际关系，促进广大职工的学习力、创造力、自我超越的能力进一步提高。因此，“职工书屋”的开展，为职工创造了一个读书学习的乐园，形成了浓厚的学习氛围，丰富了“创建学习型组织，争做知识型职工”的内容，为“创争”活动的开展提供了有力的保证。

　　为使“职工书屋”活动更好的开展，首先开展“职工书屋”活动要解决好读书与工作的关系。在开展“职工书屋”的各项活动中，要处理好学习与工作的关系，形成相互促进的格局，要变我为领导学，我为单位学，我为学历学为我为竞争学，我为生存学，我为发展学。学习必须立足本职，结合生产和工作实际，在工作中学习，在学习中创新，在学习中提高岗位技能改善知识结构，掌握新知识新技能，不断增强学习的兴趣和动力。

　　其次，“职工书屋”要解决职工在学习态度和方法上出现的的偏差。“职工书屋”不同于“阅览室”，只要把图书摆上架，任职工选读就完事。“职工书屋”的目的之一为职工学习知识、获取信息、提高素质、丰富文化生活提供方便条件。促使职工学以致用，学用结合，转变职工学习态度和方法上出现的偏差。就目前而言，解决好职工在学习态度和方法上的偏差，一是要改变职工学习态度问题。“职工书屋”绝不是挂张牌子、做做样子了事，要讲究必要的形式而绝不搞形式主义。书要认真的读，问题要认真思考，要遵守“职工书屋”的各项制度，领导干部和一线职工都要积极参与“职工书屋”举办的各项活动，不能因为是领导干部就有学习上搞特殊。

　　再次，“职工书屋”需要有制度做保证，真正促进职工读书成才。“职工书屋”要建立“职工书屋”工作制度、学习制度、图书借阅制度、读书考核、专题调研、练兵比武等各项制度，确保把加强学习落到实处，促进职工读书成才，使“职工书屋”真正成为职工进步的阶梯

　　最后，领导要带头读书，做读书学习的表率。当前，许多企业领导干部利用一定的时间读书学习，带头参加“职工书屋”开展的各项活动，努力提高自身的能力和水平，为职工群众读书学习做出表率。同时，领导干部不仅要在学习上做表率，更要在读书活动中有收获，养成爱读书、读好书、善读书的习惯。爱读书，就是学习的态度问题；读好书是学习的要求问题；善读书是学习的能力问题；领导干部既要读古今中外的各种优秀书籍，还要了解自身业务方面的书籍，拓宽知识领域，才能不断提高综合素质和领导水平，做到学以益智、学以励志、学以立德、学以修身。

　　一个企业的职工善于学习，这个企业就有了发展的动力。“职工书屋”为我们创造了更为广阔的学习空间，只要我们端正学习态度，掌握学习方法，摆正学习与工作的关系，增强学习的危机感和责任感，养成“爱读书、读好书”的习惯，不断地在“职工书屋”中汲取知识，增强素质。坚持以中国特色社会主义理论为指导，以社会主义核心价值体系为根本，以改善一线职工学习条件为目的，传播先进文化，提高职工素质，开启职工智慧，激发创造活力，丰富职工群众的精神生活，推进公共文化服务，为推进实现科学发展、共建共享和谐社会、加快率先崛起进程提供精神动力和文化支持。

　　参考文献

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　　2魏来.中国数字图书馆发展策略研究[硕士学士论文].长春,.东北师范大学

　　3孟莉.数字化图书馆对培养创新人才的支撑作用[J].北京林业大学学报2004(51)