关于创建学习型党支部的几点思考

[摘要]创建学习型党支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分。通过创建学习型党支部，能真正使每个支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。为此，创建学习型党支部，首先必须形成终身学习的良好学风；其次必须构建学用结合的良好学风；第三必须健全激励考评的学习机制。
　　[关键词]创建学习型党支部凝聚力
　　
　　创建学习型党支部，是“创建学习型社会”的重要组成部分。当前形势下，努力创建学习型党支部，对消除国际金融危机的影响，不断增强党支部综合素质，提升其整体工作水平，有着重要的现实意义，同时也是全面加强党的建设的必然要求。通过创建学习型党支部，能真正使每个支部成员和广大党员干部都能紧跟时代最新科技、最新文化的发展步伐，始终保持一种积极主动的学习状态，并善于将学习行为转化为创造性行为，更好地树立具有凝聚力和战斗力的支部形象。
　　一、创建学习型党支部，必须形成终身学习的良好学风
　　当今世界是一个知识奔流、信息密集的社会。科技日新月异，知识增长速度越来越快，更新周期越来越短。作为第一生产力的科学技术，必将推动人类社会的迅猛发展。一是要树立“责任创新”观念。通过强化学习的大局意识、目的意识、责任意识，以对党的事业、对人民高度负责的光荣感、责任感、使命感去支配、指导支部的学习。二是要树立“应用创新”观念。通过不断的学习，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化成实践创新。三是要树立“素质创新”观念。受经济全球化的影响，在经济贸易交往中，世界范围内各种思潮相互激荡，使共产主义世界观、人生观、价值观受到很大冲击。只有不断地加强广大党员干部自身学习，不断用科学的理论武装头脑，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇。努力形成“学习、学习、再学习，创新、创新、再创新”的永久学习、终身学习观念。
　　二、创建学习型党支部，必须构建学用结合的良好学风
　　当前，在一些党支部中存在着忙于事务，轻视学习的现象。造成这种现象的原因客观上是因为任务重、工作多、时间紧，而主观上是因为对学习重视不够，让人感到学与不学差别不大或无从可学。虽然学习制度建立了，学习日规定了，但坚持不到位，落实不到家，结果往往流于形式。这就需要根据新形势、新任务提出的新要求，结合本支部工作特点和实际，创建学习型支部，形成浓厚的学习氛围。重点规范好一段时间内的学习内容，特别是要用发展的观点、创新的要求、更新的思路，让党员干部群众学有所得，感到学习解渴管用，在工作实践中尝到学习的甜头，从而激发学习兴趣，形成良性循环。一是要进一步强化马克思主义的基本理论学习。要做到“学马列要精、要管用”，尤其要学好邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，把广大党员的思想统一科学发展来，把行动统一到与时俱进、科学发展和率先发展上来。二是要进一步强化为中心工作服务的学习。要全面学习贯彻党的路线、方针、政策，创造性地指导、开展党建和经济建设全局的重大问题的学习研讨。要根据上级的部署和要求，结合企业生产经营工作实际，深入研究解决企业怎样又好又快发展等课题。三是要不断强化能胜任本职工作的业务知识和反映当代世界发展的新知识的学习。具体地讲，就是推广现代企业管理知识和计算机应用、外语等知识的学习。
　　三、创建学习型党支部，必须健全激励考评的学习机制
　　对以党员为主体、以干部为先导的党支部学习进行科学考评，是提高支部综合素质的关键所在，是创建学习型支部的根本点和落脚点。首先，要不断进行学习保障考评机制创新。即结合不同时期对不同层次的党员干部制定出科学合理的学习测评标准体系，确保学有明确内容，考有合理目标。其次，要不断进行学习实效考评机制创新。要建立与保障机制相应的“干部述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度，把学习考核与党员干部平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来，看其是否真学、真懂、真用，动态、科学地考评出党员干部的学习实效。以良好的机制运转，避免有的党员干部的学习流于形式，促使党员干部学习能长期、深入地进行。再次，要不断进行学习激励考评机制创新。对党员干部学习考评结果的恰当运用，可以激励党员干部积极地、创新性地学习。把学习效果作为党员干部考核考评的一个条件，以正确的用人和评优选优导向，在党员干部中形成勤学、善学、比学的良好风尚。