计算机网络教育论文范文免费

　　随着多媒体与网络技术应用的日益普及，当前教育技术发展呈现出新的趋势，传统的教育主讲教学模式正受到多媒体教学模式的冲击，随之而来的多媒体教育软件制作成为计算机应用开发的一大热点。本文就是一篇计算机网络教育论文范文，论述了多媒体网络技术在中医药教育方面的应用展望，选自期刊《信息与电脑》国家新闻出版总署批准，国内外公开发行的计算机类优秀期刊。1989年创刊，国内统一刊号：CN11-2697/TP，国际标准刊号：ISSN1003-9767，邮发代号：82-454。
　　摘要：多媒体网络技术足90年代计算机的时代特征，是计算机领域的又一次革命、它的应用已开始迅速地渗透到我们社会的各个领域当中，并给我们带来日新月异的变化，作为一块特珠的领地—中医药教育、这些新技术将对它产生哪些影响呢?本文就多媒体及其网络技术在中医药教育方面的应用前景作了较为全面的阐述。

　　关键词：计算机,多媒体,网络,中医药教育,计算机网络

　　国内外许多工作在教育战线的有识之士纷纷看准这一机会积极推行教学改革。但是我国中医药院校因其财力、物力、人力存在很大的不足，加之观念的偏差、信息的相对闭塞，在应用最新的计算机多媒体及其网络技术时还处于一种滞后的状态。实际上，中医药教育与其它学科的教育相比，更有理由使用多媒体及其网络技术，中医药的各个学科、各个环节在应用多媒体技术教学工作中更具自己的优势。下面就多媒体及其网络技术在中医药教育方面的应用前景作一阐述。

　　1在课堂中运用多媒体进行涌助教学

　　多媒体技术应用到中医的课堂教学后，中医的教学模式、教学思想、教学过程、教学组织都将发生重大的变革。在传统的中医药课堂教学模式中，教师通常是利用黑板、粉笔，辅助以录像、幻灯片等线性媒体，向学生传授知识，这种方式的最大缺点是学生始终处于被动地位，学生与教师的双向交流非常有限，而当教学中引人计算机多媒体技术以后，学生的学习可由被动转为主动，师生之间的双向交流加深，多媒体的交互软件、图像、声响，还将使课堂教学更充实、更形象、更有吸引力，从而提高学生的学习热情和学习效果。特别是对于一些中医的基础理论课加:中医诊断学、中医针灸学，中药学等，如何使学生理解概念，并使学习者从直观到抽象剪从抽象到直观，具有传统教学不可比拟的优势。

　　但是，目前出台的中医药方面的多媒体辅助教学软件还不多，它们的制作大多在技术上不够成熟，有的教学软件实际上就是一个演示软件，没有双向交流，其体现就如在课堂上放了一段教学录像片，计算机的交互技术用得不够醉根本没发挥作用。另外，由于这些软件大都为个别剪少数几位学者、教师精心制作，学习内容面面俱到，没有充分考虑在教学中起主导作用的教师的存在，忽略了课堂教学讲究教与学的有机结合，忽略了教学需要技巧，而技巧又来源于长久的实践，没有统一模式，因此其辅肋教学的能力不足，从长远看这些软件没有很强的生命力。

　　笔者认为，要在中医药课堂中更好地开展多媒体辅助教学工作，第一线的教师首先应是现代教学手段的开发、使用者，利用一个简单易学的多媒体创作平台，建立一个中央中医(药)软件资源库(素材库)，让教师试着根据各自的教学设计、利用资源库的声音、动画、图片、文字等素材，制作出真正符合自己教学模式的软件，运用到教学实践中，而在实践中形成的优秀、成熟的构思再反馈到资源库中，由专门机构对其进行技术处理，形成一个个优秀的教学模块，供经验不足的老师学习和使用，同时可向社会推广、这将解决以往中医药教学铺助软件所存在的问题。从计算机多媒体技术发展来看，人人会做多媒体软件的时日即将到来、就目前来说，美国微软公司的Dffice套件中的PowerPoint，国产的汉声洪图、方正奥思等多媒体创作工具、都很好学，至少不会比学打字难多少。因此，我们当前的任务是加强各学科教学的规划和管理，思考如何进行信息的采集、分类，如何组织素材、建立资源库，同时，应依据自身条件，对第一线教师进行合乎需要的计算机技术倍训。

　　2利用多媒体进行临床实习

　　对于医学院校的学生而言，临床实习是一个必经阶段。在实习时，学生通常由有一定经验的医师指导，在学习上具有直观、易于接拿的特点。但是，对于一个医学生而言，要在有限的1年时间中，熟悉各科的临床诊疗方法，单独处理各种病人，还存在一些问题，主要原因是:①学生在实习期内不可能什么病人都遇到;②由于学生都跟随1名醉多名有经验的医师，在处理病人时，容易出现医师做出诊断、开出处方，学生依葫芦画瓢、自己不需太动脑筋的情形，这样在毕业后走上工作岗位时，如遇到需要单独处理病人，特别是疑难病症和危重病人时、很可能出现力不从心的感觉。

　　随着多媒体技术的发展，可以预见，利用多媒体电脑的仿真模拟能力，模拟一个势以真实的l苗床环境，通过视觉、听觉、触觉等多种方式对学习者的感官进行综台刺激，使学习者在真实感中单独处理各种病人，如病情诊断、处方，危重病人的抢救、动手术等，其效集是任何一种单一的途径所无法比拟的，这对于l苗床知识的获取和保持、经验的积累非常重要。所谓多媒体仿真技术实际上是使人的感官和思维进人仿真回路的一种手段。它采用不同的媒体形态描述不同性质的模型信息，建立反应系统内在运动规律和外在表现形式的多媒体仿真模型，并在多媒体计算机上运行，产生定性定量相结合的系统动态演变过程，从而获得关于系统的感性和理性认识。多媒体仿真属于感受苏十算的一种，试图通过将仿真所产生的信息和数据转变为可被感受的场景、图示和过程〔历史和未来的)，以辅助人们进行决策。它充分利用文本、图形、图片、二维/三维动画、影象和声音等多媒体手段将可视化、临场感、交互、引导结合到一起来，产生一种让人沉浸的感觉，使仿真中的人体交互方式向自然更靠近了一步。

　　3在大规模考试中运用多媒体

　　中医药目前的考试主要采用的是纸和笔的测试。它的缺点是;只能对学生的线性思维进行考查，而且考试的知识范围较窄，特别是对于动手能力、综合思维能力、临床实践能力的考查还显得力不从心。随着计算机多媒体技术的发展，这个问题可望得到解决。许多年前，国外就有很多考试实现了计算机化，但早期的计算机化考试通常是纸笔测验中所用静态素材的简单计算机化、多局限在多重选择和相关的反应方式上。考试效果并不比传统的纸笔考试好很多。随着多媒体及其网络技术的发展，美国等一些发达国家已开始在计算拥七考试中引人多媒体技术，使考试邀题目具有直观、有趣、身临其境等优点。由于多媒体采取的是分支和网络结构，因而加人多媒体的题目可以考查学生的综合知识水平能力和综台思维能力。在美国，有人在比较医学生所进行的两种方式的考试时，发现考生在一些视听临床模拟题目中往往蔑比在纸笔测验时少犯危险的错误，因为，在多媒体测试时，考生感到与病人联系更紧，有一种身临其境的感受、思想高度集中，由此能够迅速鉴别出病因。显然，这种测试方法比纸笔方式更能正确反应学生的临床实际工作茂力。另外，在考试中应用多媒体，还能利用视频和音频对听力、视力有障碍的考生提供方便，可以想象，如果在中医的大规模考试中运用多媒体，无疑将给那些想学中医而身有残疾的人们带来福音。

　　4利用多媒体网络进行中医的远程教育

　　远程教育是通过通信网络传送教育材料的一种电子教育手段。中医远程教育的实施将有助于在职人员的学习，有助于偏远地区医生技术的进修与提高。并为世界各地喜爱中医药的国家和人民提供教育服务打下基础。在远程教育中，智能超媒体网络教学是一个很有前途的教学方式。智能超媒体网络教学可实现对教学信息最有效的组织与管理，真正做到因材施教。所谓智能超媒体，就是将人工智能技术与超媒体的信息组织、管理方式结台在一起而形成的智能型知识处理系统。智能超媒体网络是按照人脑的联想思维方式，非线性地组织管理信息的一种先进技术、在坛程教育中，它具有广阔的应用前景。