高职教育论文注册入学中的高职院校招生宣传工作

　　高职教育论文投稿期刊推荐《当代职业教育》是由四川省教育厅主管、四川省广播电视大学主办的职业教育刊物。ISSN：1674-9154，CN：51-1728/G4。中国核心期刊(遴选)数据库”收录期刊、“中国期刊全文数据库”收录期刊、“中文科技期刊数据库”收录期刊。
　　摘要：随着“注册入学”的试行，为满足招生需要，高职院校的招生宣传工作也将随之进行改革。本文在明确“注册入学”与招生宣传工作密切的关系后，针对2011年我省首次“注册入学”的实际情况，分析了招生中宣传工作产生的问题并提出了相应的解决方案。

　　关键词：注册入学,招生,宣传工作

　　2011年，江苏省高职院校试行“注册入学”的高校招生录取模式，全省符合“注册入学”条件的高职院校共26所，其中24所为民办高职院校。新的录取方式取消了省最低分数控制线，这对高职院校来说，无疑是一个严峻的考验。据江苏省考试院统计，2010年江苏省高考报名人数为52.7万，比2009年的54.6万减少了近2万。2011年参加高考的人数是49.97万人，比去年减少了2.75万人。连续2年，江苏省高考人数减少了近5万人，持续减少的生源导致了各高职院校间的生源竞争愈演愈烈。生源是高职院校，尤其是民办高职院校一切工作的生命线。如何在激烈的生源竞争中生存，如何让学生和家长在短时间内全面的了解学校，这给高职院校的招生宣传工作提出了新任务、新要求。

　　一、“注册入学”与招生宣传工作的关系

　　2011年江苏省全面启动了高职院（专科）校注册入学试行方案，具体来说，“注册入学”就是考生及家长根据院校提出的报考条件和录取要求，结合自身条件，向1~2所试点院校提交注册申请；院校根据考生高考成绩、学业水平测试等级、综合素质评价结果（职业中学对口单招成绩、专业技能要求），以及中等教育阶段的学习成绩等方面的情况，在一定计划范围内，根据院校招生章程，择优确定拟录考生；考生在拟录院校中，根据实际，最终选择确定1所就读学校的录取模式。“注册入学”是一种有利于分类考试、综合评价、多元录取的高校招生模式，它不仅进一步扩大高校招生自主权，还向建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取机制迈进一步。“注册入学”正确引导基础教育的发展方向，对“一考定终身”进行改进，在让学生拥有了更多的“选择权”的同时，也有利于学校招到适合的学生，符合当前高等教育发展的趋势。从《2011年江苏省高职（专科）院校注册入学试点方案（普通高中类）》中可以得知，“注册入学”的第一步，就是考生或家长，根据院校提出的报考条件和录取要求，结合自身条件，向1~2所试点院校提交注册申请。而在网上提出申请之前，考生或家长务必要从各种渠道去了解学校及专业，以便最终能够锁定1~2所院校作为预报志愿提出申请。在传统的招生录取模式中，限制考生填报志愿的条件往往是省考试院统一划定的最低控制线，但凡能够达到一定分数的院校，就可以将其作为填报志愿。“注册入学”方式，取消了省控线，决定考生填报志愿的唯一因素就是对学校及专业的了解。也就是说，各个高职院校招生宣传方式的多样性，宣传的角度、力度、广度以及学校本身的影响力，在很大程度上决定了考生填报的方向。因此，从一定程度上来说，“注册入学”的生源竞争也是一场各高职院校之间的招生宣传竞争。综上所述，科学的运用各种宣传方式，采取新颖独特的宣传角度，努力扩大院校在社会上的的影响力，打造学校品牌形象，成为当前高职院校宣传工作的新任务；“注册入学”与招生宣传工作紧密关系，生源竞争带来招生宣传竞争，对各高职院校招生宣传工作提出了新要求。

　　二、“注册入学”中招生宣传工作存在的问题

　　2011年，江苏省第一次试行“注册入学”，这也是各高职院校的招生宣传工作与“注册入学”政策的第一次磨合。在今年的“注册入学”中，大多数高职院校加大了招生宣传力度，但在调查中，还是有不少考生及家长表示非常迷茫，甚至无所适从。其主要原因有二：一是对“注册入学”模式本身的陌生，二是对参加注册入学的学校及专业不了解。这也反映出高职院校的招生宣传工作仍存在不足。

　　1.忽略对“注册入学”模式本身的宣传。据调查研究，今年我省的26所注册入学的院校中，仅有6所将“注册入学”的实施步骤刊登在招生手册中，其余院校均以介绍本院校的各系设置情况、专业情况和校园环境为主，忽略了对“注册入学”模式的宣传。由于对“注册入学”模式缺少必要了解，因而使考生及家长产生了“花钱就能上”的误解。在调查中，有79.1%的考生认为，“注册入学”的院校全部是学费昂贵的民办院校，是教学质量差的院校，这导致了一部分考生，放弃求学或是选择重读，使高职院校在生源总数持续减少的前提下又损失了一部分生源。

　　2.忽略网络宣传的作用。网络是最现代的传播技术，具有开放性，无中心，虚拟性等特点，它打破了传统媒体的垄断性，改变了人们的沟通方式，把人际传播“点对点”的“对话式”双向传播和大众传播“点对面”的“独白式”单向传播融于一身。在数字化的网络空间，人际交往更自由，“注册入学”的招生宣传，不能仅仅拘泥于对于本校网站的建设，而忽略了对贴吧、百度等“点对面”宣传的管理。

　　3.宣传角度单一。在传统的高校宣传工作中，突显办学特色，弘扬办学精神，彰显校园文化，是招生简章、招生海报的重中之重。应对“注册入学”的新形势，传统的招生宣传角度、方式已显得力不从心。除了办学条件、办学理念之外，择校前，考生还对校园生活条件、设施以及学校周围环境等问题比较关心，各种海报或是招生简章缺少这些与生活息息相关的信息，导致了宣传角度的单一性。

　　三、“注册入学”中招生宣传工作应对方法

　　针对“注册入学”宣传工作中存在的问题，先拟定以下应对方法。

　　1.重视网络宣传与管理。第一，加强网络监管工作。信息资源是世界共同的资源，网络信息量大且来源复杂，设立专人管理网络信息，建立以宣传部门为主导、各部门相配合，统筹规划做好舆论引导工作，在加强信息共享的同时也应运用法律行政，经济等手段，搞好网络信息管理。第二，加强网络技术创新。网络宣传人员要用网络技术武装自己，加强网站负责人培训，确保网络工作覆盖面更广，时效性更强。第三，加强网络媒介整合。重视网络宣传并不是意味着放弃传统媒介宣传，网络宣传需要坚持运用现代化手段与行之有效的传统媒体相结合，充分利用网络，又不能只依靠网络，传统宣传媒介将同网络媒介一道相互促进，各显所长。

　　2.招生宣传内容点面结合。一方面，宣传工作只有植根于深厚的教学、科研土壤之中，才能充满生命力。招生宣传中要突出自己的特色专业，用品牌专业吸引生员。另一方面，将学校良好的宿舍条件、便利的交通、有利的地势等作为招生宣传的又一亮点。深入调查考生择校时所关心的问题，针对考生普遍关心的问题，在各种宣传媒体上做全面的、及时的解答。在“注册入学”的招生宣传工作中，做到突出重点又覆盖全面的宣传角度，提高招生宣传的有效性。

　　3.日常宣传工作与招生宣传工作相结合。招生时期，是一个特殊的时期，也是创建学校品牌、集中展示学校的重要途径。但学校的宣传工作是一个连续性、经常性工作，应把对学校的宣传作为日常工作的基本工作来抓，切不可掉以轻心。通过持久、有效的宣传工作在社会上逐渐树立学校的品牌形象，提高学校声誉度，增加学校美誉度。把日常的宣传工作与招生宣传工作相结合，充分展示高校的办学理念、办学特色、办学成果、办学条件等，受众面广，效果好。

　　高职院校生源竞争日趋激烈，生源质量直接关系着学校的生存和发展，而招生宣传作为各高校争取优质生源的主要途径之一，直接影响到高校未来的持续发展。在高校招生模式改革的浪潮中，新形式的高考录取方式要与各高职院校的招生宣传工作不断磨合。为适应高校招生模式改革，各高职院校只有根据自身情况，科学合理地制定切合自身实际的招生宣传方案，重视网络宣传与管理，宣传内容既要突出重点又要全面、多角度的介绍，将日常宣传工作与招生宣传工作相结合，并加强组织策划、精心落实，努力扩大学校在社会公众中的影响，才能为学校争取更多高质量的生源，在竞争中立于不败之地。