特殊教育论文发表范文参考

　　特殊教育论文发表期刊推荐《东方教育》是由江苏省广播电视总台（集团）主管、江苏广播电视报主办的一份面向各级教育行政主管部门、教育科研院所、各类大中专院校、中小学校及其从事教育教学工作的教育工作者和专业教师的综合性教育教学类学术理论期刊。国际标准刊号： ISSN 2079-3111国内统一刊号：CN 32－8211;0034, 邮发代号：27-4。
　　近年来，我国成人高等医学教育获得了跳跃式、大跨步发展．它的成绩和积极作用无疑是值得充分肯定的。但同时．人们也应清醒地认识到，这种适应社会发展变化的需要，产生于特定历史条件的非常规发展，也存在一些难以避免的问题和不足，甚至在很大程度上，已成为成人高等医学教育进一步健康发展的重大障碍。因此，本文将着力探讨当前成人高等医学教育发展中的主要问题，并寻求解决问题的积极对策。

　　一、克服功利意识。转变办学思想

　　当前成人高等教育发展的最大的根本问题即是极端的经济功利意识，这与教育的社会效益要求是格格不入的。尽管我们能够在一定程度上理解，这在市场经济条件下，在社会和成人高等教育发展变化的转折时期，是难以避免的。但随着成人高等教育的深入发展，这种功利思想，势必成为其自身生存与进一步发展的严重危机，这是因为：

　　首先．成人高等医学教育发展的本质是现代社会终身敦育的内在要求，是学习型社会的现实表现。知识经济对劳动者的素质提}_}j了越来越高的要求，决定了脑力劳动在经济文化和社会发展中举足轻重的地位。这从根本上改变了人们对敦育的认识．极大地丰富了教育的内涵，有力提高了(成人)教育的重要作用。如果成人高等(医学)教育缺乏对时展内在要求的深刻认识和有效把握，将会失去赖以生存的根本．更不必说注重发展壮大。因此，我们必须抛弃短视行为，只顾局部眼前的经济利益而损害整体长远的社会利益。这对以救死扶伤为己任的医学事业尤其重要。其7欠．随着中国特色社会主义现代化事业的健康发展，成人高等(医学)教育也面临着新的机遇与挑战。由于对外开放和加入WTO，它会日益面临来自国外的竞争。西方发达国家教育资源的涌人，其自身特色的教育思想、办学理念、教学手段和管理模式等势必形成强有力的冲击。从国内兄弟院校的发展看，今后一段时间，我国高等教育必将发生新的资源整合，过去片面的外延扩张式发展必然转变为以内涵为主，内涵与外延二者并举的发展道路。这种竞争，也对成人高等(医学)教育的办学观念构成了新的挑战。

　　因此，成人高等医学教育的发展，应与时俱进，要处理好质与量的关系，规模发展要量力而行，以质量求生存，要遵循教育发展的内在规律，坚持育人为本，服务社会，努力办特色、办出水平和办出品牌。否则，在教育日益市场化、国际化的今天，将会为市场规律无晴地抛弃。

　　二、适应时展。创新育人模式

　　尽管素质教育日益成为社会的共识，但在传统应试教育的巨大惯性下，我们的成人高等医学教育仍然是注重知识的传授，而非身心、思想道德、知识、文化修养，特别是思维、实践和创新能力的培养和全面发展。面对这种育人模式的种种弊端，创新育人模式，尤其是符合成人高等教育特点的育人模式迫在眉睫。我们要针对成人医学生有较成熟的心理基础、较丰富的实践经验和学习能力较高等特点；要从他们多带职学习，存在年龄、学历、经验和基础等较大差异和承担着学生、父母√L女、职员等社会角色，面临学习、：作和生活等多方面压力、矛盾等实际出发，制订教学大纲、设计教学计划，全面改革课程体系、教学内容和教学方法；要加强教材改革．改变成人医学生多沿用高校普通生的教材，教材来源混乱，质量无保障，缺乏统一规范适用教材的现状，组织和编定有自己特色的教材和参考书，充分反映本学科有关新理论、新方法和新技术；同时．要进行以学分制为重点的教学法管理制度的改革，使学生们根据社会需求、个人发展与就业需要，自主选课，形成最优化的知识结构，有效地促进他们的自我发展。实行学分制改革，应与选修课制、主辅修制、学籍管理制等改革统一起来。总之，我们的改革就是要突出素质教育，更新教育理念，注重成人医学生思维、实践和创新能力的培养；处理好专业教育与人文教育的关系，特别是要以人为本，全面发展，培养他们独立、进取的精神，不断提高适应现代社会发展变化的能力，使成人高等医学教育成为他们人生的“加油站”和新起点。

　　三、加强教学管理，完善管理体制

　　促进成人高等医学教育的不断发展，还需要加强教学管理，完善管理体制。一般而言，应着重抓好以下三个环节：

　　首先，做好师资队伍建设。要配备较强的师资力量，在“两课”教学、基础和临床教学中，都应安排有水平、素质强的教师，以适应成人医学生的素质要求。

　　其次．要严格学风。成人医学生素质差异较大，学习形式多样而且自由度较大，往往产生两极分化，提高了培养难度。这特别要求建立一套科学有效的管理制度，如考勤、考试、升留级和处罚制度等；学生的入学录取．毕(结、肄)业、转学、转专业、休学、退学、复学、奖励等环节都应严格规范，从而建立一个公正、公平、公开的学习和管理环境，真正有利于提高学生的自律、自觉意识，激发他们自尊、自强的观念。

　　最后，健全教师考评制度。这主要包括教学方法、手段、能力和效果等内容。特别是要鼓励教学改革，探索以培养学生综合素质为目标，以培养学生创新意识、创新思维、实践能力和开发潜能为重点的教学途径；能够创造性地运用先进教学手段，不断提高教学效果，并把教师考评制度与他们晋升、聘任和收人分配等激励机制相衔接，最终实现教学管理的科学化、制度化，促进成人高等医学教育的健康发展。