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　　导演论文投稿期刊推荐《浙江传媒学院学报》是浙江传媒学院主办的、以反映本校科研和教学成果为主的综合性学术刊物。其办刊目的为：反映本校科研和教学成果，开展学术交流，促进本校教学科研水平的提高，为学校教学、科研服务，为发展传媒事业服务。
　　【摘要】伴随我国电视节目运营机制的不断创新，电视节目制片人体制的逐步成熟，电视台的管理和节目制作体制和机制上都发生了重大变化，电视台的以频道为单位的经营模式更加凸显，制片人在节目制作上，对节目的创新和节目质量尤为重视，这些对电视节目制片人的素质提出了较高的要求。本文通过当下电视节目的运作方式，探讨作为电视新闻节目的制片人应具备哪些素质。

　　【关键词】电视节目,制片人,素质

　　一、培养和树立编导意识

　　作为综艺节目内容的引导和贯彻者，主持人对内容掌握的好坏直接影响到整体节目的质量，这就需要综艺节目的主持人具有编导意识。由于目前很多综艺节目的制作流程是分割开来的，编导前期的策划以及节目后期制作，主持人并不参与，所以在节目录制与直播时的很多情况下导致了主持人不了解节目构成，不能完全掌握编导与导演的创作意图，因此很多主持人在节目现场只是以台本为依据走基本流程与结构，这就很容易造成节目实现结果与编导前期策划和立意相脱节、不融合。另外编导与导演在综艺节目策划和创作时，会根据节目情境发展设计很多的情节推动点，而这个情节推动点会随着场上的状况发生而存在无数变化，如果主持人只是根据事先设计好的台本照本宣科，而不明白为什么编导要这样设计，和不随着场上的变化而迅速变化，就达不到编导策划本期节目时所想要的节目效果。因此主持人要主动参与节目创作时的策划、准备、录制的各个环节工作，以节目编导的意识来贯通节目，以自己独特的感受诠释台本内容，才会将自己与节目与观众共同进退，从而产生共鸣。从现下的综艺节目来看，主持人参与节目编导的比例越来越大，主持人可以从节目策划、节目立意、节目实现等多流程考虑节目的设置和节目内容的把握。中央电视台的《星光大道》主持人毕福剑在成为主持人之后经常参与节目策划，这就能使他在主持节目时更容易了解节目整体、把握节目走向。

　　二、做好“案头”预知主持功课

　　作为综艺类节目主持人，首先应明确自己的任务，即如何将节目主持好令观众满意，取得应有的社会效应。而要做好这一点，就必须首先做好案头工作。中央电视台青年歌手大赛参赛选手众多，而且来自不同地区，有着各自不同的经历和故事，作为大赛的主持人要想在现场将节目把握好，仅仅知道参赛选手的名子和个人经历是远远不够的，这就需要主持人在事先做好案头预知功课。

　　比赛时来自阿坝地区的羌族兄弟选手演唱得分很高，但素质考核为零分，现场观众和评委都没有料到会有这样的状况发生，选手、评委和观众，连同导演组一起一度陷入尴尬。此时场上做为总主持人的董卿并未显现出任何的尴尬，她轻轻地走向这两位羌族兄弟，向两位歌手点头，意在说请不要紧张，而后董卿将头从容的转身观众和评委，董卿说：就像这对来自深山的选手不了解外面的世界一样，我们对他们民族的文化也未必知道。我现场替他们给评委和观众们出一个题，请问佩戴在兄弟俩脖子上的这个银制的小壶是干什么用的？请回答。

　　此时台下的评委们也都来了兴致，纷纷抢答与场上的董卿互动，场上场下气氛十分热烈，可是十几秒后，评委们居然无人答出正确答案，考虑到歌手大赛直播的进程和节目时长的控制，董卿赶紧转场并且请两位羌族兄弟选手告诉我们正确答案。选手说这是进山打猎时用来装油和盐的。

　　现场评委和观众响起了热烈的掌声，这一掌声不仅是给主持人董卿的，更是给这两位选手的鼓励，而董卿这一桥段的完成，“淡化”了选手的综合素质得分。既调动了观众情绪，又能按照“既定方案”控制节目。关于这一桥断的完成，赛后有记者采访董卿为什么能够将这一环节调度得那么好，董卿告诉记者，事先在与选手在台下了解情况时，她就注意到了这个小细节，她想多了解一些，也许在节目现场能够用得上，这就是最简单的主持人预知案头功夫，而这样的预知工作在现场恰恰就发挥了用处。

　　综艺节目主持人要想控制有度，就必须做好主持前的预知功课。要为节目中突如其来的“随机应变”做好先期准备，倘使主持人只会按节目流程行事，那面对众多的临场状况往往会显得木讷或词不达意。因此主持人在节目现场要充分调动主观能动性，根据瞬息之变的节目现场变化灵活地设计内容，使观众感受到主持人的真情实感。这种预知功夫也表现为主持人要尽可能地多参与节目策划、准备环节，做到对节目理念、自身定位以及在节目中的基本设计都有初步设想，使主持状态在调动与控场之间转承游刃有余，并收纵自由。

　　三、收放自如的临场驾驭能力

　　《天天向上》在一期以关爱残疾人为主题的节目中，一个节目是一群聋哑孩子表演舞蹈，可是因为孩子们跳得太投入了，并没有注意到台下老师的结束手势，编导与指导老师都有些慌张，因为音乐已经停止，可孩子们听不到，老师已经在反复地做着结束的手势，可孩子们太投入了，也没有看到，场上场下发生的所有状况主持人汪涵都看在眼中，他急中生智，走上台对大家说：“朋友们，这些孩子虽然听不到掌声，但是他们有一双明亮的眼睛，请大家把手举得高一些，告诉孩子们，我们是非常爱她们的。”当观众们一起和指导老师高举双臂热烈鼓掌时，台上的孩子们看到了，便知道舞蹈结束了，台上台下兴奋又感动，这就是主持人的临场驾驭能力。

　　综艺节目主持人对节目的全过程当家作主，是节目开始、展开、推进、结束掌舵者；更是整个节目情绪、气氛、高潮的控制者。虽然主持人现场掌控力的好坏决定了节目的精彩程度，但是临场驾驭与发挥的度的掌握也非常重要。当下许多节目主持人对于临场的把控驾驭和发挥，往往走入了一个误区，总是以为只要使出浑身解数，展现个人能力就是现场驾驭能力了，因此在节目中大肆调侃，或是滥用煽情。不可否认，很多综艺节目主持人的调动能力十分强，但这种调动却大多给受众的感觉是过于吵闹，缺少内涵。综艺节目主持人在驾驭现场时需要随节目现场的变化调整自己的主持状态，以独有的职业敏感捕捉现场契机，使自己完全能驾驭整场节目的流程。因此主持人在节目中理性的把握现场、驾驭现场是他自身内在素质的体现，如何将综艺节目中的“秀”做到凌驾于“秀”之上而不过于浮华，是一个优秀的综艺节目主持人所应掌握的一种职业素养。四、树立良好的语言形象

　　沈力在《谈主持人的个性形成》中说：“主持人应该根据栏目或节目内容的需要，拿出自己的见解，根据自己的感受和习惯，讲自己的话。”安徽卫视的周群在主持《黄金年代》中，语言随情感的变化而变化。周群在出场问候时，语调上升，语流加快，给人以强烈的听觉冲击，带动现场气氛。而当节目进入到“年代情感”的时候，她语势低沉、声音沉稳、节奏放缓，起伏变化形成声音对比，将现场顿时拉向寂静，而当年代情感与现场产生互动，嘉宾选手伤心之时她带动现场歌迷为选手助威。她语速加快，将现场气氛推向高潮，主持中充满活力，语言顿挫有力，并将自身对于每一首歌曲，每一个年代的理解，用语言的不同特色融会自身的感受，然后充分的表达给受众，使得节目更生动。

　　古语有“言为心声，文如其人”之说，语言是人类重要的交际工具，声音是与观众沟通的媒介，良好的声音形象能散发出自身的个性魅力。主持人有声语言的运用是主持人的内心与节目理念的一种外化表现形式，直接影响着受众与节目质量。有声语言应该根植于丰满的性格和深厚的内涵，而不是怪腔怪调，吐字含混、言语不通，港台腔和全然不顾主持人应有的语言的纯正和规范，长此以往，电视语言被污染，主持人的个性形象流于庸俗。有些综艺节目主持人尽管个人形象气质符合节目需要，但语言表达过于收敛，欠缺修饰，使得节目中的现场掌控过于平淡，造成“形”与“神”的脱节。

　　语言游戏如果能够恰到好处，就可画龙点睛，制造轻松欢快的节目氛围。综艺节目主持人要时刻关注现场变化因而声音形象的起伏、塑造起着十分重要的作用。因此我们在要求主持人树立语言形象时，不仅要使用富有生活气息的语言表述，还要努力锻造以说理见长，富有逻辑性语言表述；不仅在树立语言形象时要注重富有文化感的语言表达，还要练就风趣、诙谐的语言特色，富有幽默感语言表述。成功的主持人不仅仅可以做到妙语连珠，更让人感觉不一样的地方是能出口成趣，在节目中通过语言有表达，塑造一个能达到“慧于心而秀于口”的语言传播境界。

　　五、打造个性主持风格

　　当节目主持人拥有自己独特风格的暑假，便会被广大观众当做典型所熟知，安徽卫视全民健身榜样节目《男生女生向前冲》主持家族——“冲冲家族”主持群在主持过程中，王小川常常能够旁征博引同时又能故意“扭曲”本意从而达到娱乐效果。韩露是主持人中擅长遣词造句的，能够根据场景和现场状况即兴作诗作词，从而为节目增光添彩。王乐乐也能够将流行歌曲与话题进行嫁接，而余声更能与王乐乐捧逗相得益彰，使得现场气氛常常火爆而轻松。“冲冲家族”发挥各自的特长，都能够在节目中发光发热妙语连珠，让节目充满妙趣横生的对话。从2010年《男生女生向前冲》“冲冲家族”亮相开始，经过三年的磨合，“冲冲家族”每个主持人的个性风格已然悄悄形成。

　　我们说主持人个性风格的形成不是一朝一夕的事，也没有绝对最好的办法，只有最适合你的办法，个性化是主持人自身、声音、形象等先天条件与栏目属性、风格和发展相辅相成，共生共长，需要在较长的时间内才能形成。主持人个性主持风格的形成是一个动态成长的过程，陈鲁豫在凤凰卫视开播时只是担当文艺娱乐节目的主持，之后在其风格慢慢形成的过程中，还主持了时事节目《凤凰早班车》，在《凤凰早班车》中，鲁豫“说新闻”的主持风格得到各方认可，之后凤凰卫视又相继在陈鲁豫主持风格的形成过程中，为其开办了《鲁豫新观察》、《一点两岸三地谈》、《说出你的故事一鲁豫有约》等节目，而目前陈鲁豫说新闻的风格、采访当中善于倾听的风格，提问当中从不咄咄逼人的风格，已经在中国主持人当中独树一帜。

　　由于节目形式的不同，对综艺娱乐节目主持人的个性要求也就不尽相同，比如说《男生女生向前冲》节目就需要“冲冲家族”这样年轻活力、机智幽默的主持群，《我猜》节目就需要吴宗宪那种搞怪类型的主持人，而《梦想剧场》就需要毕福剑这种幽默、有亲和力的主持人。尽管如此，节目样式各异的节目主持人却有着许多共同之处，那就是主持的个性化、风格的自然化、表达的敏捷化。有共性、有个性，两相比较，综艺节目主持人既要有主持人基本素质所具有的共性，更要在具备共性之后在自我成长过程中寻找个性，从而逐步树立自我的个性特点，因此共性化与个性化导致了综艺节目主持人在培养上的形成了一个矛盾，处理得恰当，主持人的工作与个人形象可以得到大众认可。处理得不得当，就会导致节目主持过程中出现多种问题。对于电视传媒而言，我们认为：主持人的“个性”是传播的手段，“个性”是主持人的一种品质，是主持人内在修养的外在表征，是思维与智慧的外化与延伸。

　　对于一个主持人来说，都要求在舞台上展示的是一个真实的“我”，并且综艺节目主持人要在个性特点中体现节目特点、节目创作意图和主持人的无限魅力，甚至要达到节目即人，人即节目的效果。但我们说综艺节目主持人的主持工作不同于一部小说、一部电视剧、一场晚会，她几乎每一天都在创作之中，而且这种创作不单单指的是简单的原创。在这种日复一日、年复一年，看似重复实则不然的艺术创作中，主持人能够不断地去撞击受众的审美心灵，从而让受众接受自己的节目，按受自己的风格，接受自己的个性，对主持人的原创力是个十足的挑战和考验。

　　综艺节目主持人的工作从立意谋篇、结构等都有原创的意识，而这种原创尽管背后有个班底，但主持人的创作不是在嚼别人的馍，不是一个简单的“二度创作”，随着电视观众收视观念的成熟以及电视受众分众化的趋势，在未来中国电视综艺娱乐节目渐进地发展过程中，具备综合素质的“个性化”主持人越来越能在节目中体现。□

　　参考文献

　　①申宁宁，《浅析谈话类节目主持人的个性化风格》，《新闻传播》，2011（3）

　　②王海燕，《浅析综艺节目主持人临场驾驭能力》，《新闻传播》，2011（3）

　　③吴郁：《节目主持人能力训练路径》，中国广播电视出版社，2004

　　④陆锡初：《主持人节目教程》，中国广播电视出版社，2001

　　⑤郑兴东：《受众心理与传媒引导》，新华出版社，2003