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　　微博（micro-blog），意译为微型博客，简称“微博”，是一种基于用户关系的分享、传播以及获取信息的平台，可以通过WEB、WAP以及各种客户端组件个人社区，以140字左右的文字即时发布信息，并实现即时分享。作为一种开放、即时、快捷的互联网社交模式，“微博”一经推出就吸引了世人的目光，并迅速风靡全球。自2009年8月国内首个微博平台——新浪微博正式上线以来，微博用户数就以每周50%的速度迅速增长，当年新浪微博用户就达到500 万。
　　[摘要]微博这一新媒体自诞生起，就以其开放、即时、互动等特点迅速在大学生群体中普及。微博既为高校学生思想政治教育工作提供了新工具，也带来了新的挑战。高校要发挥微博在思想政治教育过程中的优势，转变观念、准确角色定位，建立官方微群体，多渠道、多层次地增强覆盖面，掌握微博体，主动增强微博关注度。

　　[关键词]微博,高校,思想政治教育工作,问题,对策

　　2012腾讯微博注册用户数已经达到4亿，每天活跃用户数是6800万，而大学生是主要的用户群体之一。这些数据显示了微博高度的影响力和广泛的传播力，在这样一个微时代下，微博已经成为影响大学生思想行为不可忽视的力量。微博极强的渗透力和吸引力，使高校思想政治教育教育工作面临新的挑战。如何在这个新兴的大背景下做好高校思想政治教育教育工作，是值得深思的话题。

　　一、微博在大学生中兴起的时代背景和原因

　　（一）微博兴起的背景

　　因特网的飞速发展，迅速改变了现代人的生活，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。利用网络作为人际交流的平台已经成为一种时尚，微博由此应运而生。作为一种融合了互联网技术和现代通讯技术的新媒体工具，微博在推出之前就已经拥有很大的受众群，再加上其强大的关注、评论、转发等功能以及随时随地、快速传播、资源丰富的特性，迅速成为受众获取信息的主流渠道。素以思想活跃著称的大学生更是迅速成为微博的主力军。相关调查显示，微博用户年龄以18～30岁的年轻用户为主，其中大学生用户的比重最大。

　　（二）微博兴起的原因

　　作为一种最典型的自媒体，微博之所以受到大学生的追捧，主要有以下四点原因：

　　1.微博的平民化。微博的注册简单快捷，没有特别的限制。大学生群体没有实际的社会参与能力，被社会和父母双重保护着，但内心极度渴望参与社会事务，微博恰好为大学生参与社会事务提供了一个平民化平台。

　　2.微博的碎片化。作为一款Web2.0的网络产品，微博有140个字数的上限，呈现方式是碎片化的。生活琐事、现场记录、情绪发泄和宏大主题，都可以随时随地在微博平台上发布。不管是一个字还是半句话，不管有没有信息含量，每一条微博都可以成为这个平台上的一个碎片。处于价值观塑造关键时期的大学生本来就很迷茫，对社会各种现象的分析和判断也无所适从，但他们内心又有对自我认同的渴求，迫切需要证明自己，这种表层阅读的文字碎片方式恰好符合大学生的心理需要。

　　3.微博的自由化。“90后”已经成为当代大学生的主流人群，他们更追求独立和个性的解放。微博作为一个自媒体，其传播时间、地点都不受限制，内容也不受拘泥，用户完全可以自由地发表各种见解和评论。当代大学生自我意识强，对情绪、情感缺乏控制，迫切需要释放情绪压力，微博正好给他们提供了平台。

　　4.微博的互动性。微博的出现改变了过去信息传播封闭、单向接受的状态，实现了一种新型的点对面的传播，每个受众都可以利用其关注、评论、转发和私信等功能，进行公开或不公开的信息交流和互换。现在的大学生往往自视甚高，迫切需要他人的认同，但思想上又顾虑很多，不愿意与家人、朋友倾诉。微博这一虚拟和开放的平台具备即时的互动性，能够让大学生内心的情感能迅速得到宣泄，这也是微博在大学生群体中兴盛的重要原因之一。

　　二、微博时代高校思想政治教育工作存在的问题及原因分析

　　（一）高校微博思想政治教育工作存在的问题

　　面对微博时代的新形势，高校已经意识到微博这一平台的重要性和前沿性。许多高校主动出击，以官方名义注册、发布微博，占领这一思想政治教育教育的平台。目前，高校和部门院系已认证的腾讯微博近1000个，学生组织认证腾讯微博将近2700个；全国约700所高校开通了新浪官方微博，90%的“211”高校都开通了新浪官方微博，“985”高校中除国防科学技术大学外，其他38所高校全部将要开通；还有一些高校提出了建设“微校园”的计划等。目前的高校微博思想政治教育工作，主要有以下三个问题：

　　1.覆盖面狭窄。目前，微博承载高校思想政治教育工作的渠道主要有两种：一是学校的官方微博，多是由校方宣传部或者学生工作部主管，带有官方性质，内容多为官方的文件精神传达或校方的新闻宣传，关注度普遍偏低，发布的微博也乏善可陈；二是辅导员创建的私人微博，不带官方性质，关注者多为其熟识的学生，关注度往往高于官方微博，微博的评论和转发数也明显多于官方微博，但这些教师只是高校中极少的个体，其覆盖面也极其有限。

　　2.内容严肃单一，可读性不高。高校的官方微博大多类似要素齐全的新闻播报，内容过于严肃沉闷。高校既然把微博作为思想政治教育工作的平台，就需要利用微博的特点，做到“润物无声”，而不是把它当作另一个新闻宣传的平台。辅导员的私人微博内容上虽然比官方微博更丰富一些，但也脱离不了说教的框框，发布者更多的是将自己定位为半官方的的角色，发布和评论的内容往往以“师”自居，让微博凸显严肃。

　　3.互动性差。微博最显著的特点就在于其双向互动性，而高校的思想政治教育工作微博往往缺乏这一特性，依然是传统的单向操作模式，不主动关注学生，微博信息的转发与评论率相当低，互动更少，二次传播效应难以形成，从而普遍呈现出一种“自说自话”的话语态势。这些微博不能有效地激发大学生的互动交流兴趣，因此也就逐步失去了关注度和吸引力。

　　（二）高校微博思想政治教育工作的原因分析

　　高校在应对微博时代新形势的过程中，抓住先机抢占了这一新媒体平台，但是，很多高校在运用微博进行思想政治教育工作上仍然存在各种问题。究其原因，主要包括以下四个方面：

　　1.对高校微博的重视不够。不可否认，各个高校纷纷开设微博平台与时俱进地开展工作，也取得了一定的成效。但是，总的来说，很多高校的微博更像是应景之作，并不重视这一平台的运作，导致微博的更新频率偏低，更新无计划、无规律，随机性较大。

　　2.对高校微博的认识不够。高校对微博的认识不够深入，在微博平台上，始终把自己放在传播者的位置，而不是信息交互者的角色，与受众一开始就不是对等的平台，因此也得不到受众更多的关注。

　　3.高校微博不贴近大学生的特点。高校微博始终作为一种官方和半官方的宣传平台，缺乏让学生感兴趣的真实内容，语言也比较严肃而缺乏活力，无法激发学生的阅读兴趣。很多高校仍然存在“官本位”的思想，微博内容不主动关注学生，既失去了微博本身的意义，也失去了生命力。

　　三、微时代下高校思想政治教育工作的对策

　　高校思想政治教育微博是作为高校思想政治教育工作的延伸网络平台，既要保持组织形象，又要有“人味”。高校思想政治教育微博只有在这二者之间寻求一个平衡点，准确定位自己，才能在这个平台中有的放矢，卓有成效。笔者认为，需要做到以下三个方面：

　　（一）转变观念，准确角色定位

　　微博作为一种自媒体平台，强调的是平等互动。高校思想政治教育工作者首先要充分认识微博这一特性，转变观念，去除“官本位”思想，真正与学生沟通交流信息，而不是单口径的传递信息。笔者认为，在内容上，高校思想政治教育微博不能仅围绕一类主题故步自封，要在依托校园网、人人网等网络媒体加强与学生交流、沟通、调研的基础上扩展信息含量，积极宣传院系、学校的各项工作，树立敢于接受新事物、自信开放的新形象。在对象上，除服务本校和本院全体学生之外，可兼容并蓄，加强与家长以及社会公众的互动，给公众提供一个近距离了解高校的捷径。

　　（二）建立官方微群体，多渠道、多层次地增强覆盖面

　　高校思想政治教育微博要贴近学生、深入学生，需要管理者有“人味”。管理者要把自己放在与学生受众平等的位置上，关注他们想了解什么，想知道什么，换位思考他们是怎么看待社会问题、如何分析社会问题的，让我们的微博内容能够有的放矢，有针对性和实效性，引起大学生关注的热情。当然，仅仅依靠单一的管理者不足以完成这项任务，高校还应建立由多部门的优秀思想政治教育工作者组成的微群体，从而有效增强思想政治教育微博的覆盖面。同时，微群体也能够在遇到网络危机时，第一时间在官方微博上给予正面回应，快速取得话语权，获得大学生的信任，成功引导网络舆论导向。在官方微博的基础上，高校思想政治教育工作还要多层次、多渠道，学校相关职能部门和思想政治教育工作者必须抢抓机遇，主动开通个人微博，通过微博开展大学生思想政治教育工作，做到各个层面的覆盖。

　　（三）掌握微博体，主动增强微博关注度

　　微博有140字的文字上限，所以形成了独特的微博体。这是微博特殊的文字表现形式，特点是简短精练、以文字碎片形式记录心情、工作、生活点滴。这一特征造成的弊端就是发表者思维的碎片化和关注者的浅表层阅读。微博时代思想政治教育工作要具备实效性，一是要学会用简短的文字来表达完整的思维，二是要学会将学生的思维碎片整合成完整的思维并进行引导。微博的一个显著特点就是自发性，从发布动机上讲，发布者要有主动呈现自我价值观和自我判断的欲望；从发布内容和形式上讲，要有自我表现和自我娱乐的性质。但是，大多高校的思想政治教育微博往往缺乏这种自发性。各高校的思想政治教育教育工作者，首先，应该树立发布信息的主动意愿，通过微博主动发布信息、主动评论、主动转发等方式来与学生进行全方位的对话与交流，切实掌握他们的思想动态，提高大学生思想政治教育工作的实效性。其次，必须不断提高自身素养，具备丰厚的文化底蕴和精神内涵，才能够在简短的文字中帮助学生分析社会现象，澄清思想疑虑，批判错误思潮，树立正确的价值观，从而潜移默化地影响大学生的思想。

　　综上所述，微博时代，思想政治教育工作者要不断研究微博特点。运用好微博手段有针对、有目的地开展青年大学生的思想政治教育工作，不仅是必要的，而且是必需的，我们要以科学发展观来指导高校微博思想政治教育工作，提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性。