高等教育论文发表论文范文赏析

　　近年来，随着高等教育改革的不断推进，高校毕业生就业市场化程度的不断加深，大学生职业生涯规划教育与就业指导工作面临着前所未有的压力和挑战。同时，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，新形势下大学生思想政治教育要与择业就业相结合，与创新创业相结合，努力拓展有效途径。但是在具体教育实践过程中，职业生涯规划教育因本土化不足而难以落地，思想政治教育也因无的放矢而饱受实效性差的诟病。如何将二者有机结合起来，更好地解决当前大学生就业难以及学生、学校和社会可持续协调发展的问题，是摆在我们面前的重要课题。
　　[摘要]近年来大学生职业生涯规划教育应需而生、应势而成，思想政治教育也迫切地需要与时俱进，深入发展，二者有结合的需要和基础。职业生涯规划教育和思想政治教育目标一致，功能互补，一方面职业生涯规划教育需要思想政治教育的指导和方向；另一方面职业生涯规划教育是提高思想政治教育效果的有效途径，职业生涯规划教育细化了思想政治教育目标，丰富了思想政治教育内容，扩展了思想政治教育方法。如何在教育实践中将二者有效结合起来以实现教育效果的最大化，是急需解决的重点和难点问题。

　　[关键词]大学生,职业生涯规划教育,思想政治教育

　　职业生涯规划教育主要侧重于对大学生职业目标的确立和职业能力的提升，而思想政治教育则侧重于对大学生理想信念和价值观念的塑造与养成。二者同为提高大学生综合素质、培养学生可持续发展能力的重要途径和手段，有着不可分割、相辅相成的联系。

　　一、职业生涯规划教育和思想政治教育目标一致

　　所谓思想政治教育，就是一定阶级或政治集团，为了实现其政治目标和任务而进行的，以政治思想教育为核心与重点的，思想、道德和心理综合教育实践。它以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，努力培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。所谓职业生涯规划，就是有目的、有计划、有组织地培养个体规划自我职业生涯的意识与技能，发展个体综合职业能力，以引导个体进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动。因此，从为社会主义建设事业培养全面发展的合格建设者和接班人的角度讲，两者的目标是完全一致的。

　　二、职业生涯规划教育和思想政治教育功能互补

　　（一）职业生涯规划教育需要思想政治教育的指导和方向

　　首先，思想政治教育作为上层建筑的一部分，其重要的社会结构性地位决定了其必将贯穿高等教育的始终，以社会主流意识形态来教育和影响未来社会的中坚——青年大学生群体，以保证他们的政治方向和立场，维护社会的安定和保证政权的稳定。国家发展影响个人发展，个人命运也必将融入国家命运。就发展历程的观点而言，大学生正处于生涯探索期和生涯建立期的关键阶段，面临着许多关乎未来发展的重大抉择，如学业、职业、人生价值、婚姻等。在大学生人生抉择的关键时期，在职业决策的重要时刻，在价值观发挥重要作用的时候，职业生涯规划教育需要思想政治教育指引和把握其方向和目标。

　　其次，职业生涯规划过程中会大量使用心理测评和决策工具，但是，大学生职业生涯规划教育不单单是心理测量技术和社会调查方法的简单结合，在影响职业生涯选择的诸多因素里，最主要的是他的观念，包括择业观、世界观、人生观和价值观等等。而这些，恰恰是思想政治教育的主要内容。职业生涯规划教育的核心是思想政治教育，只有解决学生人生观、择业观和就业观等观念的问题，才能使职业生涯规划教育更全面、更有效，才能真正推动教育目标的实现。职业生涯规划的科学测评工具，帮助我们准确地自我认知和合理定位；思想政治教育则帮助我们转变观念，改变看法，实现思想熏陶和品德培养，进而提升核心价值，真正实现可持续发展。

　　（二）职业生涯规划教育是提高思想政治教育效果的有效途径

　　从目前大学生思想政治教育工作的实际来看，普遍存在教学方法和手段单一，教育内容脱离实际，理想信念教育脱离大学生的生活轨迹和人生规划，简单地说教难以调动学生参与的热情等问题，而职业生涯规划教育是提高思想政治教育实效性的有效途径之一。

　　1.职业生涯规划教育细化了思想政治教育目标。职业生涯规划教育使思想政治教育目标更加层次化和具体化。思想政治教育目标的层次性与人的思想层次性分不开。因为人的思想是一个系统，它是由各种相互联系、相互作用的思想要素构成的。这些思想要素并非处在同一水平，而是存在多种层次。大学生是社会的一部分，个人的命运不可能脱离国家民族的命运，每个人的人生轨迹都深深烙上了时代的印记，另一方面，社会的进步也有赖于个人的进步。大学生思想政治教育也必须要以人为本，把学生的持续发展融入社会的持续进步中去，把思想政治教育的目标细分为国家的目标、社会的目标和个人的目标，以共性为前提，以个性为基础，这样才能有效增强思想政治教育的针对性和吸引力。

　　2.职业生涯规划教育丰富了思想政治教育内容。思想政治教育的内容有很多，包括理想信念教育，党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，基本国情和形势政策教育，科学发展观教育，爱国主义教育，民族精神教育，时代精神教育，公民道德教育，社会公德、职业道德和家庭美德教育以及素质教育。这些内容又可以分为三个层面，第一个层面是政治思想教育，第二个层面是道德和民主法制教育，第三个层面是综合素质教育。在教育实践中我们常常把这三者割裂，忽视了教育层次由低到高的渐进性，也忽视了这三个层次的贯穿统一性。职业生涯规划教育实现了思想政治教育由思想向现实的回归，不仅帮助学生自我认知，还帮助学生关注社会形势，不仅帮助学生树立科学的人生观和世界观，更是为了帮助学生付诸实践，提升综合素质。在职业生涯规划教育中融入思想教育、形势教育、政策法规教育、行为规范教育、心理健康教育、诚信教育等思想政治教育内容，使思想政治教育向纵深发展，也为三个教育层次的递进和综合提供了有力的参考。

　　3.职业生涯规划教育扩展了思想政治教育方法。传统的思想政治教育以正面宣传灌输为主，职业生涯规划教育则凸显出学生的主体地位，这二者互为补充，并不矛盾。因为思想政治教育的过程本身就是教育者和受教育者共同参与、互为主体的教育活动过程，不仅要发挥教育者的主导作用，更重要的是充分发挥学生的主观能动性，最大限度地调动他们的积极性和创造性。职业生涯规划教育以学生关心的个人前途作为切入点，从学生的切身利益入手，可以有效激发学生的成长动机和自我实现需求，发展学生的主体意识。职业兴趣探索团体辅导、生涯人物访谈、职业体验等职业生涯规划教育方式通过调动学生自我教育的积极性和能动性来实现思想政治教育目标。

　　三、职业生涯规划教育与思想政治教育的有效结合

　　（一）以职业生涯规划理念为参考，转换思想政治工作思路

　　职业生涯规划的根本在于提高学生的生存和发展意识，充分尊重学生的主体意识和主观能动性，核心理念是相信学生自己是有能力解决好自己发展问题，这也为思想政治教育工作带来了新的工作理念。首先，要树立学校的生存和发展意识，明确学生的培养质量是学校的生命线，学生的人才培养质量不高，学校的生存和发展都难以保证。高等教育改革直接带来了计划性招生和市场化就业的相互掣肘，一方要考虑学科健全和学术研究的要求，另一方又要考虑市场对人才的需求。唯计划论将导致专业人才不能顺应市场需要，唯市场论将导致急功近利的价值取向而丧失大学原本的教育意义。高校要想生存和发展，只有不断提高人才的综合培养质量，提升学生的整体素质和多方能力，学生的生存和发展才能保证学校的生存和发展。其次，要充分尊重学生的个性和选择，摒弃家长制的管教作风，为学生的成长提供信任的空间。在正面教育的同时，为学生提供多样化的教育资源和自主选择的平台，鼓励学生自主选择，并勇于为自己的选择带来的结果负责。在大学生思想政治教育与管理中，要贯彻以人为本的理念，遵循从管理到服务，从服务到促发展的思路，积极开展观念引导教育和实践引领教育，真正由管理者和政策宣讲人向教育者转变。

　　（二）以职业生涯规划活动为平台，充实思想政治教育手段

　　为实现全程化、全员化、专业化的职业生涯规划教育，应逐步完善职业生涯规划课程体系建设，努力搭建实践竞技平台，开展视野拓展教育，组织能力提升训练，发展个体咨询辅导，并积极为学生营造自主学习的环境和氛围。大一开展职业启蒙教育，引导学生积极适应大学生活，了解所学专业的专业前景和就业形势，认真做好大学四年的学业规划。大二开展职业规划教育，指导学生在职业生涯规划理论学习的基础上开展规划实践，初步确立职业目标。大三开展就业能力训练，鼓励学生走出校门去体验、去实践，并通过训练营和培训班，有针对性地锻炼提高学生的就业技能。大四开展就业实战锻炼，及时解决学生在求职择业过程中遇到的各类问题，并做好职前教育，提高其适应社会的能力。把丰富多彩的职业生涯规划教育活动贯穿于学生大学四年学习的始终，把思想政治教育贯穿于职业生涯规划教育的始终，互为补充，实现双赢。

　　（三）以社会需要为导向，增强思想政治教育活力

　　思想政治教育的目标是为了培养高素质的合格人才，而社会需求是检验人才培养质量的重要途径。多数企业在招聘时最看重的素质主要包括道德品质、创新能力、团队协作精神、专业素养、沟通表达能力等。从这里可以看出，思想道德素养是市场对人才培养的最基本要求。通过职业生涯规划，引导学生自觉地把人才市场需求和思想政治教育目标结合起来，帮助学生认清思想政治教育中的理想信念和传统美德等教育内容，不是为了教育而教育，而是为了学生的成才和发展。这样就使思想政治教育和学生的实际需要结合在一起，增强了实用性和活力。

　　（四）以生涯指导专家为目标，培养辅导员教师队伍

　　依目前我国高等教育的国情，大学生职业生涯规划教育的开展，必然要依托高校从事学生管理工作的辅导员队伍。也就是说在学生管理一线工作的辅导员队伍既是开展大学生思想政治教育的主力，也是开展职业生涯规划教育的主力，他们的专业化程度直接影响了教育的质量。所以需要根据工作岗位和个人兴趣在辅导员中间有针对性地打造一批优秀教师，培养一批骨干专项教师。不断加强教师梯队建设，建立并逐步完善学工教师的再教育培养机制，鼓励就业指导教师通过自学不断更新知识结构，积极提高授课能力，辅导与咨询能力、教改和科研能力，在实践中积累、总结经验，提高思想政治教育和职业生涯规划教育的教育教学质量。

　　最后，职业生涯规划与思想政治教育长短互现，优势互补。以职业生涯规划为切入点，开展思想政治教育，将有效提高思想政治教育的实效性，而在大学生职业生涯规划中贯穿思想政治教育，将保证职业生涯规划的方向，二者有结合的需要和基础，应互相丰富，互相促进，以实现教育效果的最优化。