生物学教学杂志

　　杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办，向国内外正式发行的全国教育类核心期刊。创刊50多年来，努力为读者、作者服务，密切读者、作者和编者的关系，已经在中学生物学领域成为我国生物学教育工作者提高学术水平及教学水平、促进我国生物学教育教学改革的一种重要媒体，成为我国中学生物学教师的良师益友。据“中国知网”统计，《生物学教学》期刊机构用户已达3000个，国际个人读者已遍布12个国家和地区。《生物学教学》的主要读者对象为中学生物学教师，兼顾高校和其他教育和研究机构的生物学工作者。

　　生物学教学收录情况/影响因子

　　国家新闻出版总署收录被“中文核心期刊要目总览”评为“中小学教育类”核心期刊

生物学教学杂志社投稿

　　生物学教学栏目设置

　　主要栏目有：生物科学综述、国家课程标准与实验教材、现代教育论坛、国外教育动态、教师教育、教育教学研究、课堂教学设计与实践、信息技术、考试与命题、实验教学、科技活动、教学参考、生物学科技信息、科学技术与社会及读者之窗等。

　　生物学教学编辑部/杂志社投稿须知

　　题目简明、论点明确、数据可靠、文字精炼、标点准确。

　　1字数一般不超过4000字。特别欢迎1000～2000字的短文。来稿用计算机打印在A4纸上。

　　2姓名、单位在题目下一行写姓名，然后在括号内写省、市(县)、单位全称和邮政编码。

　　3摘要、关键词和作者简介2000字以上的文稿需有150字以内的摘要，2～5个中文关键词以及作者简介。作者简介只介绍第一作者，如：出生年份、性别、职称、学位、电子信箱、电话、手机等，排在文稿末。

　　4标题层次的划分一般不超过3级，每级标题均于左边起顶格用阿拉伯数字写，然后空1格再写标题（参见本刊正文）。

　　5计量计量单位及其他专业符号以国家颁布的标准为准（例如：mL、kg、cm等）。

　　6参考文献文中若涉及重要的数据资料，应列出参考文献。

　　参考文献采用“顺序编码制”，即在文中按出现次序于相关文句或数据资料右上角加方括号，括号内写文献顺序号，相关文献在文后列出。其中：①期刊文章按“作者(3人以上用‘等’或‘etal’).出版年.文题.刊名，卷(期)：起止页码”列出；②书按“作者.出版年.书名.出版地：出版者，起止页码”列出；③论文集按“论文作者.出版年.文题.见(外文用‘In’)：编者名.文集名.出版地：出版者，论文起止页码”列出。例如：

　　［1］赵子峰，张亚丽，吕辉等.2003.叶绿体色素纸层析分离实验的关键步骤.生物学教学，28(6)：33～34(期刊文章)

　　［2］JamesP.2000.Originofinclusiveeducation.KansasBiologyTeacher,9(2):78～80(期刊文章)

　　［3］张德永，于运联.1994.中学生物学实验大全.上海：上海教育出版社，3～6(书)

　　［4］王秋远，钟阳，张志礼.1998.元认知与生物学科学素质培养初探.见：马炜梁，张文华.生物学教学研究.上海：华东师范大学出版社，35～38(论文集)

　　7其他外文请打字或用印刷体书写，并注明大、小写和正、斜体。文中所附的图表须标明在文内的位置，并有图表序号和说明。插图可用计算机绘制，或用墨线手工精绘，须比计划刊出的图放大1.5～2倍。与课堂教学、实验教学设计有关的文稿，须由一线教师为第一作者撰写，文稿审定后作者不能更改和增删。与基金项目有关的文稿在文末注明课题来源名称及编号。