浅谈如何加强职业学院学生的思想教育

　　思想教育是思想政治工作的重要组成部分，是加强思想政治建设的重要途径和有效形式。青年学生的思想教育，旨在解决他们在日常生活和学习中出现的种种现实思想问题，引导他们抵御不良思想文化的侵蚀和影响，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，增强他们政治上的坚定性，思想上的纯洁性，认识上的科学性和实践上的创造性。

　　职业学院的学生基本上是中、高考后半段考分的学生，大多数是基础教育中被忽视的弱势群体，这也决定了他们的心理问题多发易发且日益复杂，是一个需要特别关注的特殊群体。同时我们的教育不再把心智的发展和高深学问视为首要目标，而更多的指向与职业生活相关的实用的知识和课程。职业教育工作者不仅要关心学生如何做事，同时也要帮助他们如何做人，如何面对生活。所以如何加强职业学院学生的思想政治教育，加强学生内心世界的修养，是我们教育工作者、更是思想政治教育工作者值得深思的问题。

　　一、当前职业学院学生存在的主要思想问题

　　1、缺乏信仰和理想

　　部分学生对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习严重的疏忽，不能找到其中的内在联系;特别是随着西方思想渗透和文化侵蚀的进一步加剧，部分学生不知道自己该信仰什么，树立什么样的人生观、价值观，出现了不同程度的信仰危机。不少学生在进入职业学院时就认为自己将来没出息，事业上难有作为，因而表现为精神上萎靡不振，学习上不思进取，生活上自由散漫，抱着混事度日的心态打发人生，听天由命。

　　2、缺乏责任感

　　现在的学生大部分是独生子女，在家娇生惯养、贪图安逸。他们习惯了以“自我”为中心，把个人要和个人本位作为评价事物的价值标准，认为“人的本性是自私的”、“老实人吃亏”、“竞争可以不择手段”，为了实现自我价值，达到个人目的，可以不在意别人。身边缺少现实模范，人人都在追求利益的最大化，学生从小从父母、老师那里受到的关于思想方面的教育比较少。他们缺乏必要的社会责任感和艰苦奋斗精神;对他人和集体漠不关心，不参加集体活动，没有集体荣誉感，难以融入集体生活。

　　3、缺乏诚信

　　诚信作为中国传统的道德规范，具有广泛而深刻的涵义。诚信指诚实而有信用，即内心善良又能表里如一、言行一致。随着社会主义市场经济的发展，有些学生出现了诚信危机，他们是非观念模糊，公德意识差，诚信意识淡薄，缺乏道德的自我约束能力。

　　4、缺乏良好的性格特征

　　从在校学生的实际情况看，狭隘、妒嫉、暴躁、敌对、依赖、孤僻、抑郁等不良的性格倾向已经成为一些学生的个性心理特征。一些调查表明：1/3以上的学生存在着不同程度的心理问题。他们有的性格极端狂傲，在学校打架闹事，不愿融入集体;有的郁郁寡欢，顾影自怜。如不及时对他们做好心理方面的疏导和教育，后果将十分严重。

　　5、社会问题

　　生活方式多样化极大地丰富了人们的生活内容，但是某些领导干部为了追求花天酒地的腐朽生活，以权谋私，贪污受贿，走向堕落，在青少年中造成了恶劣影响，金钱万能、拜金主义侵蚀着他们的思想。社会中趋于成形的收入两分化，贫富差距不断加大，失业下岗，竞争失序等不良现象增多，直接导致学生认为前途渺茫，生活消极。

　　二、解决职业学院学生思想问题的策略

　　1.加强学生政治理论素质的培养

　　目前职业学院学生绝大部分出生于改革开放年代，成长于社会转型时期，政治、经济、文化发展而引起的价值观多元化，必将对他们的行为产生影响，当他们自己不能解释现实而又没有及时得到有效引导时，便会对自己的价值观发生怀疑。特别是近年来随着我国市场经济和互联网的发展，西方不良思想和文化的进一步侵蚀，不少学生的信仰发生了变化，认为共产主义理想信念已成为过去。此时，我们更需要加强他们的理想信念教育。只有树立了共产主义理想信念，前进才有了充足的动力，人生发展就有了正确的方向。现在，在学生群体中有一部分学生对政治过于冷淡，对四项基本原则持怀疑态度，对政治活动、政治思想工作常常表现出不响应、不配合、不以为然、持怀疑和观望的态度。要通过上党课、过组织生活、党的知识竞赛、听取报告、实践活动等对学生进行党的路线方针、政策、党风党纪以及形势、信念教育，增强思想政治工作的针对性。

　　2.加强学生的爱国主义思想的培养

　　胡锦涛总书记在发表关于树立社会主义荣辱观的重要讲话中提出了“八荣八辱”的明确要求，其中一条就是“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，爱国主义教育要和课堂相结合，以课堂教学为主渠道，对祖国历史、民族文化、国家发展等展开系统教育。知之深，才能爱之切，只有通过对国家历史文化、国情等的深入了解，认识中华民族的伟大和民族精神的崇高，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立建设社会主义现代化祖国的理想信念。充分发挥基层党组织、共青团及学生社团组织等的作用，激发学生勤奋学习、遵纪守法、热爱生活、热爱集体的爱国热情。通过一系列的社会实践，使之认识中国共产党领导和中国特色社会主义道路是我们必然选择，使之具有坚定的共产主义信念。

　　3、提高思想政治教育工作者的素质

　　学校培养学生的理论修养的同时，更要加强教师在学生中的模范带头作用，只有对学生言传身教，用教师自己的实际行动影响学生，才能潜移默化地教育学生。因此对教师的教育十分必要也十分紧急，只有具备一支高素质的教师队伍，才能让学生得到良师的指导。

　　教师要做好学生的典范不容易，在专业素养上要不断提高，知识面要广，以精服人;思想品质要高，为人师表，以德服人;教育学生要细致，体贴周到，广交学生朋友，为其排忧解惑，以爱服人。特别是思想政治工作者，如果他的品德素质不好，没有正确的人生观和道德观，自私自利，工作中对学生或下属盛气凌人，摆架子，容易接受阿谀奉承，作风不正，让学生厌恶可能直接导致学生逆反心理，对教师失望，对社会灰心。

　　其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。提高思想政治教育工作者的素质不容忽视。首先要求有较强的亲和力，深入到学生中去，倾听学生的呼声，了解学生苦恼，懂得学生想什么，急什么，盼什么，寻找与学生共鸣的声音，有的放矢地做好思想政治工作。从尊重学生、理解学生出发，对学生提出的合理性要求，能够解决的迅速解决，一时难以解决的，做到讲清道理，表明态度，想办法尽量解决。做事要公正，不偏不倚，才能产生凝聚力、号召力。

　　4、寻找思想政治教育新栽体

　　传统的思想政治教育往往是直接的、填鸭式的，听起来枯燥无味，不易引起学生的兴趣。因此，新时期的学生思想政治教育必须寻找新的载体，即通过灵活多样的方式对学生进行教育，如通过英雄事迹、好人好事去感化他们。文体活动和社会实践是思想政治教育的一个重要载体，只有让学生走出封闭的校园，到社会生活实践中去体验百味人生，才能让他们不断超越自身，从而扩展和丰富个人的精神世界。

　　5、加强学生的诚信教育

　　“诚信”作为人的一种重要品质正在逐渐缺失，这已经引起全社会的关注，我们要充分利用各种方法，通过各种渠道对学生开展诚信教育。一方面，要充分发挥家庭教育的作用，让学生家长在家庭教育方面树立德育为先的观念，把培养孩子的诚信、文明的行为习惯和心理健康等各种非智力因素与开发孩子的智力相提并论，提高孩子的综合素质，以适应日益激烈的竞争环境;另一方面，要建立透明的学生个人诚信档案，用规范化、制度化管理，保障个人诚信，把学生在校期间的表现如实记录。同时，要加强宣传和引导，从精神层面上解决诚信问题。

　　6、正确解决学生的心理问题

　　由于社会变化急剧，学生的思想十分活跃，心理问题也大量出现。经调查发现，心理咨询是学生解决心理问题首选的帮助模式之一。心理咨询人员要主动走到学生中间，向学生提供心理咨询服务，提高咨询的便利性和实效性。在现有咨询人员不足的状况下，班主任应承担起部分心理咨询工作。尽管一般的班主任在心理咨询知识方面与专业人员无法相比，但在动态把握学生存在的问题和深入了解学生特点方面是专业咨询人员无法相比的。如果具备了一定的心理咨询知识，班主任是能够胜任一部分咨询工作的，对困扰学生的各种问题提供指导和建议。

　　7、消除社会问题对学生思想的影响

　　随着市场经济的发展和所有制关系的多样化，中国社会结构迅速分化，学生群体也随着社会、家庭层次一起分化开来，各种社会思潮应时而生。正确与错误交织，积极与消极相互激荡，既有进步向上的思想，也有落后反动的思想，既有正确科学的思想也有偏颇错误的思想，既有高尚文明的思想也有低级庸俗的思想，这一切对引导学生坚持以马列主义为指导思想的地位产生了一定的冲击。学生们生活在这一复杂的社会环境中，社会变革的现实与他们及家庭生活紧密联系，在低收人群体中的家庭生活困难，举步维艰;高收人家庭生活优越，这使得生活在低收人家庭中的学生们在自卑的同时，严重感觉社会的不公平，更有甚者仇视社会，仇视富人。我们不能不认真对待这新的形势，对于这些问题，我认为首先要引导学生正确认识当代中国社会的结构及其发展规律，引导他们自觉地热爱社会主义，拥护社会主义，引导学生正确认识收入两极分化问题。我国经济社会发展步人了全面建设小康社会的阶段，以胡锦涛为总书记的党中央根据我国经济社会发展形势，提出“和谐社会”这一概念，强凋我们要构建社会主义和谐社会，是建设中国特色社会主义道路上中国共产党领导全国人民共同建设共同享有和谐社会。

　　8、加强当前学生的公德修养

　　目前，学生公共道德的缺失是学校生活中存在的比较突出的问题，部分学生目无尊长，惟我独尊，注重自我而非公德，比如无视学校作息制度在集体宿舍上网到通宵达旦，大声喧哗、酗酒、打扑克、赌博等等，影响他人。公共卫生极不负责，随意在教室墙壁上乱写乱画，教室寝室脏乱差。另外，部分学生急于摆脱公共规则，上课迟到、早退甚至无故缺课现象，无视课堂纪律，随意接打电话，大声吵闹等现象有越演越烈的倾向，严重干扰课堂教学。这些现象的产生，一是传统的应试教育导致公德教育的不受重视甚至缺失，再者是市场经济使人们淡忘对公德的追求。良好的素质不仅仅是个人优良素质的体现，也是社会文明的进步，因此改变学生道德水平的现状，需要为学生乃至中小学生营造一个良好的社会公德氛围，净化社会风气，加强公民道德建设。其次优化学校育人环境，加强校园文化建设，用高品位的精神作品陶冶学生的审美情趣，创造一个积极向上，催人奋进的精神环境，倡导学生尊敬师长、友爱同学，讲求公共卫生，爱护一桌一椅，一草一木，珍惜每一滴水，每一度电，每一粒粮，采取切实可行的措施使学生养成遵守社会公德的好习惯。

　　三、结束语

　　职业学院学生是一个不容忽视、不可小视的社会群体，应该是充满活力、充满朝气的青年群体，也必定是未来社会发展进步的生力军，是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。学生的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途和命运，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。所以，加强职业学院学生的思想政治修养有着重大意义。

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