浅谈大学校园规划设计与布局—职业教育论文发表

　　西安交通大学城市学院是2004年5月经国家教育部批准设立的全日制本科层次的独立学院。学院依托西安交通大学百年名校雄厚的师资力量，规范而严格的教学管理优势，根据现代科学技术发展趋势和地方经济社会发展需求设置专业;秉承西安交大优良的办学传统，通过改革传统的教学计划，构建了新的人才培养方案，实施了新的人才培养模式。

　　学院坐落于西安经济技术开发区草滩生态产业园，距西安市中心20公里左右。校区南侧为尚稷路，北侧规划有北环路，交通便捷。校园北临渭河，周围绿水环绕，花果飘香，空气清新，基础设施先进，办学条件齐备，已建成的一期校园已初具规模，随着一期校前区主轴线环境的实施和图书馆建设的启动，学院的蓬勃发展之势已经越发明显。

　　2规划设计思想

　　通过环境景观布局，美化校园，营造文化校园，精品校园。通过整体设计和景观设计，结合一期形成的建筑空间，运用有机生长的规划理论，解决校园空间偏小的情况下增加校园容量的规划目标。发展的生态环境艺术式校园，适合师生工作、学习和生活的良好自然生态环境景观场所。

　　具体规划的指导思想如下：

　　1、生态优先、可持续发展的有机生长的现代设计手法，为远期发展预留良好的发展空间;

　　2、整体设计手法的运用，强调规划、建筑和景观设计三者的统一;

　　3、尊重原有建筑肌理，控制建筑与原有主轴线呼应，共同形成优美校园环境;

　　4、把握当代高校发展趋势，顺应教育内涵变化;

　　5、遵循大学校园建设发展规律和近远期相结合的操作模式，构建新型大学校园。

　　3.规划设计的原则

　　(1)体现园林景观与生态保健相结合的原则充分利用具有生态保健功能的植物来提高环境质量，杀菌和净化空气，以利师生身心健康。

　　(2)体现生态环境艺术式学校的原则在布局上增设建筑和园林小品，强化校园的园林氛围;在绿化上以常绿树为主基调，适当穿插四季花卉，力求树木高低错落有致、疏密有序，形成优良的植物总体和局部效果，真正达到绿化、美化、净化、亮化、香化和静化，从而产生一种安静优雅的绿化格调。

　　(3)体现可持续发展的原则以生态理论作指导，尽可能进行乔灌草复式绿化，增加单位面积上的绿量，以有利于人与自然的和谐，使其可持续发展。

　　(4)以人为本的原则生态景观规划上要考虑以人为本，体现个性化，这要求：a空间的组织与划分应依据不同层次需要，组织不同活动空间;b为满足人们回归自然的渴望，各种空间中的设施设置、材料质感的应用，景观的创造应充分考虑人们钟情于自然的心理需求;c关注人的审美习惯，以园林山水布置景观，并赋予文化内涵表达思想感情;d绿化植物配置应选择各种有益于身心健康的保健植物，各种能消除疲劳的芳香植物。比如，园路的设计走向要充分考虑到学生的出入方便，大乔木的位置要考虑到是否影响师生日常生活的采光、通风及安全问题。

　　(5)平面绿化与立体绿化相结合的原则做好平面绿化和景观并进行垂直绿化和布景，同时在一些建筑天台布置空中花园，组成一些立体图案，形成立体景观。

　　4校园规划布局

　　4.1功能分区的合理性、便捷性

　　西安交通大学城市学院根据使用功能共分为四区，分别为校前区、教学区、运动区和师生生活区。一期生活区和教学区以景观轴线分隔开来，同时以建筑形成的半封闭的院落空间向中心景观开放，共同形成景观层次丰富，联系便捷紧密地一期校园;二期校园尊重了一期已形成的空间格局，将教学区向北有机生长，二期生活区布置在校区北侧，形成一期生活区和二期生活区在教学区两翼发展的格局;由于一期主运动场地已经形成，主运动区结合标准操场在南北分别布置篮球场地和排球场地，北侧规划有风雨操场和体育馆，在一期生活区北侧适当布置部分运动场地，方便一期学生使用。

　　4.2人车分流、创造宜人的步行流线

　　校区南北方向长，东西方向窄，呈长方形。规划在南北方向设置主入口，东南侧综合楼前设置一次入口。实行不完全人车分流，一条主要车行道环绕教学区和生活区，外围分别是主运动区和校前区。教学区和生活区人流量大，交流频繁，实行限制车行措施，只允许步行和自行车通行，校前区行政楼和综合楼均设置地面停车场，车行交通尽量不在校内穿插干扰，确保校园环境优美，安全通畅。

　　机动车的喧嚣和忙碌破坏了大学应有的宁静、深厚、平和的气质，其速度和不安全感极大地阻碍了交往的产生和深化，令人惶然和浮躁。因此，在大学校园内应优先考虑步行交通，将自然景观和步行流线结合考虑，创造舒适宜人的校园空间。

　　4.3创造优美的生态校园环境，保留一期轴线空间

　　优美的自然环境能够陶冶情操、净化心灵，是读书治学的理想场所。西安交通大学城市学院北依渭河之畔，远期之沿河风光带的建设必然带来良好的生态效益和景观效果。校园内的景观设计结合一期形成的景观轴线，在图书馆前广场位置形成中心景区，并在此进行轴线转换，转换后的生态轴线穿过教学区中心，与二期生活区广场形成对景，生活区广场作为景观轴线的收尾。

　　4.4景观主轴串联起来的院落空间，共同构成优美的校园空间

　　院落是中国式居住单位的叫法，体现了部分中国传统建筑空间的文化内涵。“院”是生活的本原，空间的起点，院落的生成师校园群体组织的最基本单位。在中国古代，介于官学、私学中间的一种重要教育高等教育及研究机构------书院开始于唐代，在宋代开始兴盛。随着社会逐渐稳定，士心向学，书院获得较大发展，其制度体系也逐步建立和完善，到南宋时达到极盛，四大书院誉满天下，成为全国的学术中心。可见，通过院落来组织空间，组合建筑组团所形成的校园空间能够反应出一种古典文化意象，对过去的书院也是一种追忆。

　　本项目一期已经形成的院落空间向中心景观轴开放，共同形成了中轴宏伟大气的大学校园氛围，二期的建筑组织完善了院落空间的概念，共同形成具有文化韵味和良好景观的现代校园。

　　4.5近期远期相结合的弹性规划手段，保证整体校园结构骨架的完整性的同时，不影响近期的使用。

　　大学校园建设属于大型公建投资，建设周期相对较长，往往分期完成。规划中利用弹性规划的手法，使得校园发展均衡有秩、有机统一，综合考虑在远期发展将面临的问题，保证后期施工对原有校园干扰较小。在保证校园结构骨架完整的情况下，保留一定的预留发展空间，为未来学科的交叉重组以及发展的不确定性留有余地。

　　4结束语

　　进入21世纪，随着科学技术突飞猛进，人们在物质生活和精神生活水平得到不断提高的同时，对人居环境质量亦不断提出新的更高的要求和标准，把经济、社会、资源与环境视为一个密不可分的，以人为中心的复合环境。对于我们来说，其理想的环境应该是一个与大自然和谐发展的空间，是一个以人为本，创造宁静、优美的自然生态空间。人们在其中学习和居住有一种归属感、安全感、舒适感，起到有利于改善城市生态环境，重塑城市自然生态的功能和作用。

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