浅析如何加强高职院校辅导员管理工作

　　高职院校的大部分学生学习基础差，自觉性差。他们大部分没有明确的学习目标，学习习惯、学习方法也不好，他们不乐意接受有难度的新知识，对于勤奋学习存在较为强烈的逆反心理。专业知识的学习，不重视专业技术的实验、实训，学习的目标仅仅是为了应付一门功课考试及格而已，更有甚者学习被动到考试缺考，补考时还要老师加以督促，从不为自己的前途着想。

　　4、学生干部工作热情高，但缺乏服务意识

　　学生干部是学生管理工作的主力军，是辅导员的得力助手，作为年轻人,他们工作有一股冲劲，有很高的工作热情。但由于大部分学校只注重学生会干部的选拔，未重视对学生干部的培养，也有的干部受社会环境的影响，导致学生干部的素质不尽如人意，如工作爱出风头、注重个人利益、缺乏服务意识，在学生面前摆官架子，因此造成同学关系逐渐僵化。

　　由此观之，高职院校这些“一言难尽”的学生使得我们的管理工作复杂而艰难，但为着祖国的未来，为着孩子的未来，我们不可能在这个问题上知难而退，而应当迅速建立和完善一支懂教育、善管理、高素质、善创新的学生管理队伍,以达到及时准确的各个分析和对症下药，这是高职院校亟待解决的问题。

　　二、提高辅导员的基本素质

　　随着高职学生人数的增加和高职办学模式的改革，学生教育管理和思想政治工作也出现了一系列新情况，给我们提出了新问题，这就需要辅导员不断提高自身素质，探索新的工作思路和方法，对他们进行及时有效的引导。因此，我们不要片面认为高职管理关键在于教学和科研，注重完成教学任务，而对管理人员的素质、结构和知识水平等问题不够重视，认为管理工作是辅助性的工作，不被重视。甚至还存在“教学、科研干不了，去做辅导员管理工作”的说法，实践中辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏，直接影响到思想政治教育的效果，影响到人才培养目标的实现。

　　1、有坚定的理想信念和追求，具备正确的政治立场和政治方向，不断加强自身的政治修养，与时俱进。

　　2、掌握与思想政治教育相关的专业知识，具备相关的专业技能，业务精通，能承担一定的思想政治课程教学任务;加强理论学习，获取在职攻读思想政治教育硕士学位;积极参加各种师资培训，并将所学知识运用到实际工作中。

　　3、勇当学生心理咨询师，协助大学生解决人际关系、学习、恋爱等方面的困扰，帮助他们解决各种心理问题。

　　4、有良好的道德品质，会做人、善于勤动手、勤动口、勤动脑。爱岗敬业、艰苦奋斗、具有无私奉献的工作作风。

　　5、有较强的组织纪律性，有大局意识和责任意识。既要严于律己，也要严格要求学生，这也是责任的体现。办实事，重效率，做到公正，不徇私，不偏袒，廉洁自律，树立辅导员的优秀形象。

　　三、转变旧观念，创新辅导员管理方法

　　在辅导员工作中，勤奋工作固然重要，但关键在于如何运用技巧，讲求方式方法来解决问题，做到“勤”与“巧”相结合。辅导员工作要讲求“对症下药”，创新工作方法,使之成为一个良性循环的过程。

　　1、以宿舍为阵地，借助辅导员的亲和力，加强对学生进行有效引导

　　学生刚入校园时，他们远离父母，一时也不能很好地适应新环境，他们感到孤独、寂寞，这时候宿舍成了他们的出入较多的生活场所，辅导员则成了他们心灵的依靠，利用宿舍对学生进行思想政治教育不可忽视。一方面作为辅导员应该深入学生宿舍，加强与学生进行交流，及时掌握学生的思想动态，重视做好特困学生思想工作，带领学生帮助困难学生的学习与生活，特别是关心生理、心理上有障碍和疾病的学生。亲其师，则信其道，辅导员的亲和力、真诚的态度、平易近人的外在形象、善解人意的性格，辅导员以这种高尚的品质来获取学生的宽容与理解。另一方面我认为应该在宿舍建立功能齐全的学生活动场所，辅导员帮助学生组织各种丰富多彩宿舍文化生活，使他们的课余生活更充实，感情上有寄托。同时在活动中建立一种信任与相互尊重，易于控制学生心理，达到更好地教育引导。

　　2、处事公平公正，讲究诚实守信，善于倾听，建立辅导员谈心制度

　　大学时期是学生思想极易波动的关键时期，受不良环境的影响容易迷失人生的方向，产生过激的行为。建立谈心制度是辅导员发现问题，了解学生思想动态的主要途径，并通过交流达到思想上的共鸣。谈心效果的好坏，与辅导员在学生心中形象有很大关系，因此我们在工作中，应以身作则，成为学生的楷模。在平时工作中，处事公正无私，诚实守信，积极要求上进，善于学习，身教重于言教，辅导员才能得到学生的认同和尊重，在这前提下与学生沟通谈心就顺理成章了。但谈心之前我们要不断充实自我，了解学生的新动态，做到以理服人，以德服人。在此同时，我们要将心比心，做一个很好的倾听者，放下老师与长辈的架子，让学生与我们交朋友，敞开心扉和我们交流，在谈心过程中，把握好尺度，摆事实、讲道理，对问题进得剖析引导，循循善诱，不断启发学生的思想，对学生做好正确的思想疏导，这样的辅导员谈心制度也不会流于形式。

　　3、讲究策略，灌输合作精神，重视学生干部培养，建立激励机制

　　辅导员要做好学生管理工作，需要讲究策略，刚柔并济，这样才能起到事半功倍的效果。我们现在所面对的学生大多数是独生子女，在成长过程中缺乏与同伴交往的机会，容易形成以自我为中心的性格特点，因此让大学生在集体生活中学会与人相处及合作是辅导员的重要责任，辅导员不仅要学会与他人合作，更应该把合作的精神灌输给学生。在良好的班级建设中，除了同学之间的团结合作，学生干部的表率带头作用也至关重要。针对高职学生存在的问题，强化学生干部服务的意识，培养乐于奉献的精神，给他们合理安排工作，让他们在实践工作中不断锻炼自身能力，发挥学生干部的骨干力量。同时要加强激励机制，进一步激发他们对工作的热情，加大学生工作的吸引力。

　　高等职业学院大发展的今天，辅导员作为学生思想政治教育的一线工作者，面对高职学生的特点，应该与时俱进，提高素质，积累经验，开拓创新，做学生成才的引路人，做学生生活的贴心人，做学生素质教育的领路人，做学生职业的铺路人,兢兢业业做好辅导员管理工作。

　　参考文献:

　　[1]、陈立民.高校辅导员理论与实务[M].北京：中国言实出版社.2006.

　　[2]、胡沐辉.关于新时期高校辅导员素质的思考.学生党建与思想教育(高教版)，2005

　　[3]、熊书银，王文博，黄登婕.简论高校辅导员队伍建设.中国成人教育，2006

　　[4]、李明珠.如何做好高职院校辅导员工作2008

　　作者简介：

　　蒋亚嫦(1974-)，女(汉),湖南益阳人,从事学院学生干事工作,发表刊物多篇，《高职高专院校学生管理工作亟待对症下药》,《浅淡不同专业的不同班级管理》《如何在体育教学中加强中学生德育教育》等。