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　　人的素质是多方面的，提高素质的渠道也是多元的。对如今的大学生而言，有些素质来源于课堂，而更多素质是在课外培养的。完成课堂学习任务只是对学生最基本的要求，高等教育对学生还有许多潜在要求，学生最好能有特长，而学生就要提高自身素质，利用课余时间完善自身知识结构。这些潜在要求仅靠课堂学习是远远不够的，而且有些知识不是能在课堂上学到的。所以，利用课余时间到图书馆查阅文献，到阅览室浏览书刊就成为他们扩大知识面的一个选择。

　　2.教育规模的扩大与教育资源稀缺的矛盾

　　从上世纪90年代末开始，我国高等教育规模逐步扩大，呈逐年递增趋势。高校的大幅度扩招使更多的人获得了接受高等教育的机会，提高了国民的整体素质。但同时，高校的各种设施和资源建设远远跟不上高等教育的发展速度，因此暴露出了一些矛盾，图书馆占座便是这些矛盾的表现。如果高校的设施建设与学生规模相匹配，那图书馆的座位就不会成为紧俏资源，也就不会存在占座现象了。只有图书馆的资源供不应求时，学生才会通过占座的形式让自己获得更多的学习机会和资源。

　　3.不恰当的教室管理

　　学校是学生学习和生活的主要场所，教室是学生课外学习的主要地点。过去，多数高校一般都会全天开放教室，学生可以随时随地到教室自学。当然那个时候的教室里只有课堂教学的基本设施，如桌、椅、黑板等，但如今这种格局发生了很大的变化，高校甚至很多中小学的教室都安装了多媒体，以方便师生的教学。这种教学手段的转变有利于提高教学水平，但另外，课外对学生开放教室时，会存在一些学生自学时人为损坏教学设施等现象。为此，很多高校在正常的课堂教学结束后，就不再开放教室。这种做法当然有其无可奈何的因素存在，但似乎有点因噎废食，严重影响了学生的课外学习。学生找不到课外学习地点，于是只能蜂拥到图书馆。而图书馆的资源要想满足全部学生的需求显然是不现实的，因此图书馆占座是这种不合理教室管理的必然结果。

　　4.图书馆阅读环境的转变

　　目前，很多高校图书馆改变了单一借阅图书的功能，学生在图书馆除了能借阅文献外，还能到图书馆优雅舒适的自习室里学习。在这里，学生借书后便可阅读书目，也可课后来这里温习课本知识或阅读自己感兴趣的书箱，同时还能免费取用开水和获取图书馆覆盖的电子文献资源。这些便利吸引学生来图书馆学习。但图书馆的座位有限，来的学生多了，又都想为自己的学习寻找一个整洁舒适的环境，而提前占座能让自己更好地达到这样的目的，于是自然出现同学之间争占座位的现象。

　　5.学生素质方面的原因

　　如今的大学生多是“90后”，他们的父母经历过60年代的革命浪潮，见证过80年代如火如荼的改革开放，各个家庭的环境有很大差异。父母生活方式的多样性，给孩子灌输了不同的教育理念和生活方式，致使目前大学生的素质参差不齐，加之大学生多是家里的独生子女，没有与别人分享的概念，一切以自己为中心，很少站在他人的立场，为别人的利益着想，同时又会将这种思想带到学校。占座一方面是学校资源紧缺所致，但深层次的根源还在于一个人的道德素质不高。其实，从国外的高校来看，也有很多大学的资源与学生数量不成比例，但很少有人占座，更不会存在中国高校图书馆占座的壮观现象。中国学生从小接受的教育只是好好读书，很少关注对他人的体恤和宽容，只注重考高分，而忽略提高自身的学识和修养。

　　6.图书馆资源管理不够规范

　　多数高校图书馆在自习室占座方面没有一定的管理制度，在管理上很不规范，存在很大的随意性。如每张桌子都有书，没有空位时，图书馆就组织工作人员临时清理自习室，或者在图书馆人员有余时间时，偶尔清场，将占座物品就近堆放在桌子旁边。这些做法只能解决一时的问题，不能收到很好的治理效果。长期占座的同学其实很熟悉图书馆的这些管理办法，待工作人走后，立即不费吹灰之力又将书放回原处，继续占座，根本不会对自己的占座行为引起重视，长期占座，肆无忌惮。工作人员花几小时来抬书搬物，而学生一分钟时间都不用，就能将其还原，这种典型的城管与小贩的工作模式无法解决好图书馆自习室的占座矛盾。

　　7.各种考试压力

　　目前，每年都有几百万的高校大学生毕业，走向社会，且逐年递增，大学生面临很大的就业压力。在这种情形之下，学生为了获得更多的就业机会，在校期间会积极参加各种考试，拼命拿证，如普通话等级考试、计算机考试、英语四六级考试、会计师资格考试、公务员考试、研究生考试等。据了解，从工作人员清理的书籍中可以发现，桌上摆的都是各种资格考试书籍，真正想要复习巩固课堂内容的学生很少，绝大多数都是因为要参加各种考试，其中尤以公务员和研究生考试为甚。在激烈的考试和就业竞争中，学生需要一个长期固定的学习位置，不希望来图书馆看书学习没有座位，因而占座就成了他们自然而然的选择。

　　二、图书馆占座的形式

　　图书馆占座的原因是多方面的，占座形式亦然。主要可从占座时间、占座人数和占座物品等方面分析学生的占座行为。

　　1.从占座时间上看，图书馆占座可分为长期占座和临时占座。长期占座指习惯在图书馆看书，不管人来或人离，长年累月占有座位。临时占座指一天中的某个时刻离座后，临时摆放物品占座，一天结束后，收走物品。

　　2.从占座人数上看，存在多人之间相互帮助占座现象，是指在一个小团体中，指派一名同学前往图书馆，按照人数相应摆放物品，并始终留下一人在场，为其余同学占座和看座。也有的同学不结帮派，一人单打独斗，独自占座。

　　3.从占座物品看，可谓五花八门，除了书籍之外，还有杯子、被子、书架、零食、暖手袋、电脑等物品，一应俱全，完全不考虑这是公共场所和公共资源，致使其成了私人空间，仿佛是自己的家。

　　图书馆占座形式多种多样，根本目的是占座人用以物示人的方式提醒别人，这里有人，不能入座。图书馆占座行为看起来影响不大，后果却比较严重。从小处讲，它表示学生置他人利益于不顾，从大处讲，是学生自私心理的外在表现。图书馆占座会带来各种各样的矛盾，有时甚至会引发学生与工作人员之间的矛盾，图书馆清理自习室的本意是人走书离，人离位清，让来者有座位，充分利用图书馆资源，但是从学生自己的立场上讲，却认为工作人员清理物品直接影响了自己的利益，很容易与图书馆工作人员发生冲突，有的学生甚至有意破坏自习室设施来表示不满，常有同学在自习室门上贴一些下流污秽的纸条，辱骂图书馆及工作人员，这严重损坏了图书馆的形象，不利于学生素质的提高，严重影响到学校优良教风和学风的建设。

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