语文教学与研究期刊论文

所属栏目：中学教育论文
发布时间：2014-02-27 10:40:43  更新时间：2014-02-27 10:27:40

　　《语文教学与研究》杂志由中华人民共和国教育部主管，华中师范大学主办，每月出版三种版本，上旬为教师版《教研天地》（国内邮发代号:38-53），中旬为大众版《综合天地》（国内邮发代号:38-59），下旬为学生版《读写天地》（国内邮发代号:38-330）。

　　内容简介

　　本刊以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为指针，全面系统地介绍了小学语文教学的基本理论，同时注重吸收小学语文教学改革，尤其是我国当前基础教育改革中小学语文教学改革的新成果，力求体现科学性、新颖性、可读性。全书分为11章，内容涉及素质教育与小学语文教学、小学语文课程标准与教材、小学语文教学过程和教学原则、识字写字教学、口语交际教学、阅读教学、习作教学、小学语文综合性学习、小学语文课程评价、信息技术与小学语文教学、小学语文教师专业发展等有关小学语文教学与研究的方方面面。各章均包括内容摘要、学习目标、正文、思考与讨论、研究指南和参考文献六部分。其中，研究指南又分为研究现状、方法指引和参考课题三项，有利于教师教和学生学，具有较强的可操作性。

　　办刊宗旨

　　主管单位：中华人民共和国教育部

　　主办单位：华中师范大学

　　国际标准刊号：ISSN1004-0498

　　国内统一刊号：CN42-1016/G4

　　地址：武汉市华中师范大学校内

　　邮政编码：430079

　　强化理论色彩、突出探索意识、推动创新教育。扩大阅读视野、加强写作训练、迎接语文考试。

　　《教研天地》以“强化理论色彩，突出探索意识，推动创新教育”为宗旨，创刊近50年来在我国中语界产生了广泛而深远的影响，它所刊载内容囊括了中学语文教学教研和教改的各个方面，有大量的文章被《新华文摘》《人大报刊复印资料》等转载。主要栏目有：语文新话题、名家新访问、写作新思路、阅读新视野、理论新框架、教材新解析、教法新实验、语坛新名师等。

　　《综合天地》创版于2003年，突出大语文视野下的语文教学，以“关注语文现状，传播研究成果，促进语文发展”为宗旨，创版以来，受到了广大语文工作者的一致好评，发行量逐年攀升，并被广大语文教师誉为教研中的好伴侣，教学上的好帮手。主要栏目有：佳作欣赏、理论阐释、方法探寻、阅读指津、写作导引、考试指南、文教随笔、百家争鸣等。

　　《读写天地》以“扩大阅读视野、加强写作训练、迎接语文考试”为宗旨，自1999年7月创版以来，在社会上引起了广泛关注。它通过对大量名家名篇的赏析和中学生优秀习作的评点，指导学生如何阅读，如何写作，是目前开展课外阅读，提高学生读写能力，促进语文素质教育的最佳读本。近几年，全国有20多个地市的中考语文阅读题和作文题与《读写天地》出现过的题目相同或相似。全国高考作文题连续多年都被《读写天地》比较准确地预测到。目前刊物的月发行量已超过28万份。主要栏目有：读者包厢、三点式阅读、美文博览、圆桌读书会、读写新概念、应试阅读题库、话题作文三重奏、作文材料自选厅、创新作文广场等。

　　《教育理论与教学研究》杂志是以各类院校为重点，探索我国教育教学改革发展思路，研究教育教学各种规律特点为主旨的教育类学术刊物。主办者出版此刊的目的是为辛勤工作在我国教育战线的广大教师们，从事学术创作、展示学术科研成果和开展学术交流活动，提供一个较为方便的窗口。以“严谨、端正”的办刊态度和“兼收并蓄”的学术风格，逐渐在国内教育界人士中产生越来越广泛的影响，特别是受到众多教学一线中青年教师的欢迎。

　　主要栏目

　　语文教材研究、教学法探讨、阅读与训练、作文教学、汉语学习与运用、青年教师之页、疑难解答。

　　期刊收录

　　国家新闻出版总署收录

　　期刊荣誉

　　全国中文核心期刊ASPT来源刊中国期刊网来源刊

　　投稿须知

　　1、来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者（一般为导师）简介（包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向），在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金（编号）资助，没有的不注明。

　　2、论文摘要尽量写成报道性文摘，包括目的、方法、结果、结论4方面内容（100字左右），应具有独立性与自含性，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

　　3、文稿篇幅（含图表）一般不超过5000字，一个版面2500字内。文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。4、文中的图、表应有自明性。图片不超过2幅，图像要清晰，层次要分明。

　　最新目录

　　2013年12期

　　1.信息动态

　　2.语文教育的七个维度李宇明

　　3.高中语文教材对接阅读的若干问题孟凡军

　　4.阅读是一种对幸福感的诉求顾小敏

　　5.阅读时时盯文眼高秀芳

　　6.以更加开放的胸怀拥抱课改王菲

　　7.让写作成为学生的最爱杨培明

　　8.关于语文课堂教学课型的思考程良焱

　　9.语文教师应该从“中国好声音”中听到什么高志刚

　　10.将情感体验作为语文教学的重要支点张庆山

　　11.课堂教学语言的组织与打磨程益广

　　12.谈时事评论的追本溯源蔡海燕

　　13.语文本色课堂教学的实践张一农

　　14.2013年“桂子山”栏目系列作品述评王仁宝

　　15.从学生立场看作文教学重点韦存和

　　16.心态类素材在写作中的准确运用丁磊

　　17.在作文中注入流行歌曲元素沈根元

　　18.作文语言中的超常搭配林勇

　　19.初中作文作后指导之动因与策略吴永君

　　20.记叙文入格训练浅谈覃业朝

　　21.作文教学要回归日常生活辛红梅

　　22.一位语文教师的日记赵胜启

　　23.李森祥《台阶》的体裁研究徐树忠

　　24.《一小时的故事》中人物姓名的象征意义李媛媛

　　25.《美丽的西双版纳》的浅文深教吴青松

　　26.平心静气读《论语》尚邦云

　　27.《岳阳楼记》对滕子京的赞扬陈小飞

　　28.语言的乔装打扮刘坤元

　　29.论诗歌语言的本质特征张林佳

　　30.多元解读的误读与教师主导作用的缺失吴庆业

　　31.高考成语备考思路杨德燕，孟庆焕

　　32.例谈初中名著考查的趋势及对策唐余富

　　33.敬业笃学善教——甘肃通渭县第三中学语文组介绍牛野，张文臻

　　34.在法兰克福大学的演讲东西

　　35.切肤的想象关天林

　　36.陈沆诗歌创作简论程翔章

　　37.让你的文笔拥有诗意之美董杰

　　38.柔弱处世莫逞刚强左晓光

　　39.我的小学张思