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　　通过多年对计算机硬件系列课程的教学，切身体会到计算机科学的飞速发展。而现有的课程内容、教学手段、教学方法等传统教学方法的不足和缺点越来越明显。信息激增、知识爆炸，要求教师不断“充电”、学生不断自学，为此要求结合高等教育学原理和计算机科学的发展特点，不断增加新知识，更新课程内容，调整教学大纲，选取新教材，利用计算机科学技术最新成果改进教学手段和教学方法，制作多媒体网络课件，通过课堂教学、实验教学和教学科研的结合在学生自学能力、实践动手能力、创造性思维能力培养方面进行大胆尝试与研究，努力使学生的专业综合素质，特别是动手实践能力、自学能力和主动思维能力有极大提高。

　　2.教学方面

　　2.1教材选取和大纲调整

　　《微型计算机原理及其应用》课程是电子与信息学科有关计算机方面课程教学的重点和核心内容之一。微型计算机原理及其应用课程已成为工科院校相关专业必修课，特别是信息学科相关专业重点主干课程，是信息学科相关专业后继课程学习的纽带和桥梁。参考综合型大学和理科大学中电子与信息学科的相关专业的经验，旨在培养的学生具有很强的动手实践能力和综合科研能力。我多年承担《微型计算机原理及其应用》课程的讲授，参考各种相关教材，最后选择西安电子科技大学出版社姚燕南主编的《微型计算机原理》（第四版）作为这门课的教材。

　　该教材涉及的内容比较全面，主要包括：计算机概述，介绍计算机的数制和码制，并从教学模型机入门，讲解计算机的整机工作原理。以8086/8088为背景机介绍微型机的结构和组成；8086/8088微处理机的指令系统、寻址方式、时序波形及汇编语言程序设计；各种l/0接口电路及微机操作系统。在教学过程中我根据实际需要将微处理器，指令系统及汇编语言语言作为教学重点。所选取的教材中关于（8086/8088指令系统》这一节中所要讲解的内容包括8086/8088的六类指令，即：数据传送类指令、算术运算类指令、逻辑运算与移位类指令、字符串指令、控制转移类指令和处理器控制类指令。我们知道微型计算机是通过软件来控制它的各个硬件组成部分协调工作。通常我们认为软件是一个（组）程序，而程序由若干条指令来构成，归根到底，所有指令的集合构成指令系统，指令系统是硬件和软件的**，程序员在编程时也要了解机器的指令系统。鉴于此，在本教材中，会讲解汇编语言程序设计，而这必须以对指令系统的了解为前提。

　　2.2《微型计算机原理及应用》中（8086/8088指令系统》的课件制作

　　充分利用现代化教学手段，发挥网络课件的直观性、开放性、交互性、共亭性、协作性、自主性等优点，注重学主动思维和理论联系实际、动手实践能力的培养，为加速知识的传递和转化、为追求较高的教学效果我积极制作了《8086/8088指令系统》课程网络课件。

　　在（8086/8088指令系统》课程教学中，研究更新课程内容，改进教学方法.不断完善教学大纲。特别是注重教学内容的基础性、应用性和最新知识的扩充，将课本知识用更加清晰易懂的公式表达出来，使学生在学习、接受时更方便，比如在讲到8086/8088指令系统的数据传送类指令时，我会把三种类型的传送指令中的合法形式和非法形式通过例题写出来.然后对易混淆的指令格式进行比较，充分利用比较记忆和形象记忆，加深学生对所要求知识的熟练掌握。采用这种易于让学生接受的记忆方法而非让他们死记硬背。同时注重理论知识传授和实践技能培养紧密结合。采用这些改革方法，直观生动、通俗易懂，减轻了教师劳动强度，深受教师和学生的欢迎。

　　3.微型计算机原理及其应用中指令系统的教学研究方面

　　注重“微型计算机原理及其应用”课程的教学与研究工作，注重素质教育和教书育人教学方法探讨，实施课堂教学，使学生能够真正掌握所学的知识，使学生能够在宽松愉快的环境里学习在整体教学括动中，对学生大胆管理、严格要求、老师主讲和提问学生相结合，建立良好的教学秩序，同时要对学生热情、友善、尊重课常每个人，处理好与学生的关系。要使学生感觉到；课堂是一个大家庭，教师是家长，对学生严厉和关心兼而有之，对待学生采取宽容的态度恶劣，尤其在思考问题的层次和深度上。对学生采用启发式提问，鼓励并引导学生多思考，敢于回答问题，要热心解答学生提出的问题，努力营造一个愉快的学习环境。在对学生讲解指令系统时，由于本节内容比较难懂，要创造一个能让学生容易理解的讲授方法，比如在讲到算术运算指令时.可以所完成按算术远算的种类区分指令类型，具体讲，把所有能实现加法的指争放到一起讲解，再把这种类型的算术运算按参加运算的运算对象的不同类别讨论。在这种基本的算术运算指令系统的基础上，引出完成十进制数加法的指令。同理对于类似的指令也通过比较让学生加深理解。

　　4.微型计算机原理及其应用的科学研究

　　注重8086/8088指令系统教学与实验、科研应用开发的结合，关注微型计算机新技术的发展和应用，吸引学生到微型计算机及应用方面的科研活动中，激发他们的创造热情，鼓励他们对新知识、新技术的探求，培养他们综合科研素质。结合实验箱，引导学生在实验中巩固并回顾所学指令系统，通过亲身使用指令观察硬件改变，主要指硬件内部寄存器内容等。

　　5.结束语

　　以上回顾和阐述了我对《微型计算机原理及应用》中（8086/8088指令系统》内容的教学科研活动的经验和体会。总之，微型计算机技术飞速发展，要求从事计算机技术教学人员持续不断学习，更新教学手段、改进教学方法、吸收最新知识、融人课堂教学，同时要理论联系实际、教书育人，通过我们教学科研活动，引导学生将最新知识应用于社会实践和市场需求环境，解决实际问题，培养学生综合科研素质、特别是培养学生实践动手能力、自学能力和创新思维能力，通过教和学两方面努力，为国家、为社会做出应有的贡献。

　　参考文献

　　[1]姚燕南，等.微型计算机原理[M].西安：西安电子科技大学出版社，2004.

　　[2]夏宏玉.谈课堂教学的方法和艺术[A]高等教育改革论丛（第三卷）1998（http：//wwwnudt.du.cn/x09/web/eseareh/aper/apet01.tm）.

　　[3]姚放吾.《微机接口技术》课程教学改革探索[J].南昌航空工业学报，2001，3（4）：71-73.