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广东教育:职教期刊


所属栏目:职业教育论文
发布时间:2014-03-06 12:46:02  更新时间:2014-03-06 12:10:02

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已签订领域:数学,经济题目:数学模型***结构调整和经济转型****研究 直击了解更多选题

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已签订领域:数学,经济题目:***时间**模型在***物流运**能力***研究 直击了解更多选题

已签订领域:数学,经济题目:碳****经济的数学模型****研究 直击了解更多选题

已签订领域:农村经济题目:农****社区**发展***分**SCI四区 直击了解更多选题

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已签订领域:农村经济题目:农村创业****的空间*****究SCI四区 直击了解更多选题

已签订领域:医学,电化学题目:纳米颗粒*****及其在癌症****和重金属*****检测中的应用SCI三区 直击了解更多选题

已签订领域:医学,电化学题目:基于*****前列腺癌药物氟****检测方法的*****腺癌治疗SCI二区 直击了解更多选题

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已签订领域:经济政策题目:***阐明**印度经济***的关系SCI三区 直击了解更多选题

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已签订领域:经济,数字,管理学题目:基干***生产系统***SSCI四区 直击了解更多选题

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已签订领域:渔业,鱼类生理学题目:饲料***镉毒性的交互***生长***病理学***SCI二区 直击了解更多选题

已签订领域:渔业,鱼类生理学题目:****鱼水源***起的生******SCI三区 直击了解更多选题

已签订领域:金融,环境经济题目:*****预算在能效、绿色***的作用SCI 直击了解更多选题

已签订领域:应用数学/计算物理题目:***非线性库***自相位调制***SCI三区 直击了解更多选题

已签订领域:计算机,医学检测题目:***COVID-19***力***算法***决策SCI三区 直击了解更多选题

已签订领域:计算机,物联网,智慧城市题目:基于***物联网****算法SCI三区 直击了解更多选题

  《广东教育》是广东省教育厅主办的初等、中等教育专业刊物,被评为全国中文核心期刊、广东省优秀期刊。主要面向全国中小学教师和教育行政干部。是全省教育资讯的主要发布载体;是教育界和社会各界互通信息的重要渠道;是各级党政部门执行党和国家教育政策的指导阵地。

  在内容上,注重传播教育发展新理念,追踪教育改革新走向,关注教育改革新热点,探索教育发展新路子,展示教育改革发展新成果,形成理念高地、实践原野和教海探珠三个板块相得益彰的教育风景。在形式上,求新,求变,求活,求美。在全国教育期刊三大模式中,《广东教育》被称为是“教育教学并举”模式的代表。

  《广东教育》(职教版)的读者对象是全省中等、高等职业院校教师,刊物以“传播职业教育前沿理念、推广职业教育鲜活经验、追踪职业教育态势、打造职业教育广东品牌”为宗旨,为职业教育工作者提供发表教育教学论文的园地,刊物内容鲜活,指导性强,可组织中、高职院校教师、图书馆订阅。

  【收录情况】

  国家新闻出版总署收录《万方数据》、《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊

  【栏目设置】

  职教时评、高端访谈、深层报道、科研平台、前沿理念、技能实操、专业建设、职教方略等。

  【投稿须知】

  期刊名称:广东教育:职教

  主管单位:广东教育厅

  主办单位:广东教育杂志社

  国际刊号ISSN:1005-1422

  国内刊号CN:44-1145/G4

  出版周期:月刊

  出版地:广东省广州市

  期刊语种:中文

  期刊开本:16开

  历史沿革:广东教育:职教

  现用刊名:广东教育:职教

 广东教育:职教

  (一)基本要求来稿要求题材新颖、内容真实、论点明确、层次清楚、数据可靠、文句通顺。文章一般不超过5000字。投稿请寄1份打印稿,同时推荐大家通过电子邮件形式投稿。

  (二)文题文题要准确简明地反映文章内容,一般不宜超过20个字,作者姓名排在文题下。

  (三)作者与单位文稿作者署名人数一般不超过5人,作者单位不超过3个。第一作者须附简介,包括工作单位、地址、邮编、年龄、性别、民族、学历、职称、职务;其它作者附作者单位、地址和邮编。

  (四)摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以150字左右为宜,关键词一般3~6个。

  (五)标题层次一级标题用“一、二、……”来标识,二级标题用“(一)、(二)、……”来标识,三级标题用“1.2.”来标识,四级标题用“(1)、(2)”来标识。一般不宜超过4层。标题行和每段正文首行均空二格。各级标题末尾均不加标点。

  (六)计量单位、数字、符号文稿必须使用法定的计量单位符号。

  (七)参考文献限为作者亲自阅读、公开发表过的文献,只选主要的列入,采用顺序编码制著录,按其文中出现的先后顺序用阿拉伯数字编号,列于文末,并依次将各编号外加方括号置于文中引用处的右上角。书写格式为:作者.文题.刊名年份;年(期):起始页.网上参考材料序号.作者.文题网址(至子--栏目).上传年月。

  【杂志目录】

  2013年09期目录

  1.教师是人类文明的传承者《广东教育》编辑部

  2.职业素质导向下高职学生能力评价指标体系的研究高维春,谭旭,黄双龙,罗美苑

  3.信息消费背景下高职院校提升吸引力的策略分析于浩

  4.“内引外延、协同育人”的高职院校职业素质教育实现模式探索与实践——江门职业技术学院学生职业素质训练体系构建与实践黄坚,谭喜庆,宋丽平

  5.“服务育人”职业教育新理念的内涵与特点裴祥静,颜辉盛

  6.英、美、加、日四国融合教育概况及其启示张力

  7.协同创新:高职课程改革的新视角关艳阁

  8.协同创新下的高职学生社会实践探讨吴渝,陆先鹏

  9.校企携手,创新协同——以珠海城市职业技术学院为例刘华强

  10.基于协同创新理念的民办本科院校人才培养模式改革与实践研究——以广东白云学院为例李念良,徐宝兴

  11.协同创新机制下的高职课程改革研究——以广州工程技术职业学院连锁专业为例陈苡

  12.基于管理协同理论的高职院校协同创新路径探析——以汕尾职业技术学院为例卢美圆,陈琳

  13.中高职衔接数控技术专业人才培养存在的问题及对策郑淑玲

  14.基于培养目标的会计专业中高职衔接问题的思考刘阳

  15.中高职课程衔接层次性特点研究纪顺源

  16.中高职衔接课程中职业素养提升的有效性研究——以艺术设计专业学生发展为视角苏冰星

  17.中高职衔接视角下的创业价值观教育研究——以广东省为例巴昭军,吴丹妮

  18.基于广东省商务英语专业中高职衔接调研的有效策略研究蔡善文,邓胜立

  19.中高职课程衔接的理论依据分析与内涵研究邹玉兰

  20.高职工业环保与安全技术专业人才培养方案设计研究林帼秀

  21.基于中高职衔接的幼儿文学课程设计——以江门职业技术学院学前教育专业为例郭剑英

  22.我国网络环境下的英语教师角色结构研究何恒幸,杨文坤,刘晓斌,孙兵

  23.建构主义理论在高职工商管理类专业课教学中的应用研究——以南华工商学院为例邱州鹏

  24.高职高专英语专业英语写作创新型模式探究尤彧聪

  25.高职英语学习者形名搭配的错误分析谢文乔,黄鹤,黄美娟

  26.营销知识与高职公共英语课整合教学研究李华

  27.高职院校自主学习课程模块构建探析王迪

  28.《计算机应用基础》课程建设和教学改革探讨刘希平

  29.校企长效合作机制之校企共建共享数字化教学资源建设研究陈玉莲

  30.高职院校校企合作“五段式”顶岗实习模式研究与探索何薇薇,梁奇峰,左红英

  31.微软移动应用实训平台在职业院校教学中的应用黄承明,徐文

  32.高职院校学前教育专业师资队伍建设若干问题探讨——以广东省高职院校学前教育专业师资队伍建设为例黄秀珍

  33.幼儿园英语“浸入式”教师专业发展的思考陈蕾

  34.幼儿园中班科学活动的英语浸入式叙事性研究黄慧贤

  35.CLIL和SI模式对我国幼儿英语浸入式教案书写要素的启示张燕

  36.五年制高职学前教育专业“四位一体”的课程衔接机制杜娟



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