小学教学杂志

所属栏目：小学教育论文
发布时间：2014-03-14 09:08:39  更新时间：2014-03-14 09:24:38

　　创刊于1980年的《小学教学》（曾用名《小学青年教师》），是一份以小学教师、教科研人员为主要读者对象的教学辅导刊物，被国家新闻出版总署评为“双效”期刊，入选中国期刊方阵，具有理论先进、内容丰富、资料翔实、信息快捷、形式活泼、风格新潮等特点。本刊为月刊，国内刊号：CN41–1035/G4，邮发代号：36–307，月定价：3.90元。本刊由北师大课程中心数学工作室协办，义务教育数学课程标准研制组提供学术支持。

　　投稿须知

　　1.来稿要求论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼，每篇论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献等等，

　　2.如果有何基金（编号）资助，请注明在稿件题目下方。

　　2.题目要求最好不好超过40个字，关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词（3～5个）。

　　3.文稿篇幅（含图表）一般不超过10000字，文中量和单位的使用请参照中华人民共和国法定计量单位最新标准。外文字符必须分清大、小写，正、斜体，黑、白体，上下角标应区别明显。

　　4.文中的图、表应有自明性。图片不超过3幅，图像要清晰，层次要分明。

　　5.参考文献的著录格式采用顺序编码制，请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的，请采用脚注方式标明，参考文献不少于3条。

　　6.来稿勿一稿多投。收到稿件之后，1-7个工作日内审稿

　　7.来稿文责自负。所有作者应对稿件内容和署名无异议，稿件内容不得抄袭或重复发表。对来稿有权作技术性和文字性修改。

　　8.请作者自留备份稿，本部不退稿。

　　9.论文一经发表，赠送当期样刊1-2册

　　期刊名称：小学教学

　　主管单位：河南省教育厅

　　主办单位：河南省教育报刊社

　　国际刊号ISSN：1674-277X

　　国内刊号CN：41-1394/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：河南省郑州市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：16开

　　历史沿革：小学青年教师

　　现用刊名：小学教学

　　创刊时间：2006

　　10.请在文稿后面注明稿件联系人的姓名、工作单位、详细联系地址、电话（包括手机）、邮编等信息，以便联系有关事宜。考文献:CN期刊网www.cnk1.net

　　最新目录

　　2013年22期

　　1.为每个孩子开启通向成功的大门洪宏

　　2.教师专业成长的主要目标与重要内容(上)郑毓信

　　3.数学与生活丘成桐

　　4.学习过程(上)——读懂学生的建议(五)任景业

　　5.由一道习题想到的……辛振霞

　　6.火花既已擦亮,就要让它熊熊燃烧刘晖

　　7.预设诚可贵,生成价更高——读《我没想到,他却成了……》一文有感陈登连

　　8.让教具“长驻”教室路开孝，袁玥

　　9.对利用天平平衡的道理解方程的思考石永红

　　10.追寻智慧的足迹——徐斌老师“解决问题的策略”教学片断赏析聂世蓉

　　11.经历探究、归纳,感悟规律与发展推理能力——五年级“找次品”教学课例张爱红

　　12.设计有层次的探究活动,实现“数学广角”的多元教育价值——评张爱红老师的“找次品”一课刘加霞

　　13.如何上出统计图的数学味——“条形统计图”教学实录施银燕

　　14.知其然,也知其所以然——“角的度量”教学思考与实践王昌胜，刘玉华

　　15.数学,让孩子说出来程凤琴

　　16.万水千山总有“道”——“异分母分数加减法”教学实践洪雅蓉

　　17.理通则法明——分数除法算理理解的教学路径姜荣富

　　18.读懂新教材把握新方法——“11～20各数的认识”教学设计与思考刘富森

　　19.“老师,您是怎么想到的?”祝中录

　　20.设计综合实践作业,让学生在“作”和“用”中做陈华忠

　　21.在活动中体验在体验中感悟——“认识平行”教学实录及评析洪宏

　　22.我眼中的洪宏老师陈涛

　　23.从专家教师和新教师的对比研究中看教师专业发展的途径张春莉，张泽庆

　　24.梳理源流,叩问本质——对质数、合数名词的考证与思考顾志能

　　25.倾听:为生命的姿态而歌——读汤卫红老师《倾听数学》有感陈惠芳

　　26.情境的选取应当“真实”俞亚琴

　　27.情境的选取要“真实”有效杜宏杰，周晓琳

　　28.虚实结合相得益彰陈芳

　　29.情境选取:少些“追风”,多些思辨田志明

　　30.情境的创设,要虚拟得真实宁俊平

　　31.教学情境,要虚拟不要虚伪夏春梅

　　32.情境设计:意在教学,莫忘育人费岭峰

月期刊平台服务过的文章录用时间为1-3个月，依据20年经验，经月期刊专家预审通过后的文章，投稿通过率100%以上！