中小学教学研究杂志

所属栏目：中学教育论文
发布时间：2014-03-22 14:01:11  更新时间：2014-03-22 14:15:10

　　《中小学教学研究》杂志是辽宁省教育厅主管、辽宁省基础教育教研培训中心主办的全国公开发行基础教育教学类杂志，其读者是广大中小学教师、各级教研员及其他教育工作者。

　　本刊全国公开发行，其读者是全国广大中小学校教师、省市区教研员及其他教育工作者。本刊全国统一刊号为CN21—1396/G4。邮发代号为8-234。本刊大16开本，64页，月刊，每期4.00元/本,全年48.00元/套。

　　本刊宗旨：贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改革、探讨继续教育、提高教学质量。

　　本刊特色：理论性、科学性、导向性、实用性。贴近学校、贴近教师、贴近学生。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录期刊荣誉：

　　本刊己入编《中国学术期刊(光盘版)》、中国期刊网、万方期刊数据库和龙源期刊网。

　　栏目设置

　　主要栏目：课程改革研究、课标教材、学科教学、课例与评析、教学设计、考试研究、能力培养、教学评价、教学随笔、名师风采、试题选萃等。

　　投稿须知

　　期刊名称：中小学教学研究

　　主管单位：辽宁省教育厅

　　主办单位：辽宁省基础教育教研培训中心

　　国际刊号ISSN：1674-5728

　　国内刊号CN：21-1396/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：辽宁省沈阳市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：大16开

　　历史沿革：中小学教学研究

　　现用刊名：中小学教学研究

　　创刊时间：2000

　　1.题目：置全文最前，要能概括文章要旨，字数一般不超过20个，必要时可加副标题。

　　作者署名：接题目下居中安排。如系多作者，各姓名间空一格。如多作者不属同一单位，须在姓名右上角按单位排序用1，2，3……标出。同一单位作者须用同一序号。多作者属同一单位的，不用加标志。

　　2.作者单位：接姓名下居中安排。基本要素依次为：单位全称（省、市、区、学校）、邮政编码。

　　示例：沈阳市皇姑区第一小学,辽宁沈阳110032

　　3.作者简介：姓名（出生年－），性别、籍贯、职称、学历。

　　示例：张晓明（1970－），男，辽宁沈阳人，中学高级教师，学士。

　　本刊对发表在课程改革研究、课标教材、学科教学等栏目的文章要求写有摘要、关键词。

　　4.摘要：摘要一般在200字左右。其基本要素应包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要应具有独立性和自明性，即不阅读全文，就能获得必要的信息。应避免对题目的重复和一般性内容的叙述（如研究背景、意义、重要性等）。

　　5.关键词：接置“摘要”项下。限量3～8个。须选用文中最能反映文章内容的关键性的词，词间用“；”隔开，最后一个词后不用标点。

　　6.参考文献：附有参考文献的文章其参考文献应按在文中出现的的先后顺序排列，书写格式如下：

　　专著类

　　[序号]著者.文献名[M].出版地：出版者，出版年.起止页码.

　　示例：傅建明.校本课程开发中的教师与校长[M].广州：广东教育出版社，2003，48－74.

　　期刊类

　　[序号]作者.文章题目[J].刊名，出版年（期）.

　　杂志目录

　　2013年12期目录

　　1．辽宁省首批中小学专家型校长培养对象抚顺市顺城区新华一校校长薛艳，

　　2．改编整合拓展编著--例谈苏教版小学语文教材的校本化开发与使用高建春，

　　3．解构中学数学课堂教学的有效性吴国磊，

　　4．初中物理教学中实践建构主义教学观的探讨刘恩文，

　　5．根植文本让语言品读更有味殷雅玲，

　　6．“以读为本”阅读教学的思考与实践李玲，

　　7．就这样唱给你听--王崧舟执教《去年的树》的语用艺术赏析朱先云，

　　8．创设互动空间构建和谐课堂武宜胜，

　　9．借助几何画板探究解几定点定值问题葛建华，

　　10．小学数学课堂“低效”表现及改进策略纪桂玉，

　　11．也谈几何直观在小学数学教学中的运用陈灼钦，

　　12．构建以学生发展为本的小学数学“三动”课堂陆玉辉，