中学生物学期刊论文

所属栏目：中学教育论文
发布时间：2014-03-24 14:20:36  更新时间：2014-03-24 14:40:35

　　中学生物学杂志是由南京师范大学主办的一本面向中学生物教学改革和发展的杂志，始创于1985年。本刊的主要读者对象是全国中等学校生物学教师，师范院校生物教育专业的在读学生等。

　　本刊具有鲜明的特色，主要表现在：关注中学生物课程与教学改革的方向，提供可资借鉴的教学改革理论和实践经验，倡导进行科学探究实验和研究性学习，探索现代教育技术在中学生物教学中的应用，分析研究高考动向等。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录

　　知网，万方，维普，龙源收录期刊

　　【栏目设置】

　　本刊设置的主要栏目有：生物学基础知识和参考资料，生物学教学研究，生物学实验技术和科技活动，生物学习题与练习，生物学教育硕士论坛，中学生物课程改革等栏目，栏目体现知识性、实用性、创新性和超前性的统一。

　　【投稿须知】

　　期刊名称：中学生物学

　　主管单位：江苏省教育厅

　　主办单位：南京师范大学(生命科学学院)

　　国际刊号ISSN：1003-7586

　　国内刊号CN：32-1232/Q

　　出版周期：月刊

　　出版地：江苏省南京市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：16开

　　现用刊名：中学生物学

　　创刊时间：1985

　　1来稿要求和注意事项

　　1.1来稿要求论点正确，论据可靠，数字准确，文字精炼，引用资料请列出文献。参考文献择其最主要引用者。

　　1.2文稿（可用复印件）要求用正楷抄录或者用打印纸打印，打印字号一般用5号宋体。

　　1.3每个标题层次的划分，一般不宜超过4级。如第一级层次1第二级层次1.11.2……第三级层次1.1.11.2.1……第四级层次1.1.1.11.2.1.2……编号应该左起顶格书写。有标题时，在编号后空1个字的位置再写标题，另起1行写具体内容。具体内容钱不加编号时，其每段的第1行均左起空2个字的位置再书写。

　　2文中的计量单位请用法定计量单位.表达量值时,在公式图表和文字叙述中,一律使用国家规定的计量单位,例如:kg、mL、m、h、min等，而不是用中文符号。已经废弃的计量单位不能再使用，如，亩、ppm等，应将其换算成法定计量单位。

　　3欢迎提供封面和封底的光面彩色生物照片。照片要求清晰、准确、整洁、科学性强，并注明中文名和学名，并请附上100-200字左右的说明文稿。

　　4来稿文责自负，请勿一稿多投。对于一稿多投而造成恶劣影响的，我刊将予以曝光。稿件文题下书写作者姓名、单位以及邮政编码，在文后请注明联系电话。

　　5稿件刊登与否，由本刊编委会最后审定。本刊对来稿有删改权。半年之后未见录用，稿件可自行处理。凡是不录用的稿件一律不退，请自留底稿。

　　6本刊经新闻出版总署审核，已经正式成为中国基础教育知识仓库（CFED）的收录期刊。从2003年起，请作者来稿时向本刊申明如果文章被刊登，是否同意被中国基础教育知识仓库收录。收录不向作者收费。对于未申明是否同意的来稿，我们将视为同意。作者著作权使用费和本刊稿酬一次性给付。

　　【杂志范例】

　　1.对转基因技术科普宣传的思考解凯彬，刘满希

　　2.植物组织培养过程中生长素和细胞分裂素的配比问题浅析刘东奇

　　3.新教材“等位基因”概念之拙见杨京举

　　4.说说水解张海彦

　　5.关注重要概念的形成,促进初中生物学教学陈亚椿

　　6.小议类比法在生物教学中的应用洪花花

　　7.从问题串到概念图李越，程明

　　8.行走在探究式教学的大道上——浅谈对初中生物学探究式教学的初步尝试于爱景

　　9.教师“懒”起来学生“动”起来程卫琴

　　10.问渠那得清如许,为有源头活水来——职业学校“两课评比”参赛感悟仲英杰

　　11.遗传物质概念图引发的教学思考李世龙

　　12.“焦点访谈法”在高三生物复习课中的应用鲁华，朱大新

　　13.“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”的实验教学设计周红如

　　14.“生物膜流动镶嵌模型”教学设计分析尤红伟

　　15.浅析生物课堂教学的模拟上课曾红艳