物理教学期刊论文

所属栏目：中学教育论文
发布时间：2014-03-28 11:08:17  更新时间：2014-03-28 11:26:16

　　《物理教学》是由中国物理学会主办、主要面向中学物理教师的中等教育类学术期刊，1978年创刊，1980年6月前为季刊，1983年12月前为双月刊，1984年1月起改为月刊。本刊曾获中国科协优秀期刊，1996年以来一直被权威部门审定为中等教育类核心期刊。《物理教学》以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度服务于提高中学物理教学质量为宗旨。本刊读者以中学物理教师为主，兼顾高等学校、高等职业技术学校基础物理教师。

　　【收录情况】

　　国家新闻出版总署收录中国知网收录期刊

　　中文核心期刊(2008)

　　中文核心期刊(2000)

　　中文核心期刊(1996)

　　中文核心期刊(1992)

　　【栏目设置】

　　期刊名称：物理教学

　　主办单位：中国物理学会

　　国际刊号ISSN：1002-0748

　　国内刊号CN：31-1033/G4

　　出版周期：月刊

　　出版地：上海市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：大16开

　　现用刊名：物理教学

　　创刊时间：1978

　　主要栏目：专论、物理沙龙、物理问题与研究、教学研究、课改进展、物理实验、考试与竞赛、初中园地、物理与生活、教育技术与手段、物理教育教学研究。

　　【投稿须知】

　　1.来稿须适合本刊读者对象（本刊的读者对象主要是：中学物理教师、师范院校物理教学理论研究人员、教育学院、教师进修院校的师生）。

　　2.来稿须理论联系实际，论点明确，言之有物，内容翔实，独具新意，短小精悍（文章字数最长不得超过6000字，包括文中标点符号及空格等）。

　　3.文章须有摘要（限4000字以上文章；确切记述文章的主要内容，包括研究的目的、研究的问题和主题、论点、结论等；不用“本文”或“作者”“笔者”等做主语；不要写成提纲或评论形式；字数一般控制在200字以内），关键词（3~5个）。

　　4.获得基金资助产出的文章，应以“［基金项目］”作为标识注明基金项目名称（其名称应按照国家有关部门规定的正式名称填写），并在圆括号内注明其项目编号；多项基金项目应依次列出，其间以分号“；”隔开。

　　5.文章作者须有简介，内容包括：姓名（出生年-），性别（民族——汉族可省略），籍贯，工作单位及职称，学位，简历或主要研究方向（任选）。同一篇文章的其他主要作者简介可以相继列出，其间以分号“；”隔开，最后以句号“。”结束。

　　6.文末标明全文总字数，并注明作者姓名拼音、工作单位和详细通讯地址（包括街、道、路名和门牌号码）、邮政编码、联系电话及E-mail等。

　　7.文中引文（包括观点、数据和材料等）须注明出处，即进行参考文献著录（本刊参考文献著录采用顺序编码制；在文中引文出现的地方以阿拉伯数字按序编码并用方括号括起来置于右上角予以标明；在文末列出参考文献表）

　　【杂志目录】

　　2013年10期目录

　　1昆明市第三中学物理教研组2

　　2量子世界的调控于渌;2-6

　　3试论物理学科认知领域的学习分类——学习心理学的视角陈刚;7-12+6

　　4从变化率到微分——物理量分析中的一种重要思想许冬保;13-15+32

　　5培养质疑能力提高复习效果徐卫春;16-17+51

　　6利用图象加深对“光速不变性”和“相对性原理”的理解魏明逊;18+21

　　7天体运动复习中应把握的几个要点于正华;19-21

　　8浅议高中物理实验教学的新病症张惠作;22-25

　　9加强实验探究构建高效课堂王正标;26-28

　　10中学物理概念教学中的学法指导青春;29-32

　　11对“备课在普通高中教师专业成长中的作用”的几点思考罗清红;33-34+40

　　12基于“问究析用”模式的初中物理深度教学杨光荣;35-36+43

　　13由一个案例浅谈教学中对“关注学生真实问题”的感受卢山;37-38

　　14浅谈探究性实验教学中的猜想——以人教版八年级“摩擦力”为例王媛媛;39-40