职称英语考试--如何巧用语篇衔接理解英语文章

　　教学中老师可以结合课文内容提出一些问题，让学生带着问题去思考。让学生就课文的体裁、文章的中心思想以及文章的一些细节问题进行思考;相互交流收集到的与课文有关的背景资料;根据文章标题推测课文内容;联系自己的生活实际，就相关话题表达自己的见解和感受等。这样做的目的是激发学生的学习兴趣，培养学生积极思维的能力，同时激活他们头脑中已有的语篇知识和世界知识，培养语篇预测能力。从而为下一步的文章结构的理解奠定基础，同时也为学生提供一个预测作者观点、态度的机会。

　　2.介绍文化背景知识，理解语篇文化内涵

　　语言的学习不仅包括语言知识和语言技能的学习，还包括对目的语国家文化的学习。要真正理解一篇文章，没有一定量的相关文化背景知识是不可能的。对有关英语国家的历史、文化、政治、经济、宗教、风土人情等背景知识的了解在英语阅读中举足轻重。如果对语篇所涉及的文化背景知识缺乏了解，就不能真正理解文章的内涵，甚至可能产生误解。因此，必要的文化背景知识是引导学生正确理解语篇的重要条件，它不仅有助于扩大学生知识面，激发学习兴趣，而且有助于学生充分理解词汇的文化内涵及外延，对句子的理解起到预测作用，由此提高对全文的理解。

　　3.识别语篇衔接手段，把握文章内容和结构

　　阅读理解是对语篇直观信息(词、句、段等)进行加工处理的认知过程。从功能语言学角度讲，词、句、段等都是语篇语义系统的组织成分，这些成分之间凭借各种衔接手段产生语义上的关联，最终形成一个语义统一体，即语义连贯的语篇。

　　4.掌握连贯技巧，加强对语篇思想性的理解

　　连贯指语篇中语义的关联，它运用衔接手段、语境、世界知识、修辞文体及想象等手段来实现。连贯是语篇最基本的特征之一，存在于语篇的底层。在连贯的语篇中，句子与句子之间相互衔接，相互照应，具有一定的结构关系，整个语篇在一定的语言环境中构成一个有机整体。连贯是一种整体流畅感，是读者在阅读中产生的一种感到语篇中语句彼此联系、语义表达流畅、明了的感觉。

　　5.分析语篇修辞特点，培养高层次理解能力

　　要想把握文章的深层含义和作者的主要意图，达到推断性理解、评价性理解和欣赏性理解，我们还必须从文章的结构入手，分析语篇的修辞特点。语篇体裁分析的重要性在于将语篇归类，使看似繁杂无章的语篇简单化和系统化。通过对不同体裁的语篇进行比较与对比，学生可以把握一类语篇的内在结构及其组织机制，提高对同类语篇的预测能力。

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