重庆广播电视大学学报杂志

所属栏目：广播电视论文
发布时间：2014-04-03 15:23:59  更新时间：2014-04-03 15:44:58

　　《重庆广播电视大学学报》（季刊）是由重庆广播电视大学主办，以现代远程开放教育研究为主，兼含各类社会科学研究（亦适当顾及自然科学研究）的高校综合性学术刊物。刊欢迎远程教育系统、高等院校和社科界等各方面人士投稿，欢迎订阅。

　　本刊设有远程开放教育、马列主义理论、思想政治教育、现代教育技术、教学方法论、文学、史学、哲学、法学、新闻学、经济学、社会学等栏目。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录获奖情况

　　全国首届《CAJ－CD规范》执行优秀期刊奖

　　栏目设置

　　本刊设有：远程开放教育、马列主义理论、思想政治教育、现代教育技术、教学方法论、文学、史学、哲学、法学、新闻学、经济学、社会学等栏目。

　　投稿须知

　　期刊名称：重庆广播电视大学学报

　　主办单位：重庆广播电视大学

　　国际刊号ISSN：1008-6382

　　国内刊号CN：50-1037/G4

　　出版周期：双月

　　出版地：重庆市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：大16开

　　历史沿革：重庆电大学刊

　　现用刊名：重庆广播电视大学学报

　　创刊时间：1989

　　一．为适应我国信息化建设的发展，扩大作者学术交流渠道，本刊已加入《中国学术期刊（光盘版）》和“中国期刊网”。作者著作权使用费与本刊稿酬一次性给付。如作者不同意将文章编入该数据库，请在来稿时声明，本刊将做适当处理。

　　二、来稿应自出机杼，具有学术性、新颖性、真实性，观点正确，条理清楚，内容充实，言之成理，以6000字以内为宜。

　　三、为使刊物的著录更加规范和统一，与国际接轨，本刊从2001年起，将采用《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据标准》的著录格式。文稿应打印或用方格纸誊写（也可用WORD格式编排的软盘），字迹清楚，图表清晰，标点规范，简化字、数字、计量单位应符合国家标准；文中各节序次采用一、（一）、1、（1）标注。来稿应具备“论文题目”、“作者署名”、“作者简介”、“摘要”、“关键词”、“注释”、“参考文献”等要素。引文务必核对准确。

　　四、文章摘要应具备独立性、自含性，100—200字左右；关键词一般3—7个。

　　五、作者简介的格式为：姓名（出生年月）、性别、籍贯、职称、研究方向。还应在文后列出作者单位、详细通讯地址、邮政编码、联系电话。

　　六、文中参考文献应用[]择要列出标号(同一文献多次征引的标号不变，只在[]后用（P阿拉伯数字）标出页码，例如：[2]（P122）)。标准格式为：

　　1．专著：作者.书名.卷次、出版地、出版社、出版年月、页码.

　　2．期刊：作者.篇名.期刊名，年份，卷期号.

　　3．报纸：作者.篇名.报纸名，年月日，版次.

　　七、作者来稿文责自负。本刊有权对来稿作技术性修改，如不同意修改，务请在稿件上声明。

　　杂志目录

　　2013年4期目录

　　1．互融合相得益彰双模式促进发展——重庆广播电视大学开放教育、高职教育双模式办学的实践探索刘建生，周志钢，卢跃生

　　2．我国现代远程教育的政策法规年表建构与分析赵慧臣，竺依炜，刘革

　　3．高校协同创新模式新探吴恺

　　4．高校二级部门党风廉政建设责任制探析彭冲，魏小荃

　　5．道德评价方式刍议伍志燕

　　6．罗尔斯对功利主义的批判王志

　　7．论知情权的概念及法律特征周昕，向敏

　　8．论实证主义法学与实证主义哲学的关系段卫利

　　9．转型与变迁:农村市场化进程中基层农民政治观念的变革彭澎

　　10．略论“QE3"之影响史海峰，郭瑞红

　　11．在“生存”与“存在”的夹缝中——论王小波小说人物的困境及其救赎张川平

　　12．人类与植物生态间性的文学阐释——评迈克尔·波伦生态散文《植物的欲望》郭茂全

　　13．模因论视阈下《孙子兵法》的英译及其在英语世界的影响谢柯

　　14．酒店行业英语语料库建设路径研究谢青松，彭丽

　　本刊特稿·符号学研究专栏

　　(3)抢话：叙述各主体争夺话语权的特殊方式赵毅衡

　　(9)《失落的秘符》中的符号因素与叙述技巧李雨芹

　　(12)当代音乐的伴随文本依赖——从“音乐发烧”现象出发何一杰

　　(16)《少年派的奇幻漂流》中的符号游戏郑哲

　　(19)大跃进时期和转型期工人形象的嬗变——对两张照片的文化符号学分析贺薇

　　(22)《霍华德庄园》中巴斯特形象的符号学分析陈蓉

　　远程开放教育研究

　　(26)开放大学：倡议转型与人才培养模式创新若干问题思考李国渝

　　(32)生态文化视角中的中国开放大学建设困境、体制设计与倡议规划张亚斌

　　(39)论构建中国开放大学的话语体系冉红

　　(47)远程教育的存在基础——教育虚拟化表达朱肖川