天津师范大学学报(基础教育版)杂志

所属栏目：职业教育论文
发布时间：2014-04-03 16:47:00  更新时间：2014-04-03 15:53:59

　　天津师范大学学报(基础教育版)坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索基础教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

　　收录情况

　　国家新闻出版总署收录获奖情况

　　2001年获天津市一级期刊

　　2002年被“中国人文社会科学学报学会”评为“全国优秀期刊”

　　栏目设置

　　主要栏目：基础教育研究、新课程改革、比较教育、教学模式探索、探索与争鸣、心理健康、德育研究、现代教育技术研究。

　　投稿须知

　　期刊名称：天津师范大学学报(基础教育版)

　　主管单位：天津师范大学

　　主办单位：天津师范大学

　　国际刊号ISSN：1009-7228

　　国内刊号CN：12-1315/G

　　出版周期：季刊

　　出版地：天津市

　　期刊语种：中文

　　期刊开本：大16开

　　历史沿革：天津师范大学学报(基础教育版)

　　现用刊名：天津师范大学学报(基础教育版)

　　创刊时间：1999

　　一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。凡采用他人学说，必须加注说明。

　　二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。

　　三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。

　　四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。

　　五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：

　　1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。

　　2．基金项目和作者简介按下列格式：

　　基金项目：项目名称（编号）

　　作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。

　　3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。插图下方应注明图序和图名。表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。

　　4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。其他相关注释可用脚注在当页标注。参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。

　　杂志目录

　　2013年4期目录

　　1．生命教育：通向幸福的生活肖川，曹专，陈黎明，XIAOChuan，CAOZhuan，CHENLiming

　　2．生命教育实施中的误区、阻力与路径突破王健，WANGJian

　　3．初中教师绩效工资实施及满意度的调查--以天津市为例李素敏，陈利达，LISumin，CHENLida

　　4．缩小城乡教师学力差距的文化路径孙德芳，SUNDefang

　　5．由教师培训到教师学习：教师在职教育范式的革新陈法宝，CHENFabao

　　6．课堂教学中价值教育内涵、途径与目标分类魏宏聚，WEIHongju

　　7．阅读能力是语文教师的核心职业能力符有明，FUYouming

　　8．比较阅读在专题整体教学中的应用焦敬华，董素一，JIAOJinghua，DONGSuyi

　　9．《义务教育英语课程标准》十年修订与反思吴文，WUWen

　　10．艺术就是艺术--浅谈中小学艺术课程观的重建罗祖兵，王艳香，LUOZubing，WANGYanxiang

　　11．标准化考点的建设与思考孙军，SUNJun

　　12．西方教育管理理论中的人性考察与省思徐金海，XUJinhai

　　13．中小学缺少懂得“教传统文化”的人靳晓燕

　　14．科学教育中案例教学的应用与思考--以美国国家科学教育案例教学中心网站为例宋怡，SONGYi

　　15．公共财政资助民办幼儿园的依据与方式刘天娥，LIUTiane

　　16．公、私立幼儿园教师工作满意度调查研究刘雄，LIUXiong

　　理论探讨

　　(1)建国后17年课程改革及历史反思王献玲

　　(6)关于学校特色发展的思考边团结苗小军

　　(11)大班额学习现状、问题与对策潘洪建仇丽君孙静静

　　教师发展研究

　　(16)论教师学习的校本领导策略孙德芳

　　(20)标准驱动的职前幼儿师资培养特征及实施模式的分析与思考董步学

　　教学研究

　　(25)如何打造一堂好课——基于前科学概念、课堂水平分层与教学时间观的思考于海波

　　(29)教师备课存在的问题及其化解策略叶立军

　　(33)论有效提问及如何实现有效提问温小川

　　(38)小学语文课程与教学改革的困惑与转向高贵忠任京民

　　(43)反思个性化教学的经验、问题与对策——基于F小学的课堂教学实践的分析王中华熊梅