华东师范大学学报(教育科学版)杂志
所属栏目:教育学论文
发布时间:2014-04-11 15:23:23 更新时间:2014-04-11 15:48:22
《华东师范大学学报》(教育科学版)是由国家教育部主管、华东师范大学主办的学术性期刊。已连续多次被国家图书馆、北京大学图书馆、中国社会科学研究评价中心等等单位确定为各类“核心期刊”或“引文索引来源期刊”、“评价数据库来源期刊”。
杂志创刊于1983年,是我国高校中第一本教育科学专业类学报,也是目前在全国有着广泛影响的教育类学术期刊之一。
《华东师范大学学报》(教育科学版)将本着“追求真理、繁荣学术”的办刊理念和“求实创新、开拓进取”的工作态度,一以贯之地竭诚为我国学术进步服务,为学校科研发展服务,为校内外作者服务、为海内外读者服务。
收录情况
国家新闻出版总署收录是2008年北大核心期刊,全国中文核心期刊。分别于1992年、1996年、2000年、2004年、2008年获得北大中文核心期刊荣誉。
栏目设置
主要栏目:教育理论、海外来稿、心理学、教育史、教育史学、教育改革、专题讨论。
投稿须知
期刊名称:华东师范大学学报(教育科学版)
主管单位:教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号ISSN:1000-5560
国内刊号CN:31-1007/G4
出版周期:季刊
出版地:上海市
期刊语种:中文
期刊开本:16开
历史沿革:华东师范大学学报(教育科学版)
现用刊名:华东师范大学学报(教育科学版)
创刊时间:1983
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l、作者署名来稿中必须将作者姓名(笔名)署于篇名之下,并另起一行,加圆括号注明作者的单位全称、所在城市和邮政编码。如属多位作者、且不属同一单位,请在各作者姓名的右上方加序号1、2……,并在圆括号内相对应地列明各位作者的单位名称、所在城市和邮政编码等内容。作者详细的通联地址、电话号码等,则请附在文末。
2.作者简介来稿应在篇名页地脚处注明作者的姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯(出生地)、职称等内容,并以“作者简介”为标识。
3.摘要和关键词(1)来稿中必须附有中英文摘要和中英文关键词。中文摘要和关键词置于作者署名之下,正文之前;英文摘要和关键词则另用一页,附在文后。(2)中文摘要以200-300个字为宜,应以第三人称对文中观点进行概括和提炼,避免以“本文认为”、“作者指出”等类词语表述,也不需对文中观点进行评价。(3)英文摘要以80个左右单词为宜,既可与中文摘要对应地加以翻译,亦可概略地加以翻译。(4)中文关键词3-5个,尽量以《汉语主题词表》中选用;英文关键词与中文关键词应—一对应。
4.分类号来稿应根据《中国图书馆分类法》(第四版)标明分类号。若论文涉及多个主题,可列出几个分类号,主分类号排在第一位,多个分类号之间用分号分隔。分类号置于篇名下“摘要”、“关键调”之后,正文之前,并以“中图分类号”为标识。
5.基金项目来稿如为获省部级以上学术基金资助的成果,请以“基金项目”为标识,注明基金项目的名称、编号,并置于篇名页地脚处“作者简介’之前。
6.正文(1)来稿请交进打印稿;打印稿的格式为A4纸、小四号仿宋体、1.5倍行距。(2)文中应使用规范的汉字和标点符号,数字书写和插图、表格的编排应当符合有关的国家标准和规范。
7.注释来稿中的注释应是对文章篇名、作者和文内某一特定内容所作的必要解释或说明。篇名、作者注以星号形式标明,置于篇名页地脚处“作者简介”之前;对文中特定内容的注释,以带圆圈的序号紧随需作注释处依次标明。注释的具体内容置于文末“参考文献”之前。
8.参考文献来稿中参考文献应采用顺序编码制,即紧随引文(直引、间引)的右上方,按引用文献出现的先后,以阿拉伯数字连续编码,序号置于方括号内。一种文献在文中被反复引用者,用同一序号标出,并在序号后加圆括号注明起止页码;如属古籍则注明卷次篇名或章节等内容。参考文献的具体内容置于文末“注释”之后。常用文献的编写格式如下:
(l)专著、论文集、学位论文、研究报告:[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识](注:专著为M,论文集为C,学位论文为D,研究报告为R).出版地:出版者,出版年.起止页码(如文内已列明,则省略)。举例如下:
[7]江景波,华楠.城市土地利用总体规划[M].上海:同济大学出版社,1997.
从论文集中析出的文献,还应包括:析出文献的主要责任者.析出文献题名[A].例如:
瞿秋白.现代文明的问题与社会主义[A].罗荣渠.从西化到现代化[C].北京:北京大学出版社,1990.121-123.
(2)期刊文章:[序号]主要责任者.文献题名[[J]。刊名,出版年,卷(期):起止页码.举例如下:
[4]陶志红.城市土地集纳利用几个基本问题的探讨[J].中国土地科学,2000,14(5):l-5O。
(3)报纸文章:[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).举例如下:
[3]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).
其他文献类型的编写格式请参照新闻出版署颁布的《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。
a.来稿请寄打印稿.
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杂志目录
2013年3期目录
1.从“理性人”到“理性生态人”——论教育观的后现代性转向及重构刘炎欣,陈婷
2.多元文化教育的实践困境与理论悖论樊改霞,王嘉毅
3.解读杜威“教育无目的论”的文本依据辨析——兼论“教育目的”概念的拟人化使用问题郭良菁
4.学校公民教育的组织困境:基于公共性匮乏的分析叶飞
5.虚拟现实技术在特殊儿童教学与训练中的应用研究王庭照,许琦,赵微
6.作为其他可能选择的主体性——与伊安·帕克教授谈理论心理学王波
7.狄尔泰的描述心理学及其历史效应王申连,郭本禹
8.创造力基因组学研究衣新发,王小娟,胡卫平
9.儿童对社会规则的认知发展研究述评刘国雄,李红