中小学管理杂志

所属栏目：特殊教育论文
发布时间：2014-05-07 15:31:22  更新时间：2014-05-07 15:14:21

　　《中小学管理》,月刊，1987年创刊。北京市教委主管，北京教育学院主办。是以基础教育战线中小学管理干部、教育行政机关干部、教育科研人员、从事干部培训的教师等为主要读者对象的期刊。

　　读者对象

　　《中小学管理》主要读者对象有：中小学的校长（含书记、副校长、校长助理等）、中层干部（含教导主任、政教主任、总务主任、科研室主任、教研组组长、年级组组长等）、广大教师；教育局长、副局长及各处、科室的各级行政官员；教研工作者，各类图书馆。

　　获奖情况

　　集学术性、实用性、可读性、资料性于一身，以其新颖的内容、鲜明的特色，受到教育界领导、专家、中小学管理干部等广大读者的欢迎，连续5次被评为"全国中文核心期刊"，并入选了"中国期刊方阵"；连续3次被评为"中国北方优秀期刊"；连续7次被评为"北京市社科类优秀期刊"（后改为"北京市优秀出版物"）。在中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》上的全文转载量，居教育管理类刊物之首；发行遍布全国各省市及港、澳、台地区，被誉为"中小学管理干部的良师益友"；在国外，订户逐年增多，有一定的影响。

　　办刊宗旨

　　宣传党和国家的教育方针、政策和法规，传播中小学管理改革的新鲜经验，报道优秀中小学管理干部的先进事迹，反映中小学管理干部的呼声，介绍国内外中小学管理的最新动态和学术研究成果，为基础教育的改革与发展服务，为中小学管理实践服务。

　　办刊特色

　　紧紧围绕中小学校的管理实践，从栏目设置到稿件选用，重点关注管理问题，为各级管理者提供管理经验和策略。同时，研究教育改革的难点、热点问题，力求对教育改革的实践有指导作用，将实践性与学术性的紧密结合。

　　编辑方针

　　主管单位：北京市教委

　　主办单位：北京教育学院

　　主编：沙培宁

　　刊期：月刊

　　开本：16开

　　创刊时间：1988-07-01

　　邮发代号：82-372

　　单价：6.00

　　定价：72.00

　　国内统一刊号：11-2545/G4

　　国际标准刊号：1002-2384

　　国外数据库收录：数学评论

　　本刊MARC数据本刊DC数据

　　国家图书馆馆藏上海图书馆馆藏北京市

　　新：宣传新的教育思想，介绍新的教育管理理论，传播新的教育管理改革信息，报道新的学校管理改革经验。

　　实：内容实在，贴近实际，贴近基层，贴近读者；文风朴实，不讲套话、空话、大话；实实在在地为读者服务。

　　活：学术思想活跃，敢于争鸣，文章体裁多样，不拘一格，语言生动活泼。

　　准：准确把握内容的科学性，做到理论观点准，政策口径准，基本事实准，引文准，数字准。

　　投稿须知

　　《中小学管理》主要发表有关中小学学校管理方面的文章。

　　1.1政治要求：观点与立场符合党和国家的大政方针政策。

　　1.2选题要求：反映基础教育管理领域的理论创新与实践探索。

　　其一，作为面向基层实践者的刊物，我们更倾向于采用一些实践性、操作性强的文章。

　　其二，我们重点关注基础教育方面的文章，对有关高等教育管理和学前教育管理的文章一般不关注。

　　其三，我们重点关注中小学管理者的工作范畴，对学科教师个体如何进行课堂教学与班主任个体如何进行班级管理的稿件一般不关注。

　　1.3内容要求：内容要有一定前瞻性、探索性、创新性、原创性，对中小学管理者与研究者的实践工作有所裨益。写作前请注意我刊的栏目设置，尽量针对某一栏目有针对性地写作。

　　1.4语言要求：文字简洁明快，通俗易懂，让初三学生都能看懂。杜绝空话、套话、夹生话。

　　1.5字数要求：实践性文章，一般不超过3000字；理论性文章，一般不超过5000字；特殊情况下的重点文章，字数可酌情增加。

　　1.6格式要求：请尽量投寄电子稿件，投稿主题栏请写清：省份、姓名、文章名，以方便查询。每个邮件尽量只附一篇文章。

　　1.7您的工作单位、通讯地址、邮编、电子信箱、电话号码（含手机）等信息尽量全面。

　　1.8文中重要引文、数据，请注明出处。欢迎附寄与文章内容相配合的照片。

　　1.9如您寄来的稿件在《中小学管理》未发表之前，已被其他公开发行的报刊发表，请及时通知编辑部，以避免"一稿多投"。参考文献:CN期刊网www.cnk1.net

　　最新目录

　　2013年5期

　　1

　　雷夫:一位“诗性的教师”柳袁照;1

　　2

　　课程整合:为儿童的意义创生而动柳夕浪;4-6

　　3

　　在比较研究中寻求学校课程的系统变革熊梅;王艳玲;7-9

　　4

　　变“教本”为“读本”:指向对“学”的支持谭静;10-11

　　5

　　将小学六年的数学知识凝练成58节精华课——研究课程知识结构:让学生找到那个“葡萄梗”陈立华;12-13

　　6

　　数字时代的跨学科综合性课程创新祖雪媛;14-15

　　7

　　培养中学生领导力就是培养国家的未来于殿利;16-18