湖北第二师范学院学报杂志

所属栏目：教育技术论文
发布时间：2014-06-03 14:26:04  更新时间：2014-06-03 14:17:02

　　《湖北第二师范学院学报》杂志为综合性学术理论期刊。面向基础教育，服务于中学师资培训、教育管理干(bu)培训、中学教学研究。开展高等师范各学科的研究、继续教育研究、教育理论与实践研究、中学教育管理研究等。

　　【主要栏目】

　　语言文学研究、新闻写作、中西文化探讨、政治经济、法学研究、心理学探讨、伦理探讨、教育理论研究

　　【办刊宗旨】

　　坚持双百方针，立足理论前论，注重基础理论研究，关注学术热点，突出教育性、师范性、地域性特色，展示理论创新最新成果，旨在推动学术文化交流，竭诚为经济和现代化建设服务。

　　湖北第二师范学院学报

　　刊名：湖北第二师范学院学报

　　JournalofHubeiUniversityofEducation

　　主管单位：湖北第二师范学院

　　主办单位：湖北第二师范学院

　　周期：月刊

　　出版地：湖北省武汉市

　　语种：中文;

　　开本：大16开

　　ISSN：1674-344X

　　CN：42-1782/C

　　历史沿革：

　　现用刊名：湖北第二师范学院学报

　　曾用刊名：培训与研究-湖北教育学院学报;培训与研究;湖北教育学院学报

　　【投稿要求】

　　一、质量要求：来稿应具有一定学术水平。选题新颖、观点明确、论述严谨、材料翔实、文字简练。省部级以上科研项目产生的论文及关于湖北本土研究的文章，本刊优先采用。

　　二、标题与作者姓名：文章正题一般不得超过20个字，必要时可加副标题。作者姓名之下应写明工作单位、地址、省、市（县）、邮编。

　　三、摘要和关键词:摘要是对论文内容梗概简明、准确、完整记述的短文，不加注释和评价性文字，以200字左右为宜。关键词是反映论文主要内容的名词性述语，一般每篇3－8个，关键词之间用分号分隔。

　　四、作者简介:作者简介写于关键词之下，内容依次为：姓名（出生年—），性别，民族，籍贯，职称，学位，研究方向。

　　五、正文:正文字数6000－8000字左右为宜。论文应观点明确、新颖，资料翔实、可靠，论证严密、科学。

　　六、注释和参考文献:注释主要指对文章篇名和内文某一特定内容的解释及补充说明，注释（用①②标示）一律采用当页脚注。参考文献依顺序附于文后。

　　七、英译文题名、作者名、单位、省、市（县）、邮编及摘要和关键词要译成英文并与中文一一对应，置于参考文献后。

　　八、本刊有权压缩、删改文章，作者如不同意删改请在来稿末声明。来稿在3个月内未收到采用通知者，可自行处理。来稿一般不退，请作者自留底稿。

　　【最新目录】

　　2013年9期目录

　　1．近三十年湖北女作家的代际考量马英，MAYing

　　2．《庄子》·园林·文学——王世贞转变研究白宪娟，BAIXian-juan

　　3．论诗歌中的“东西南北”常娟，CHANGJuan

　　4．《诗经》中的乡土情结邝艳艳，魏刚，KUANGYan-yan，WEIGang

　　5．苦难中的诗意——论迟子建中短篇小说的和谐文化谢菊，XIEJu

　　6．后现代文化语境下的《凶年纪事》朱晓媛

　　7．拥有“上帝之眼”的唏嘘命运——探索《蝴蝶梦》的隐性角色程呈，CHENGCheng

　　8．基于原型范畴理论的多义词语义理据认知任俊莲，RENJun-lian

　　9．广博扎实务实执着——《刘兴策文集》读后盛银花

　　10．“有喜”新用宋秀娟，SONGXiu-juan

　　11．西方社会文化道德行为约束与宗教“末日审判”情结的关联王岩，WANGYan

　　12．高校公共危机事件中舆情引导与媒体公关探析周凡，ZHOUFan

　　13．清朝积极文教政策的内涵解读程功群，申国昌

　　14．“以人为本”理念下国有企业思想政治工作创新研究黄淑贞，HUANGShu-zhen

　　15．和谐校园视野下资助育人联动机制的构建郑学勤，董艳，ZHENGXue-qin，DONGYan

　　16．微博时代大学生思想政治教育的机遇与挑战熊平安，XIONGPing-an

　　17．水污染防治公共项目绩效评价李闻一，钟里卉，LIWen-yi，ZHONGLi-hui

　　18．咸宁市景区边缘型乡村旅游开发探讨——以咸安区刘家桥村为例胡晓锋，HUXiao-feng

　　19．皖北地区民营快递业的发展对策研究李祥，魏遥，LIXiang，WEIYao

　　20．陇东皮影的制作工艺党永杰，DANGYong-jie

　　21．国家与社会关系视角下的妈祖信仰变迁——以湄洲岛妈祖信仰为个案柯力，KELi

　　22．浅议维米尔作品及其东方艺术精神马浩然，MAHao-ran

　　23．产品设计符号的情感表现王建梅，WANGJian-mei

　　24．中西方学前“无目的教育”历时分析与兼容性思考郭跃进，GUOYue-jin

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