中国教师杂志范文网络背景下的高校思想政治工作

　　（一）互联网拓宽了思想政治工作的空间和渠道。互联网是一种全新的认识工具和传播工具，其功能之强大，运用之广泛是我们都有目共睹的，高校的师生通过互联网这个平台，可以实现“足不出户，尽知天下事”。而在高校思想政治教育工作方面，如果我们也能够充分的利用互联网这个传播渠道，那么也能够大大的拓宽高校思想政治工作的空间。

　　（二）互联网变革了思想政治教育的方式。高校的思想政治教育工作向来是单向灌输的工作形式，学生在思想政治活动中，永远处于“被动”的状态。在很多同学的眼里，教师总是高人一等，与学生之间有一种强烈的距离感。而通过网络这个交流平台，例如微博、QQ、微信等等交流工具，都可以帮助教师实现这种关系的转变，从而达到心与心的交流，解决传统思想政治工作影响面小的局限性，让思想政治工作能够很快的进入到学生群体之中，带动学生的全员参与，这也在一定程度上改变了传统教育模式的单调和枯燥。

　　（三）网络丰富了思想政治教育的内容。网络把世界观、人生观、道德观等思想政治教育的内容融入到生动、幽默、通俗的网络文化之中，不断丰富着思想政治教育的内容。网络是全球性的交流平台，通过微博这个平台，可以大大的拓宽学生的知识面，让学生能够接触到外面的世界，分享全世界的优秀教育成果，实现最大程度的资源共享。思想政治工作者可以通过及时得到的信息，使工作更具针对性和说服力。教育引导学生根据自己的需要，及时得到最新、最权威的教育资源。

　　（四）网络的虚拟性使思想政治教育更具针对性。网络是一个大众的交流平台，它提倡言论自由，学生和教师可以在网络上自由的发表自己独特的意见，它是一种高度自由的交流平台。在网上，学生可以就一些社会新闻热点问题，充分的表达自己独到的见解，不用在意别人的看法，也不用担心自己的隐私被泄密，因为网络倡导的就是言论自由，鼓励学生提出自己的观点，因此，学生可以毫无保留的表达自己的心声。而教育工作者也可以对学生的这些意见进行收集和整理，找出其中存在的问题，并且提出相应的对策。

　　二、高校思想政治工作带来的挑战

　　（一）网络的负面效应加大了思想政治工作的难度。网络虚拟化导致大学生各种社会、心理问题突出，这加重了高校思想政治教育的任务。互联网本身是具有隐蔽性和虚拟性的，但是也正是因为如此，才使得部分大学生沉迷于此，他们受到网络上不利新闻的负面影响，逐渐的沦陷，并且深陷其中，难以自拔，最终走向偏离的轨道。如果我们不加强高校思想政治工作，提高学生的思想政治觉悟和鉴别是非的能力，那么后果是不堪设想的。

　　（二）对高校舆论导向的控制和管理提出挑战。网络提供的信息量非常大，并且很多消息可以在网上备查。由于网络保护个人的隐私和权利，提倡言论自由，所以人们在网上传递信息、发表意见是受到保护的，这就给了一些不法分子以可乘之机，他们利用网络这一平台，制造一些虚假信息，发表一些不负责任的言论，故意混淆视听，因此，网上的信息常常是鱼目混杂，真假难辨。这也为高校思想政治工作的开展增加了难度，如果学生没有极强的识别能力和自我约束力，那么也有可能被这些虚假信息所感染，走向迷途。

　　三、网络时代高校思想政治工作的对策

　　（一）运用网络系统构建校园网络思想政治教育阵地。高校应高度重视网上思想政治工作的阵地建设，用正确、积极、健康的思想文化占领其阵地。具体来说，要做到以下三点：一是高校党委要加强对校园网络的统一领导和规划，党委宣传部门对高校的网络建设和网络文化起导向作用；二是高校要努力建立几个有影响力的网站，以此来吸引学生和教师的共同参与；三是建立以学生会等组织为基础的网络体系，做好引导工作，及时纠错，从根本上提高思想政治工作的实效性。

　　（二）倡导网络文明，提高大学生的网络道德素质。高校要积极的开展网络道德课，提高学生的网络道德素质。对大学生进行“网风”、“网德”教育，增强其对全球网络文明知识的识别警觉能力、自觉抵御能力；要对大学生进行理想信念和爱国主义教育，增强历史使命感和国际化、全球化观念，克服狭隘的民族主义和本土主义观念，掌握一定的国际政治、经济、文化等知识，具有国际交往的能力。

　　（三）加强校园网络管理，建立大学生网络行为监控机制。各高校应该配备一个齐全的网络信息管理团队，包括专职的管理人员，思想政治工作者等等，由网络技术人员负责网上信息的分析、过滤、监控工作，对网上不良信息，要及时澄清。在正确教育引导学生同时，还需要开展一系列寓教于乐的活动，做好高校的思想政治工作。

　　参考文献：

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　　[2]沈壮海，李岩.注重人文关怀和心理疏导：创新思想政治工作的新要求[J].思想政治工作研究.2008（02）

　　[3]范小青.多元文化背景下高校思想政治工作方式创新研究[D].成都理工大学.2012（05）

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