英语教学论文发表中小学英语教学的相关探讨

　　摘要：在现代社会逐步实现信息化以及经济全球化的时刻，英语成为重要的交流工具，因此我国要加强中小学英语的教学，逐步实现英语教学的不断进步。努力使其面向世界，面向未来，以适应时代的发展。作为教师,要以身作则，从教学的目的，目标，内容等方面着手对中小学英语教学进行研究改革，培养适合时展的英语人才。本文主要针对中小学教学作简要阐述。

　　关键词：教学论文发表,信息化,经济全球化,英语,中小学

　　因而作为学校的教师们应加强英语教学相关理论，尤其是针对中小学英语教育的理论研究。我国自八十年代到现在，并未建立自己的英语教学理论体系。但近几年,许多学者取得了一定的成就，不断在外语教师发展和培养方面的教学理论研究。现代我国中小学英语教育理论意识比较淡薄，对英语教学的理解并不多，因而在教学中教师们要注重对学生以及教学理论的研究。下面我们先对中小学英语教学理论的重要性做简要了解。

　　1我国现代外语教学相关理论培养的重要性

　　英语的教学的理论与实践是紧密相连的，教育实践受教育理论的支配和影响，使教学效果也产生了直接影响。首先我们要理清中小学教育教学的培养思路，不断的培养充实英语教师的教学理论的具体内涵，逐步建立一个完整的体系。其次我们要努力让教师们认识到英语教学的重要性，努力提高自身的教学素养。针对不同的教学对象、教学环境以及不同的教学目的教学条件，研究自己的教学体系，以实践结合理论来实施教学，避免盲目的随从，从而有目的的进行教学改革，提高外语教学的质量。教师们可以按照以下步骤实现英语教学的理论研究，首先教师们进行理论的学习，然后加以反思应用，并投入实践验证。在投入实践研究之后进行资料的收集整理归纳，并进行研究分析，进而进行教学探讨，最后上升到理论。

　　2.英语教学研究中的重要环节

　　教学有很多环节，其中最为重要的是教师备课，只有通过教师备课，方可保证教学有序的进行。初一年级是英语教学的基础阶段，教师们在授课之前要做好备课准备，保证教学质量，并针对学生的成绩差异做有针对性的辅导。教师要站在学生的角度，在认真学习教育教学理论的基础上进行教学。教师们备课要做到以下几点：备课程标准,备教材，备教案，备学法，态度，价值观等，应用创新思维的理念指导教学实践。英语教学涉及到的是词汇，句型，短语语法等知识要点的整理工作，因而教师在工作过程中要集中精力认真的做好备课工作。教师们要有创新意识，不能只依照传统的英语教学方式来进行教学，教师们要不断的丰富课堂内容，让学生接触更全面的知识，不断的活跃课堂气氛。在教学过程中努力做到师生互动，小组织等多种形式的活动。课堂教学中的程序可按照以下程序进行，也可根据每个教师的教学方法的不同进行教学，达到不断提高学生的积极性的目的。

　　3.英语教学中教师们应加强与学生的情感交流，努力培养他们的兴趣爱好

　　情感交流是师生沟通交流的桥梁与纽带，对教学的有效性产生直接的影响，作为教师要严于律己。英语学习是一个相对较复杂的心理过程，尤其是小学生，学生们负面，正面的情绪都会被带到学习中去，这就需要老师们学会观察学生们的情绪变化，情感环境也决定着学生在学习中的注意力。当学生心情较开朗的时候，思维比较敏捷，接受知识的速度较快，而当他们情绪低落的时候，学生们的思维受到阻塞。在英语教学中要努力让学生熟练的应用听说读写的能力，加强学生的情景交流，在这个过程中要努力做到与学生的真诚交流，消除学生们的消积与畏惧的情绪，增强他们的信心。面对学生的不同心理，要有针对性的展开情感交流，尊重他们的想法，为他们提供英语学习的活跃氛围。

　　在英语教学中要不断的培养学生的兴趣，教师在教学的时候不要只顾着赶课时，课堂上一味的授课，而不注重学生的负面情绪，作为老师，在课堂上要适当的加一些对话，游戏等。这样不仅可以缓解学生们的负面情绪同时可以加强他们的读说能力，通过与学生的近距离接触来对学生做更进一步的了解。

　　4.在加强英语教育理论研究的同时不断提高英语教学的效率

　　一些学生虽然很努力，但是学习效果却不好，主要是因为他们没掌握良好的学习方法，这就需要教师们给学生提供一些高效率的学习方法，养成良好的学习习惯。

　　作为教师应该主动帮助学生们，进行自我分析，有针对性的提高学生们的学习效率，指出他们学习的薄弱环节，帮他们树立起学好英语的信心;同时帮助他们找到最佳的学习状态，做到温故而知新，每个学生根据自己一天学习的最每天给予学生一到两个小时用来练习听力，适当的做一些不同的题型加强英语学习的各个方面。

　　课后引导学生对课堂上所接收的知识进行消化，以及如何运用这些知识，不断强化他们对英语的运用，并给英语学习者介绍一些较好的书籍，对外国文化有所了解，不能只顾着学书本上的知识，要学会如何熟练地运用英语。

　　5.结语

　　在我国现代英语已经成为大众学习的主流，而我国的英语教学还存在很多的弊端，比如小学教育忽视了学生的口语及日常的交际用语的培养，中学英语教学多数学校的英语教学只是为了应付考试，更多的注重的是学生的书写能力，并不能做到听说读写同时加强。

　　针对英语教学中出现的问题进行深入探讨，努力加强英语教学，提高我国的英语教学水平。

　　参考文献：

　　[1]刘润洁.中小学英语教学衔接之我见[J].河北教育，2005，(10)

　　[2]张仲.浅谈中小学英语教学衔接[J].小学教学参考，2005，(10)

　　[3]咸春明.《在新课标下如何加强进行英语阅读能力的培养》[J]教育时空.