教学论文发表撰写格式职业教育论文范文

　　SQL SERVER 2005是微软公司推出的网络数据库管理系统，是目前最流行的关系型数据库系统之一，其主要的任务是存储、管理和提供数据，以满足客户端连接和存储数据的需要。SQL SERVER数据库对服务器的要求最低，因而也是最适于初学者安装并上机实践的完整的数据库管理系统，其功能也越来越强大，用户使用起来也越来越方便，系统的可靠性也越来越高。学好SQL SERVER数据库也是学好其他大型数据库的基础。

　　摘要：数据库技术的发展使得信息技术的应用从传统的计算方式转变到了现代化的数据管理方式，并获得了广泛的应用。作为计算机领域的从业人员，要想积极的发挥作用，就必须具备一些数据库方面的知识，数据库技术越来越受到人们的重视。

　　但是对于中职学生学习这门课程还是存在一定困难的，思维上的缺陷，知识积累的匮乏，最关键的是学习兴趣的缺失。所以想让学生能够学会SQL SERVER就要从培养兴趣，激发学习热情入手，让学生觉得这门课有用!

　　关键词：教学论文发表,SQL SERVER 2005,Transact-SQL语言,情境教学,任务驱动

　　本课程主要选择数据库设计、数据库管理、Transact-SQL语言、数据操作、数据库系统维护作为主要内容。根据数据库课程自身的特点,我觉得,在教学方法上,应重视多种教学方法优化组合。以下是本人在教学过程中的一些体会：

　　一、首先建立学生学习语言的自信心

　　SQL SERVER的基础是Transact-SQL语言的灵活使用。Transact-SQL作为常用数据库操作语言，应用广，灵活性强，要求学生在掌握基本语法后能举一反三灵活应用。在实际教学中，因为其语法结构比较复杂、严谨，学生学习起来比较吃力和乏味。更何况我们的学生对于英语单词存在一种“本能”的抵触，逻辑的思维能力更差。

　　所以如何减低学习难度，激发学生的学习兴趣，使学生能掌握这门语言并熟练应用最为关键。

　　我采用的方法是先利用SQL Server 2005的企业管理器的功能，让学生掌握简单方便的可视化操作。有了直观的认知后，再利用其自动生成SQL脚本，对比Transact-SQL的语法讲解，这时学生就能轻易地理解对应的Transact-SQL语句。让学生觉得SQL语言“不过如此”，然后利用几个简单例子，引导学生掌握抽象的语法并应用到具体的例子中，强化知识点。最后再要求学生利用SQL SERVER 2000的查询分析器做练习实践，独立编写SQL语句解决实际问题。这样经过入门、理解、掌握、应用这四个阶段，让学生不害怕写语句，学语言。

　　二、将课堂任务与实际工作情境相结合

　　情境式教学是教授操作性比较强的课程的重要手段，其特点是教学情境必须是经过精选的，既要符合实际工作的情境，更要能起示例作用的，有助于学生的学习迁移和应用。所以我选择学生比较熟悉的关于学生成绩管理方面的内容来设置情境，教授学生通过对现行学校学生成绩管理的抽象，分析其存在问题，最后使用数据库管理系统来解决实际工作中成绩管理人员的工作难题。

　　实际上，一个数据库管理系统设计与实现的过程就是不断分解任务的过程。例如，学生提出设计班级成绩管理系统，教师可以引导学生通过联系实际不断地提出这样的问题：班级成绩管理需要管理学生的成绩，包括成绩的录入、成绩的修改、成绩的查询、成绩的备份、成绩的删除等功能;另外，班级的人数有变化时也得体现，比如有学生退学了或进了新的同学等，因此还必须有学生人数的增加、查询、修改以及删除等功能;在使用过程中有时需要打印表格的需求，所以还得有打印的功能;如果该系统规定专人负责，还需要规定用户名和登录密码，体现保密性等等。经过这样的分析，可以出来一个基本功能框架。

　　随着任务分析的深入细致，使整个系统功能不断完善，结构不断清晰。这实际上是将教学的内容拆解为一个个的“任务”，逐步地展示、布置给学生了。在学期末，综合每人的“任务”成果，制作出一个完整的管理系统。在此过程中，教师可以给出一些管理系统的实例以供参考，让学生产生感性认识，知道这些功能或任务是可以通过学习完成的。这样可以逐步消除对完成任务的畏惧感，树立信心，使教学过程得以顺利进行。

　　三、组内协作，培养学生的自主学习的能力

　　SQL SERVER这门课知识点繁多，完成一个项目需要较高的综合技能。所以在这门课中，我会分阶段地安排几个作业，让学生分小组合作，共同完成。如假设现在要为学校制作学生缴费管理软件，要求学生为其设计数据库，并写出主要操作的Transact-SQL语句。让学生从分析软件需求、数据库设计、数据库优化、数据库实现、模拟主要数据操作写Transact-SQL语句一体化完成，让学生通过此课程设计把各个知识点串联总结，学以致用，融会贯通。

　　SQL SERVER 2005数据库管理系统本身配备了完善的帮助系统，如果能利用好帮助系统，学生便能更深入地掌握其高级技术。所以，课堂上也要适时地示范如何利用其帮助系统查询，如何从帮助信息里学习，使得学生能不断自我深入学习。

　　总之，在实际教学中，要充分考虑学生特点与现有水平，熟悉教材，合理编排教学内容，设计符合学生学习规律的教学过程，发挥课堂教学的最大作用。

　　参考文献：

　　[1]萨师煊，王珊，数据库系统概论(第二版)，高等教育出版社，2000。

　　[2]徐英俊，教学设计，教育科学出版社，2001.