期刊论文发表建筑工程技术专业人才职业能力的要求

所属栏目：特殊教育论文
发布时间：2014-08-09 13:48:55  更新时间：2014-08-09 13:21:55

　　建筑工程技术专业作为土建类专业影响最大、历史传承最深远的龙头专业,面对当今以能力为本位进行高职人才培养的高职教育,其职业专业能力标准的构成与评价,已经成为该专业内涵建设发展的关键问题。

　　摘 要：为了进一步探讨建工技术专业的人才培养目标和培养模式，作为人才培养模式研究的一项重要组成，本论文重点分析了建筑工程技术专业的人才职业能力要求。

　　关键词：期刊论文发表,职业能力,要求

　　一、根据区域建筑人才需求情况和施工企业人才多岗位能力复合化的要求，建筑工程“六大员”(施工员、材料员、质检员、安全员、预算员、资料员)的岗位能力有基本素质与通用能力、岗位基本能力、岗位核心能力、岗位拓展能力四大模块组成。

　　1.岗位基本素质与通用能力：

　　包括树立正确的人生观和良好的职业道德、具备写作能力和协调沟通能力、数学计算和计算机应用能力、外文技术资料阅读能力、创新能力等。

　　2.岗位基本能力包括：施工图识读、建筑构造认知、力学基本计算与结构基本构件验算等能力。

　　3.岗位核心能力根据不同的职业岗位，能力要求如下：

　　(1)测量员主要具备地形图测绘、小区高程与控制测量、建筑物的定位测量、高层及复杂工程防线、施工观测及管道施工测量放样等能力;

　　(2)材料员主要具备建筑施工材料的试验和检测、进场材料的质量控制与验收、建筑工程材料管理等能力;

　　(3)质检员主要具备各分部分项工程工程质量检查与验收、质量事故分析、质量问题处理等能力;

　　(4)安全员主要具备分部分项工程安全技术、机械施工安全技术、工伤事故管理、施工项目安全管理、施工安全标准化管理等能力;

　　(5)资料员主要具备各分部分项工程技术资料编制、竣工验收资料编制、竣工备案资料整理等能力;

　　(6)造价员主要具备各分部分项工程的工程量计算、工程结算、成本核算与管理、施工预算等能力;

　　(7)施工员主要具备各分部分项工程施工技术指导、施工方案编制、现场施工人员的组织与管理，同时还应具备测量放线、材料管理、质量控制、安全管理、资料管理、工程结算等综合能力，即施工员与材料员、质检员、安全员等形成多岗一体。

　　4.岗位拓展能力是指“六大员”岗位核心能力要求之外的职业岗位能力，既可作为适应拓展岗位的职业能力，也可作为学生可持续发展的职业岗位能力，如：建筑工程项目管理、工程监理、钢结构施工、招投标与合同管理等能力。

　　二、区域建筑业需求的人才应具备符合岗位能力。

　　1、由于区域建筑施工企业规模较小，工程技术与管理人员较少，工程项目的人员配备往往不够齐全，因此区域和建筑施工企业常常要求施工员不仅具备分部分项工程施工技术指导合组织管理能力，还要具备材料员、质检员、安全员等相关岗位能力。这就是说，区域建筑企业所需要的高技能人才是以施工员岗位能力为主，兼备相关岗位能力的多岗位复合能力的人才。

　　2、根据资料显示，人才培养鬼各种职业能力与专业知识相辅相成。如下：

　　(1)岗位通用能力，熟练掌握计算机应用知识，文字与数据的录入及处理;应用CAD进行技术工作;应用计算机进行工程量计算及工程预算编制;应用计算机辅助施工管理

　　(2)施工图识读、建筑构造认知、力学基本计算与结构基本构件验算能力，掌握建筑工程师图、建筑构造、建筑力学、建筑结构等基本知识，熟练识读建筑工程施工图;识读常用的设备专业施工图;阅读和便携建筑工程图技术说明;绘制建筑施工图、竣工图;确定结构计算简图和内力计算;常见建筑结构体系的认知;基本构件的设计和验算;施工中一般结构问题的认知和处理

　　(3)工程测量与放样能力，掌握建筑工程测量知识，地形图测绘、施工定位及抄平放线;建筑物垂直度控制;建筑变形观测

　　(4)工程材料的检测与管理能力，掌握建筑材料应用知识，常用建筑材料的检验及保管，常用建筑材料的基本技术指标及检测

　　(5)工程各分部分项工程施工技术指导与组织管理能力，掌握建施工组织知识，工程地质资料识读与应用、土石方与基础工程施工指导;混凝土主体结构施工指导;砌体工程施工指导;装饰与防水工程施工指导;钢筋、模板、砌筑工种操作;施工现场布置及施工方案的制定;施工现场管理;参与图纸会审及技术交底;编制一般建筑工程的施工组织设计

　　(6)工程质量检查与验收能力，掌握施工质量管理知识及土建工程施工的质量标准;掌握主要工种检验的程序和手段;一般施工质量缺陷的处理;工程力量检验及验收表格的填写

　　(7)工程成本核算与管理能力，掌握土建工程量的计算，准确运用相关计量计价文件，编制土建工程预算，进行土建工程的工料分析，参与工程结算与竣工决算，参与工程投标和技术工作，工程联系单审核

　　(8)施工安全管理能力，掌握安全施工管理知识，编制施工安全技术措施，进行施工安全教育，进行施工安全技术交底，参与施工安全事故处理

　　(9)工程资料管理能力，掌握技术资料管理知识，手机工程技术资料和数据;编制施工内业文件，施工内业文件的组卷与归档

　　(10)拓展能力，掌握一般钢结构工程施工能力，一般地基处理能力，工程监理能力

　　总之，建筑工程技术专业的职业能力的培养是多方面的，需要我们在课程设置和培养模式上综合考虑，进一步适应社会发展的需要和企业的需求，培养出高素质高技能的人才。

　　注：本论文为黑龙江省教育科学“十二五规划”课题成果之一，课题编号为GZB1212016.