中国月期刊网范文体育教学过程中学生德育的培养

　　在实际的教学过程中，体育教学为保证学生全面发展起到了非常重要的作用。根据相关的大纲规定，体育教学就是要结合学生实际情况和特点，在锻炼身体的同时，要不断提高自身思想道德素质，树立正确的人生观和价值观。与其他学科的教学不同，体育训练可以反映学生在身体和心理方面存在的不足。因为随着独生子女的不断增多，参加体育或者劳动锻炼比较少，在一定程度上使学生出现体质差、意志力薄弱等情况，这时候教师要采取适当手段，对学生进行合理的德育教育，对学生中存在偷懒思想进行纠正，不断使学生认识到锻炼的重要性，从思想上得到重视，最大限度的提升学生的德育素质和身体素质。

　　在通常情况下，体育德育培养主要包括以下内容：在进行田径训练过程中，要培养学生坚强勇敢，坚定不移的品质，在进行篮球足球等集体性质的运功过程中，可以提高学生的纪律性，培养学生的集体意识和临场的应变能力。进行体操等训练，可以使学生更加机智和勇敢，提高自身的自控能力。还比如在进行中长跑训练过程中，运动员出现极点，这在很大程度上考验了学生的毅力，对学生的基本的道德品质提出了严峻的挑战;同时在进行比赛过程中，在受到对方犯规后，是进行以牙还牙还是不进行计较等，通过以上分析，体育教学在促进学生德育思想提高方面发挥着重要的作用。

　　二、做好体育教育德育

　　在实际教学过程中，体育德育教育具有动态性、身心合一性以及社会性等特点，因此，教师要注意教学与德育的方式，要采取有效措施合理的结合起来，提高自身的教学水平和教学质量。

　　(一)教师要进行适当合理的课堂常规教育

　　体育教师在进行体育德育教学过程中必要要结合常规课堂，才能发挥起最大的作用。课堂常规是在教学中必须遵守的，能够有效保证德育教育的科学化、制度化和规范化，使得在进行实际的体育教学过程中，教师要帮助学生树立良好的运动思想和生活作风，做好学生的组织教育，保证德育教育的进行。因此，要加强常规课堂落实，在进行具体的教学过程中，要严格考勤制度，建立合理的考核机制，最大限度使学生形成良好的思想道德品质和职业素养。

　　(二)在实际教学过程中要采用合理的教学内容

　　一般体育教材包括很多的内容，因此，教师要根据课程标准和学生的实际情况，不断提炼教材中的精华思想，更好的为学生服务，同时结合每个学生的特点制定有效的德育教育方针。在实际的教学过程中，体育教师要适当穿插体育运动发展史和奥运会的讲述，对学生进行爱国主义教育;在进行球类比赛或者活动过程中，体育教师要不安加强学生的集体观念教育，有效帮助学生形成团结友爱的精神。为此，在教学过程中，教师不断分析研究教材，充分提取教材的精华内容，提高教学质量。

　　(三)在教学过程中要动之以情，晓之以理

　　体育教学是师生的双向互动活动，因此，在教学过程中要加强相互之间的交流，在情感、兴趣以及能力等方面加强联系。教师在教学过程中，要动之以情，晓之以理，只有在这种情况下，才能保证德育教育的内容被学生接受，建立良好情感的关系，满足学生自身的身体锻炼和心理要求，保证体育教学德育培养取得良好的效果。

　　(四)要采用合理的体育教学方法和组织形式

　　在实际的教学过程中，教师为了提高体育教学效果，做好学生的德育教育工作，要适当结合学生在身体和心理的特点，采用合理的教学手段和方法制定科学合理的教学目标。比如，为了帮助学生树立良好的道德品质，教师哟啊根据学生的实际特点采用启发式教育方法，对一些容易出现意外的运动进行重点讲解，引导学生高效掌握，便于学生及时有效的掌握，从而让学生获得基本知识和基本动作，同时还要留出一定的时间，保证学生进行合理的思考和联系，有效培养学生的独立性、主动性创新性和，保证学生处在良好的运动状态。在实际的体育课堂中，教师要提升德育教学能力，选择科学合理的组织教法和有效途径。另外，教师还要积极掌握好学生心理和身体活动，把锻炼学生的意志和行为结合起来，做好相应的引导工作，注重体育教学的个环节和步骤，做好体育德育教学。

　　(五)在进行教学过程中要结合学生实际情况

　　在进行实际的体育教学中，学生的在具体运动过程中，在很程度上都会表现出来不同的行为、情感意志等。因此，为了提高德育教学的效果，教师要有效提升自身素质，善于观察和发现学生在进行体育活动中不同的行为和心理，通过对每个同学进行细致入围的观察，及时发现问题，通过进行合理的教育、疏导，促进学生健康成长。比如在进行课堂体育训练过程中或者进行球类比赛中，有的学生就会表现出来良好的运动状态和竞技能力，但是有的同学则可能出现胆怯或者害怕失败的情况，老师针不同学生的情况，进行适当的表扬和鼓励，不断激发削学生进行体育的积极性和主动性。同时，教师还应针对学生有很强表现欲特征，对他们进行合理地引导，有效激发他们的热情和激情，促进学生集体主义精神升华。

　　(六)要积极引导学生提高处理偶发事件的能力

　　在实际教学训练和比赛过程中，教师要冲利用偶发事件，对学生进行及时有效的德育教育，保证他们那形成良好的运动风范和精神，比如在进行跑步或者球类比赛过程中，出现摔倒的情况，老师要对学生进行适当的鼓励，提升他们进行比赛的勇气，对于表现比较好的学生以给予鼓励与表扬，对于表现比较差的学生，教师还要进行适当的安慰，避免产生悲观情绪;与此同时，在比赛或者进行活动过程中，如果出现一些意外的不良事件，教师在进行合理的处理后，要对学生进行及时有效的讲解，为以后提供借鉴，避免发现更高级别的争斗，提升学生自主处理意外事件和问题的能力。

　　(七)教师要以身作则，做好表率作用

　　为了提升学生的体育的道德品质，最为关键的于教师要以身作则，加强在比赛和教学过程中对学生的指导和教育。作为体育教师要广泛搜集资料，提升自身教学能力，形成良好的理论基础和敬业精神，还要具有高尚的思想道德素养，在教学过程中做好表率作用，为体育德育教育打下良好的基础。教师在实际的讲解过程中，保证内容清晰、条理明确，为学生树立一个良好的教师形象，让学生体验学习体育运功的乐趣，做好学生的体育德育教学工作。

　　三、结语

　　综上所述，体育教师在进行体育教学过程中，要加强对学生德育教育的培养，采用灵活多样的方法，根据实际情况，进行合理的引导。在体育教学过程中，为师者要以身作则，做到耐心细致，因材施教，动之以情，晓之以理，重视实际的教学效果。作为体育教师，不断总结经验，提升自身素质，促进学生德智体美劳全面发展。

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