北方民族大学论文

　　学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针和民族政策相结合，坚持高等教育基本规律和民族高等教育特点相结合，坚持各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”新时期民族工作主题，坚持“政治坚定，公民表率;业务过硬，社会栋梁”的人才培养目标，服务于我国少数民族和民族地区经济社会发展。学校是培养少数民族优秀人才的重要基地、研究民族理论与民族政策的重要基地、传承和弘扬民族优秀文化的重要基地，是展示我国民族政策和对外交流的重要窗口。

　　学校面向全国31个省市自治区招生，现有硕士生、本科生、预科生17000余人在读，包括56个民族，少数民族学生占到65%以上，是中华民族大家庭的缩影。20多年来，学校为少数民族和民族地区经济社会发展培养了大批优秀人才，他们深谙民族文化传统，熟悉民族风俗民情，在民族地区安心工作，已经成为各民族“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的践行者，少数民族和民族地区经济社会发展的建设者，民族优秀文化的弘扬和传播者，民族团结、祖国统一的捍卫者。他们为民族地区经济建设、社会发展、民族和谐贡献着自己的青春和智慧，为民族团结进步事业做出了积极贡献。学校多次荣获“民族团结进步先进集体”荣誉称号。

　　学校在学科建设、专业设置上注重民族地区的需要，关注民族地区的发展。目前，有文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、经济学、艺术学8个学科门类;有国际经济与贸易、信息工程、动画等55个本科专业;有中国少数民族史、语言学及应用语言学等6个省部级重点学科，有中国少数民族史、计算数学、语言学及应用语言学、计算机应用4个国家级特色专业;有民族学、材料科学与工程、数学、中国语言文学、计算机科学与技术、软件工程6个一级学科硕士学位点;有民族学、中国少数民族经济、中国少数民族艺术等28个二级学科硕士学位点，1个工程硕士专业硕士学位点;材料科学实验教学示范中心为国家级实验教学示范中心，并建有化工技术基础实验教学示范中心等6个省部级实验教学示范中心。学科专业的优化建设，为少数民族学生的成长成才提供了良好平台。

　　学校坚持教师队伍是学校发展的核心的理念，坚持“建设人才绿洲，超越人才绿洲”的发展倡议，坚持培养和引进并重，建设了一支包括一名双聘院士、8 名二级教授在内的教师队伍。这支教师队伍，素质优良、治学严谨、结构合理，是少数民族学生成长成才的引路人，是面向民族地区经济建设开展科学研究的骨干力量。

　　学校在培养少数民族优秀人才的同时，积极面向民族地区经济建设开展科学研究，加强与地方政府的交流与合作，建立了依托地方、融入地方、服务地方的合作办学、合作攻关联合机制，加大校地校企合作步伐，在社会服务中实现大学使命和价值回归。在粉体材料与特种陶瓷研究，域外西夏文献的整理与研究，贺兰山、大麦地岩画研究，计算流体力学与工程数值模拟研究，回族伊斯兰文化研究，少数民族艺术研究，少数民族史学研究及北方语言研究等方面形成了一定的特色和优势。