兴义民族师范学院发表

　　办学历史兴义民族师范学院具有悠久的办学历史，学院缘起于1813年的笔山书院，肇基于1978年的兴义师范专科学校，1982年改名为黔西南民族师专，1993 年又改名为黔西南民族师范高等专科学校。2009年3月，经教育部批准正式升格为兴义民族师范学院，系省州共建的一所地方性全日制本科院校。近年来，学院秉承“勤学、尚美、求实、创新”的校训，坚持质量立校、人才强校、科研兴校、和谐建校发展倡议，将人才培养与地方经济社会发展紧密结合，不断提高办学水平和办学层次。30余年来，学院为国家培养各级各类人才2万多人，为黔西南州的经济社会发展作出了积极贡献，取得了良好的社会声誉。

　　办学定位发展目标定位：教师教育为基础，培养应用型人才为重点，开放性、多科性、地方性教学型大学;学院类型定位：教学型本科师范院校;办学层次定位：本科教育为主，适时发展研究生教育，持续发展成人教育;人才培养定位：培养基础教育和地方经济社会建设所需、人文与科学素养兼备、有创新精神和实践能力的师资和高级专门人才;学科发展定位：教师教育学科为重点，发展具有地方和民族特色的优势学科;服务面向定位：立足黔西南，面向贵州，辐射全国。

　　学科专业学院学科专业体系较完整、特色鲜明。现有14个二级学院和1所附属中学。设有23个本科专业，1个非师范专科专业。专业涉及人文学科、理学、社会学科、工学、管理学等五大学科门类。设有国家大学外语四、六级考点和国家计算机等级考点。

　　师资队伍近年来，学院不断加大师资队伍建设和人才引进力度，提高了专任教师的高学历比例。经过不断努力，学院现已基本建成一支职称结构优化、学历层次较高、科研能力较强、年龄结构合理、高素质、高水平的师资队伍。学院现有教职工633人，其中：专任教师519人，教授22人，副教授160人，具有博士、硕士学位的教师293人，在读博士13人，外籍教师2人。

　　人才培养学院现有全日制各类在校学生近8083人，生源以黔西南州为主，遍布全国18个省(区)。学院始终把人才培养作为学校的根本任务，根据社会发展的需要，积极改革人才培养模式，大力倡导创新教育及实践能力的培养，探索教学理念、培养模式和管理机制的全方位创新。学院积极推进本科生“学分制”改革，以全面素质教育为重点，努力体现培养基础教育和地方经济社会建设所需、人文与科学素养兼备、有创新精神的基础教育师资和高级实用型人才的现代人才培养思想。近年来，学院毕业生以过硬的思想素质、良好的综合素质赢得了用人单位的青睐，毕业生就业率一直稳定在80%以上。

　　校园建设学院占地面积1173.29亩，其中新校区规划占地800亩。校舍建筑总面积26.16万平方米，其中已建校舍建筑面积23.64万平方米，在建校舍建筑面积2.51万平方米。教学科研行政用房总面积11.28万平方米，其中已建教学科研行政用房建筑面积7.8万平方米,学院的教学科研仪器设备总值 4408.06万元，生均教学科研仪器设备值5587.74元。图书馆纸质图书50.9万册,生均图书122册;各类期刊474种，电子图书45万册，有完善的图书网络自动检索、借阅系统。建有千兆校园网，有教学用计算机1260台，多媒体教室58个和语音实验室，座位数4898个，省级评估合格基础课实验室4个。

　　科研成果学院现有1个科研处和1个研究所，借用各个系的科研机构16个，分别承担相应的科研项目。升格为本科院校以来，学院获国家哲学社会科学基金项目立项2项，省社科规划课题6项，省长基金资助项目9项，省科学技术基金项目10项，地厅级项目立项108项。学院教师出版专著、主编、参编教材16部。创办的《兴义民族师范学院学报》被列为全国公开发行的学术期刊，成为学院教师的学术交流阵地。

　　校园文化多年以来，学院非常重视构建和弘扬校园文化，结合学院的办学实际，秉承“勤学、尚美、求实、创新”的校训，坚持改革创新的时代精神，突出学院的办学特色，形成了类型丰富、风格鲜明的校园文化体系。近年来，学院推行了大学生素质拓展计划，举办了独具特色的校园文化艺术节、社团文化艺术节等校园文化活动，通过 “三下乡”社会实践活动、大学生志愿服务西部计划，为学生培养、锻炼、展现自己的才能提供了广阔的舞台，全面提升了青年学生的综合素质。

　　传承百年文脉，谱写时代篇章。二百年历史积淀，赋予了学院厚重的文化底蕴;二百年风雨兼程，诉说着学院造福乡梓的育人业绩。面对机遇和挑战并存的新形势，学院正以办人民满意的大学为使命，坚持教育为地方经济社会发展服务的办学方向，把学院建设成为集师范性、多科性、地方性、民族性为一体的优秀地方民族师范院校。