党建论文浅谈党风廉政教育存在的问题

　　(一)宣传教育重视不够。部分干部员工认为教育学习是虚的，工作是实的，学好不如干好，对教育学习不感兴趣，自觉接受教育的意识淡薄，要么借口业务工作忙，没时间，要么即便参加党风廉政教育也心不在焉，走过场，学习心得大都是从报纸文件上摘抄一些或从网上直接下载。还有少数人员认为党风廉政教育年年搞，教育活动没完没了，影响或占用了正常的工作时间，甚至认为，公司就是不开展党风廉政教育，他也不会出问题。

　　(二)宣传教育形式单一。无论是干部还是员工，每年的党风廉政教育内容和要求上下一般粗，针对性不强。组织干部到监狱听听服刑人员现身说法，或举办党风廉政教育专题讲座，或集中观看警示教育片，或统一征订反腐教材，意在让干部员工从中受到教育，引以为戒。这些固然不错的教育形式，在实际上，许多干部员工不以为然，只当作是纪检监察部门每年例行的日常工作，少数人员觉得自己工作在生产一线、工作在“清水”部门，手中没有权利，贪污受贿与自己根本就没有关系，甚至说，想腐败也腐败不了，所以这样的教育形式对一般的员工没有太大的用处。

　　(三)宣传教育考核不到位。党风廉政教育是一项基础性、长期性、经常性的工作，如果这项工作做得不好，将直接影响党风廉政建设目标责任制的完成，这不是一项可有可无的工作，他要像公司重视安全生产安规考试一样，严格实行考核，不能流于形式。不是像少数员工所想的：学了和没学一个样，学好和没学好一个样，参加学习和没参加一个样，监察部作为党风廉政建设的日常工作职能部门，要建章立制，纳入全局思想政治工作，想方设法把廉政教育渗透到各项工作中去。

　　党风廉政宣传教育之所以出现以上一些问题，究其原因：

　　(一)对不同层次的教育对象没有深入研究，教育的针对性不强，没有遵循“以人为本，因人施教”的原则，从多年的实际情况来看，无论是普通员工还是领导，通常采用相同的教育形式、相同的教育方法、相同的教育内容，即没有突出教育的重点，又没有对不同对象采取不同的教育方法，导致教育效果不明显。

　　(二)宣传教育形式缺乏创新;三是片面追求活动的过程，“形热实不热”。

　　二、进一步创新教育方式方法，取得党风廉政教育新成效

　　当前，公司要紧紧抓住宣传学习中共中央颁发的《关于实行党风廉政建设责任制的规定》的契机，积极探索出一套适合公司健康发展的宣传教育方式，把党风廉政教育真正落到实处，从而解决干部员工在廉洁自律方面存在的问题，进而有效降低廉政风险，为公司完成各项经营指标任务打下坚实的基础。

　　(一)坚持因人施教，根据员工的不同工作岗位、不同职级和思想状况的差异，开展不同内容、不同形式的教育，提高党风廉政教育的针对性。对党员干部要着重加强世界观、人生观、价值观和权力观、业绩观、利益观教育，提高他们政治上、思想上的坚定性、敏感性，促使他们正确对待手中的权利;对员工则着重抓好职业道德教育，做到遵纪守法，爱岗敬业。针对不同时期出现的不同问题开展教育，把反腐倡廉教育贯穿管理人员的培养、选拔、管理、使用各个方面，对新提拔的人员，要以任前培训和廉政谈话为手段，开展党风廉政基本知识教育，加强廉政意识，打好“预防针”;对已履职一段时间的管理人员，要定期开展廉政勤政谈话，发现存在苗头性问题后要及时进行界面谈话，时常提个醒，敲敲警钟;针对重点部门、重点环节、重点岗位容易滋生腐败的问题，加强纪律教育和警示教育，强化职务犯罪教育;针对不同阶段的主题活动开展廉政教育，每年省公司开展的廉政教育主题活动内容有变化，我们就必须按照上级纪委工作部署，开展时事教育，帮助党员干部树立信心。当前，结合省公司开展县供电企业干部作风和廉洁从业方面突出问题排查治理的工作方案要求，主要抓好对《中国共产党员领导干部廉洁从政若干准则》、《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、《关于公司所属单位党政领导班子执行“三重一大”集体决策的实施意见》等制度文件以及有关企业经营管理的法律法规和政策教育。

　　(二)不断创新廉政教育的方式方法，增强党风廉政教育的感染力和渗透力。首先，要充分利用并发挥公司现有的宣传橱窗、网络办公系统和各基层单位活动室、职工之家等宣传阵地和平台在廉政教育中的作用。同时，要综合运用党委(支部)中心组学习、公司党政领导定期上廉政党课、纪委书记不定期和各重要岗位、关键岗位员工谈话、述职述廉、民主生活会、党员民主评议、专题报告、问卷调查等多种有效方式，开展反腐倡廉教育。其次，不断创新廉政教育的载体，增强宣传教育的实用性。以各党支部为单位，可定期召开专职、班站长以上人员“贤内助”座谈会，纪委书记可以出面与其家属面对面进行交流，开展廉政文化进家庭活动，与他们家属签订廉政承诺书，发挥妻子、子女的正面教育影响作用。每年初还可以由纪委向全体干部员工家属发出“当好贤内助，把好廉政关”倡议书，配合做好廉政建设工作。还可邀请地方检察院的专家做预防犯罪专题讲座，或邀请公司廉洁自律的先进人员做专题报告，促使员工增强廉洁自律意识。可有选择地为存在廉政风险点岗位的员工购买相关书记，编发相关资料，在干部员工中开展利用业余时间读好书写心得体会活动，通过读书思廉、读书养廉，使廉洁意识和理念深深植根于心。可采用正反面警示教育的同时，开展访问贫困地区、参观廉政教育基地，向困难群体献爱心等活动，拓宽教育渠道，开阔视野，这会受到事半功倍的效果。还可充分运用案例的时效性和灵活性、竞赛活动的知识性和趣味性、电化教育的形象性和直观性，力求严肃的教育于多种形式之中，使党风廉政教育似润物的春雨，受到潜移默化的效果。

　　(三)要及时了解、认真研究教育对象的思想状况，针对党员干部关心关注的问题及思想上的苗头性、倾向性、敏感性问题开展教育，有的方式，对症下药，使党风廉政教育贴近思想实际和工作实际。

　　面对新的形势，我们必须切记，党风廉政教育决不能热衷于搞形式主义，若不能较深入地触及具体的现实问题，则会让人感觉走过场、应付任务而已，因此必须放弃那种华而不实的作风，切实把注重实际效果作为党风廉政教育的关键环节来抓，做到以理服人、以情感人、以纪示人，达到入耳、入脑、如心的效果。只有实实在在的搞教育，就能起到关口前移的作用。面对新的形势，我们必须坚持以党员干部尤其中层管理以上人员以及在“人、财、物”等重要岗位工作人员为重点教育对象，以理想信念教育、职业道德教育、艰苦奋斗教育和党纪政纪条规教育为重点内容，营造氛围，创新方法，坚持不懈，只是有效地开展，使教育深入人心，为防止腐败打下坚实的内在的基础。