教师职称论文对班主任工作的实践探索

　　作为一名多年从事班主任教育工作的教师，最大的喜悦莫过于自己辛勤培育的花朵芬芳在祖国的每一个角落，欣慰自己做到了“桃李满天下”。可是，作为班主任老师如何才能将几十颗驿动的心吸引在自己周围，建立一个先进班集体，这就需要班主任老师必须有一股强大的“向心力”。那么，班主任老师如何才能形成这股强大的“向心力”呢?多年来，我在具体工作中不断探索，逐渐认识到班主任工作必须做到以下几点。

　　一、教师要用“爱心”教育塑造学生

　　班主任老师是塑造学生心灵的工程师。班主任工作对学生实施的是一种有目的、有计划的引导和感化的工作。班主任工作必须以“爱心”为出发点，班主任必须学会用“爱”的教育来开展工作。班主任老师只有把爱的情感播种在学生的心田，师生间才能产生心心相印的效果，才能收到良好的教育效果。因此可以说“爱”学生才是班主任工作的前提和基础。班主任必须把教育工作当作一种事业，而不是职业，更不是事情;如果没有爱，就没有真正的教育和管理;如果没有爱，就不能掌握成功的钥匙;作为班主任老师，要懂得“爱”学生，班主任对学生的尊重和信任，对学生平等关系的关爱和理解，可以使学生倍感关怀和温暖，老师才能用感情赢得学生的真挚情感，以心灵感受心灵。比如，班主任老师要经常到学生宿舍与学生进行沟通和交流，了解学生的学习和生活情况以及他们情感的困惑等。平时利用值日或下班后到宿舍检查卫生、了解学习情况等，对存在的问题要及时拿出具体方案予以解决。这就能起到关心学生、增强班集体凝聚力的作用。再如，作为班主任老师，要管理好一个班集体，首先要了解每一个学生，研究他们每个人的个性特征，掌握它们的思想脉搏，有针对性的开展工作。关心学生不仅要关心他们的学习和纪律，对他们的衣食住行、兴趣和爱好及家庭情况都要挂在心上，特别是对那些有这样那样缺点的学生，就必须倍加关注，这是班主任工作取得成效的关键，是师生之间关系从陌生到熟悉的第一步，更是关心学生的具体体现。

　　二、师生共同制定班集体和个人的奋斗目标

　　我们都知道，目标是前进的动力。班主任要根据学校的整体工作安排和本班的实际情况，和同学们一起共同拟定本班学生在知识、能力、情感等方面的近期和中、长期奋斗目标，从而增强班集体的凝聚力和思想动力。然后再让每个学生结合自身情况拟定个人的近期和中、长期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，鼓励每个学生按照目标严格要求自己，以求共同进步。目标的制定不是目的，而是要通过每个学生的努力，进一步提高学生的素质和能力。近期目标，如卫生、纪律、课前准备等，中期目标，如创建先进班集体、文明宿舍等;远期目标，如毕业后考入理想学校、三年内成为优秀学生、优秀班干部等。另外，在每次月考前，我让每个学生制订自己切合实际的奋斗目标和复习计划等，并让学生将计划目标贴在自己的课桌上，时时激励自己不懈奋斗，从而营造浓厚的学习氛围。同时，教师还可以利用学生《评价手册》等创设新的评价模式，建立学生三年的成长档案;要将班级奋斗目标变成现实，班主任老师还有许多工作要做：首先，要在动员全班同学积极认可基础上，还要和任课老师、学校领导、校团委、学生会、家长等取得联系，求得他们的理解、配合、指导和支持;第二，要制订具体的实施方案，设立规章制度，并不断督查，以保证班级奋斗目标的具体实现。另外，班主任老师还要注重培养带头人，树立大家学习的榜样，从正面进行引导，以保证班级奋斗目标最终的圆满实现。

　　三、班主任管理工作方法要做到灵活多样

　　班主任在管理班级时，要做到工作方法灵活多变。充分发挥每个学生的主观能动性，让每个学生都有自己施展才能的机会。充分调动每个同学的积极性，营造丰富多彩的班级文化氛围，发展学生个性特长，使学生在活动中能够主动自我发展，进而培养学生的才能。同时，每个活动都要为学生们提供思考、创造、自我表现和成功的机会。教师还可以定时召开主题班会、知识竞赛和师生或同学辩论会等，充分利用黑板报、表扬栏、展示栏等，让学生参与班级管理。

　　四、班主任要学会协调与任课教师及家长的关系，形成良性的教育氛围

　　班主任老师要做好班级管理工作，必须努力争取本班任课老师和家长的支持和配合，并时常和他们保持联系，征求他们的意见。家长会要按时召开，并尽量与家长达成教育的共识，取得家庭教育和学校教育的一致。要充分调动家长的积极性，使他们积极配合学校教育好孩子。只有这样，班主任才能轻松优质地做好工作。

　　五、实行学生自主管理，培养学生自我管理意识

　　班主任带领学生共同制定好本班班规及工作目标后，老师要充分相信学生，让学生对照班规自查自纠，查找不足，并积极改进，从而培养学生自我管理的意识和能力。例如，可以通过成立检查小组，负责班级日常考勤、卫生、纪律、仪表等方面的检查工作。教师事先要做好宣传，努力营造良好的舆论氛围，按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，让每个学生查找自身和班级存在的不足并剖析原因，找到弥补的措施，强化纪律要求，加大督查力度，努力使整个班级有一个充满正气的良好风气，为同学们创造一个很好地学习环境。

　　总之，班主任老师要以“学会生存、学会学习、学会做事、学会做人”为学校教育的宗旨，在具体教育工作中，只要我们用一颗“爱心”正确对待每一位学生，不断加强自身教育理论的修养，不断完善自我，形成一整套科学的管理方法和模式，同时坚持高标准、严要求、持之以恒，努力构建健康、向上、和谐、发展的优秀班集体，就一定能为中华民族的伟大复兴伟业培养出更多的合格人才。