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教育与职业杂志初中英语口语能力的培养


所属栏目:职业教育论文
发布时间:2014-10-31 11:56:59  更新时间:2019-06-03 16:37:44

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  教育与职业杂志是我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办,中共中央统战部主管,中华职业教育社主办,在目前中国近万种期刊中创办较早、刊史较长,是全国中文核心期刊,覆盖全国各省市及港澳台、东南亚等地区,至今已有90年的历史
  摘 要:农村学生在英语口语学习存在“三不”。作为英语教学者,要帮助学生克服口语学习的问题,充分信任学生,学会放手教学,帮学生树立信心,激发学生的兴趣,提高学生的听说能力,增强英语的实用性。

  关键词:教育与职业杂志,英语口语,学习信心,实用性

  英语是一门语言,是一种交际工具,其作用在于交流。英语教学的目的在于培养学生使用这种语言的能力。我们使用的新教材,内容联系社会生活,贴近学生生活实际,着重于培养学生的语言应用能力。面对新教材,面对学生的英语学习现状,英语教师要大胆创新,加强听说能力的培养。

  通过我的教学,我个人认为学生在英语口语上存在“三不”:(1)不愿说英语;(2)不敢说英语;(3)不会说英语。面对这三个问题,我认为可以从以下两方面入手教学。

  一、激发学生的兴趣,挖掘学生的潜能

  1.英语教师要尽可能多地说英语

  无论在课内还是在课外都坚持说,让学生感觉到说英语很流行,很时尚,很酷。这样学生就会产生一种羡慕的情绪,就会跃跃欲试,学着、模仿着说,玩着说,开心着说。坚持久了,就能说出流利的英语。

  2.与学生建立亲密和谐的师生关系,善于运用榜样的力量

  “亲其师,信其道。”只要学生喜欢你,爱听、爱信你的话,即使他不喜欢这门课程,也会好好学英语。因此教师要重感情投资,要用自己的热情带动学生,吸引学生学好英语。

  3.敢于尝试,大胆创新

  新教材按照任务型教学的原则实施语言实践活动,每一个单元围绕一个话题,让学生通过体验、参与、合作、交流、探究,学习和使用英语,完成学习任务。所以我们可对教材进行一定的整合,根据课程内容不断变化教学形式,吸引学生的注意力。

  二、帮助学生消除自卑,树立信心

  1.帮助学生树立自信心

  教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。作为英语教师,要给学生信心,要信任学生,学会放手教学,极大地挖掘学生的潜力,不断激发学生的兴趣,点燃学生的这一把火,打开学生的心扉,最重要的是打开学生的嘴,让学生愿意说,想说很多。说得越多,重复越多,就能越清楚地表达自己,关键在于利用每一个机会来练习说。研究表明,如果一个词语或句子在不同场合下重复60次,就能成为母语。教师也要在课堂上设计好口语教学活动,要想方设法吸引学生的注意力,要使活动有意义,对学生的人生观、价值观起到正确的引导作用。

  2.要让学生注重体会英语文字中的情感

  英语如同母语一样,字里行间都流露着一种情感。学生在做对话时,仅仅是读,而不是和人在说,在交流。因此,要帮助学生分析对话中的情景,想象说话人的表情,体会其中的感情,然后用心去说,这样才能培养学生的英语语言素养。

  教无定法,作为农村中学英语教学者,我们要大胆创新,加强听说能力的培养,力求使学生能流利地说英语,表达自己,与人交流,增强英语的实用性。


文章TAG标签:初中英语论文



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