教育与职业浅谈教学中进行的诚信教育

　　诚信包含诚实和守信两个方面。诚实即忠诚老实，守信即遵守自己的信约。诚实和守信两者有着密切的联系，诚实是守信的基础，守信是诚实的外显特征。社会的发展变化对小学生思想道德教育提出了新要求，我们必须充分认识加强小学生的诚信教育的重要性。诚实守信的美德是立身之本，做人之道，因而必须从小培养，并贯穿教育的全过程。

　　摘要：诚信是为人之德，是道德的基石，同时也是小学生素质教育的重要组成部分。《公民道德建设实施纲要》把“诚实守信”作为一种道德规范提出，充分体现了诚信教育的重要性。诚信教育是当前德育工作的重要内容。它不仅是小学生个体道德品质的基础教育，也是提高全民族道德素质，振兴民族精神及社会主义精神文明的基础教育。

　　关键词：教育与职业,诚信教育,德育工作,民族精神

　　作为一个班集体，应通过多种形式的教育活动，使小学生了解诚信的基本内容，树立诚实守信为荣，失信可耻的道德观念，增强学生的法律意识和诚信意识，从小立志做讲诚信的人。

　　一、用诚信人格影响学生

　　班主任被誉为人类灵魂的工程师，应在教育教学工作中用高尚的诚信人格影响学生，感染学生，率先垂范，做好表率，形成榜样的力量。用教师的人格力量去影响学生、熏陶学生、推动学生，使学生深化诚信道德体验，养成诚信行为习惯。作为班主任，我一贯坚持实事求是，诚实守信。比如，在学校的班级流动红旗的评比中，我对自己班级发生的违纪行为不掩着藏着，而是正确地引导学生勇于承认错误，改正错误。针对学生的认识分歧，我让大家开展讨论。让学生认识到学校对班级和学生的扣分只是一个手段，目的是让大家遵守学校的纪律，养成良好的行为习惯，培养和提高学生的综合素质。我们不能为了不扣分而错上加错。通过反复的讨论，学生想通了，统一了思想，达成了共识。

　　二、上好家庭、社会的诚信课

　　我们离家到学校求学，不在父母跟前，我们要怎样才能对父母的信任有所交代呢?拿回家的成绩单不让家长签字，自己偷偷签上父母的名字、有的父母给的午饭钱用来去网吧、打游戏，这怎么叫诚信在家庭呢?我原来的邻居张阿姨就是一个诚信的人。她是一名菜农，每天种菜、卖菜。注重科学的方法，她种出的菜又好看，又干净，又好吃。晚上张阿姨把菜洗干净，扎得整整齐齐的，等到第二天一大早拿去卖。可是有的菜农就做不到这样。个别人为了赚钱，把烂菜叶和野草夹在中间，把菜撒上水，以便增加重量，有的还缺斤少两。作为家庭社区中的一员，我们每个人都有义务向他们宣传“诚信知识”。摆脱固守在思想中的以营利为目的，赚着昧心钱，我们应让诚信之花开遍广阔的农村大地。

　　三、采取的教学策略

　　每接手一个新班级时，我始终坚持建立班级学习互助小组，把班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。其实建立小组的目的是“沟通”，为了使他们有个交流的机会和场合，不论是学习上还是思想。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。反之，班主任不关心他们，一心想着学习好、表现好的学生，那么，班主任的偏爱会助长一部分学生的自负心理，班主任的冷淡则会强化后进生的自卑心理，使学生与老师之间产生隔膜。班主任对后进生地转化工作难度反而加强了。班主任只要有一颗仁爱之心，经常设身处地地为后进心考虑、解决问题，他们也会时时为你着想。如，对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。爱心抚慰他们的心灵是成功教育后进生的关键。

　　诚心是教育的保证，和后进生谈心、谈话是班主任工作的主要方式、方法，我也常常找后进生谈，但应注意的是与好生相比，后进生的自尊心更强，因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，心灵总有一堵厚厚的墙，但在内心深处仍渴望得到老师的理解、谅解和信任，如果你逾越它，那么你就成功了。谈心过程中切忌用“你自己想想……，是不是，对不对”等话语，我的做法一般都是先拉家常，谈谈自己的过去，不论成功还是失败，甚至有时还抖抖“丑事”，缩小心灵间的距离，在这个过程中应做到心平气和，以诚相见，以诚对待，以一个朋友身份与之交流，如果赢得他的一句“老师，我和你好相似”，说明他把你当成朋友了，把你当作可以倾诉的对象了，那么以后的工作就太容易了。其实后进生大多都很“肝胆”，如果能把他们身上的“侠义”之气激发出来，时时刻刻为你着想，为他的朋友着想，那你离成功就很近了。当他们犯错时不要当众批评，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度，这是指后进生犯错之后，班主任采取的教育态度。教师的诚心还应表现在对学生自我教育能力的发掘和肯定上。

　　诚信教育是一项长期而艰巨的工程，只有学校、社会、家庭共同努力，才能使青年一代具备诚实守信的良好品质。具有正确的价值观、人生观和高尚的道德水准，在儿童的诚信教育中，教师在评价孩子的行为的过程中既要关注结果也要关注过程，使我们的班级工作、学校工作都能朝着正确的轨道发展。呼吁我们班主任做一个合格的“诚信”代言人。