教育与职业杂志如何树立班主任的威信

　　班主任是学生的领路人，班主任的威信越高，对学生的正面影响就越大，教育功能发挥的就越显著，教育效果也就越好。所以，班主任应该时刻注意在学生中树立自己的威信。《教育与职业》杂志是我国著名教育家黄炎培先生于1917年创办，中共中央统战部主管，中华职业教育社主办，在目前中国近万种期刊中创办较早、刊史较长，是全国中文核心期刊，覆盖全国各省市及港澳台、东南亚等地区，至今已有90年的历史。

　　[摘要]班主任的威信越高，教育效果也就越好。本文从智力威信、人格威信和情感威信三个方面，论述了班主任应该如何树立自己的威信。

　　[关键词]教育与职业,班主任,智力威信,人格威信,情感威信

　　一、树立班主任的智力威信

　　“师者，传道，授业，解惑”，教师的职能之一就是传授知识。教师应该是学者型的、专家型的，甚至“百科全书”式的。智力的内涵不仅指一个人拥有知识量的大小，还包括了一个人运用知识和经验认识、评判客观事物和处理实际问题的能力。班主任应该建立合理的智能结构，不仅博学多识，还应多才多艺。

　　(一)以博学多识见长

　　作为高中老师，我们必须具备坚实而雄厚的专业理论和专业知识。随着科学技术的飞速发展，还要不断地“充电”，不断地更新、积累知识。面对一群活生生的需求千差万别的学生，班主任对学校的各门学科都要略知一二，具有解答和辅助能力。这样指导学生学习时，才不至于闹出笑话，出洋相。笔者作为班主任，又从事生物教学工作。生物这门学科涉及到的内容是非常广泛的，孩子们经常会拿一些非常前沿的科学技术知识和你探讨，如果你一次、两次，甚至多次和孩子们不能很好地沟通和交流，那么孩子们就会对你失去信任。所以，班主任要及时捕捉学生课外知识的关注点，并给予指导，这也是班主任义不容辞的责任。

　　(二)以多才多艺取胜

　　带领学生开展丰富多彩的活动是班主任经常做的工作，班主任既是组织者，又是参与者。因此，要求班主任必须多才多艺，棋琴书画、天文地理等不见得样样精通，但至少样样都懂些，这样容易和学生打成一片。就拿笔者本身来说，比较热爱篮球运动，而恰好自己班的男同学喜欢篮球运动的也比较多。所以就以篮球为契机，在班级体育课或活动课上一起打打篮球，这样就能够拉近和学生之间的关系，成为无话不谈的好球友，而不是存在隔阂的管理者和被管理者的关系。这样可以更好地跟孩子们谈心，更好地解决孩子们在学习上和生活上的压力和困难。

　　(三)开展多姿多彩的教育活动

　　班集体的教育活动要富有创造色彩，要灵活多变，要富有情趣。例如，班主任应该会经常在网上或其他途径上搜集关于成才、励志等方面的视频资料或游戏内容。让孩子们在观看视频和在游戏中树立积极向上的人生观、价值观。像安徽电视台的《超级演说家》里面有这样两个演讲内容就是非常励志的，一个是北大学生刘媛媛演讲的《寒门贵子》，一个是刘媛媛和马薇薇演讲的《面对不成功的人生》。这两个视频孩子们看完后感触颇深，觉得自己应该向他们一样去克服现在学习上、生活上所面临的困难。

　　二、树立班主任的人格威信

　　学生是教师品质最严厉的评论家，他们喜欢用敏感的眼光审视教师，喜欢背地里品评教师的优缺点。所以班主任要树立威信，首先必须有高尚的人格修养，一举一动堪成学生的表率。在学生中，班主任是良好道德风尚的倡导者，同时又是良好道德风尚的践行者，班主任要以自己的行为向学生证明自己给大家讲的伦理道德的真实性与可行性。虽然班主任不是完人，但有一点很重要，就是班主任应该以完人的标准严格要求自己，以始终如一的坚定信念和人格修养，在学生心目中树立一座人格的丰碑。

　　三、树立班主任的情感威信

　　班主任的情感威信是在对事业的忠诚和对学生的热爱中建立起来的。真诚的爱是维系师生情感的纽带，是打开学生心灵的钥匙。

　　(一)爱所有的学生

　　我们的教育，一切为了学生，为了学生的一切。爱学生、帮助学生健康成长是班主任的天职。一个优秀的班主任，在自己的学生眼里，既是他们可尊重的师长，又是他们可信赖的朋友。班主任热爱自己的学生，就要对学生一视同仁，对表现好的学生不要一味地袒护，对后进生更不能一味地批评指责。优秀的学生也有缺点，后进生也有闪光点，每一个学生在班主任心中的地位应该是平等的。班主任要善于调动每一个学生的积极性，营造团结友爱积极向上的班集体氛围，使每一个学生都能找到努力的方向，都能感受到班集体的和谐、温暖和幸福。

　　(二)爱之深，求之严

　　赞可夫说过：“不能把教师的爱，仅仅设想为慈祥的，以关注的态度对待他们。教师对学生的爱应当同合理的严格要求相结合。”班主任热爱学生，不等于忽略、放松对学生的要求，严格要求的出发点就是出自于对学生的爱，而且是一种深爱。俗话说“严师出高徒”，只要班主任严而有方、严而有度、严而有理，学生就会发自内心的敬服，这种严格的爱一定会在学生当中产生共鸣，并内化为一种动力。

　　综上，班主任的威信直接影响学生思想素质的提升和学业成绩的提高，班主任只有在实践工作中以高尚的威信来感召学生，才能促进学生的全面发展和健康成长。