cssci论文发表关于当代初中体育教育的思考

　　摘要：自实施素质教育以来，体育教育被列为初中教育必修课之一，这是我国教育事业的一大进步。但是，我国仍然有众多的学生在初中毕业后体育成绩不达标，身体素质极差，试想，这些孩子即便学习成绩出类拔萃，名列前茅，没有强壮的身体，也无法为社会主义现代化建设服务，无法成为能为国家效力的栋梁之才。本文就当代初中体育教育的现状，以及如何增强体育教育的实施性与普遍性进行简要的分析。

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　　一、当代初中体育教育的现状

　　总体来说，当代初中体育教育仍然未得到足够的重视。其原因主要有以下几点，一是应试教育的影响，升学、题海把初中生压得喘不过气，根本没有时间去接受德育、体育、劳育的全方面教育，学生把更多的时间用在做题，学习文化课上面，除一些准备向体育竞技发展的学生外，大多数学生认为体育课是在浪费时间。二是社会普遍对体育教育的认识过于片面，大多数人认为，体育课就是做做游戏，玩玩篮球，根本学不到知识，其实不然，体育课不仅能够从小教授孩子怎样运动，如何运动能够增强体魄，更能使其从小就养成运动的习惯，热爱运动并且做有效的运动。三是教育部门对学校的监督力度不够，许多学校为了提高其升学率，初三学生的体育课被大多数的霸占，不是变为各科的辅导课，就是变成了学生的自习课，即便保留体育课，也多数被理解成为了自由活动，如此，体育课已经失去它本应存在的价值，更达不到国家体育教育标准。[1]

　　1.学生及家长对体育课不够重视

　　对于大多数家长来说，初中的教育就是在为中考、高考做准备，中考、高考又不考体育课，体育学习与否无伤大雅。针对初中学生，在升学的强大压力下，根本无心顾及体育与德育的学习，一些学习成绩好的学生，甚至认为体育课是在浪费时间。体育课不被重视，即便学校为学生设置体育课程，每周两节的体育课也得不到更好的效果，无法达到课改中对于初中体育课程的要求。 [2]

　　2.应试教育导致体育课备受冷落

　　升学仍是目前初中教育的重点，无论是学校还是学生，考上理想的高中仍然是初中学习的目的。对于学校来说，升学率是否高，是否培养出中考状元，是学校师资队伍与教学质量的象征，因此，学校对于体育课的安排简之又简，减之又减。在毕业班，每周一节的体育课都被霸占，如此备受冷落的体育课，使很多学霸们虽然成绩优秀，但缺乏运动，身体机能不断下降，造成软人才现象。

　　3.体育教育设施不完善，体育课变成“自由活动课”

　　由于对体育教育的不够重视，有些学校对于体育课程的投入偏低，学校体育设施不完善，体育教学只局限于打打篮球，跑跑步，埋没了对个别体育项目极具潜力的学生，学校的运动会本应该是发掘学生体育技能潜力的集体活动，却变成了体育生的表演赛，失去了运动会存在的意义。很多学校的体育课，即便是按课时上课，十分钟热身后，便解散自由活动，学生在学校已经难以学习一些运动的基本知识，很多学生毕业后，连立定跳远都不会，这不仅降低了学生对于运动的热情，并且大大影响了我国培养优秀的体育健将。[3]

　　二、对加强初中体育教育的几点建议

　　1.加强宣传力度，提高全民对体育学习的重视

　　加强体育教学质量，最主要的一点就是要学习主体对体育学习有充分的认可，如果学生对体育学习不够重视，很难将体育课改提升到议事日程上来。因此，在全社会要加强对普及体育教育的宣传，让学校、学生以及家长充分认识到从小学习体育的重要性，认识到学习与运动的关系。教育部门要加强对学校体育教学的评估，将新课改中体育课程的改革纳入到学校的教学评估中，使学校对于体育教育的开展有章可循，还可以联合各学校举办一些体育类竞技联赛，在提高学生参与体育项目积极性的同时，选拔出一些具有竞技类体育项目潜力的学生，为国家的体育建设提供人才保障。

　　2.提升当代学校体育教师的素养

　　在师资方面，学校不仅要对主科目的教师进行培训与评估，更要对体育、德育类科目的教师进行培养。体育课程是否能够达到其提升学生身体素质与体育素养的目标，关键在与教师的素养，对体育教师素养的要求非常关键。学校应鼓励体育教学公开课，并且将优秀的课程“拿出来”与其他学校分享，使优秀的体育课程在各个学校能够得到共享。提高体育教师的使命感与责任感，体育课不是活动课，不能以学生自由活动为主，要采取讲解、互动与自主联系相结合的教学方式进行体育教育，对于体育课不进行讲解，对学生不负责任的体育教师，学校要进行批评教育，对于体育课研有突出贡献的教师，学校要进行表彰与鼓励。相信体育教师素质的提升，对于初中体育教育有尤为重要的帮助。

　　3.完善学校体育教育设施

　　在一些偏远山区的学校，体育课难以得到普及，重要的原因在于学校的基础设施薄弱，难以开展体育运动。但对于城市中的大部分学校来说，体育设施也就仅仅局限于操场、篮球场，针对羽毛球、乒乓球、足球以及游泳等竞技体育类的设施并不完善，这使得教师无的放矢，即便有很好的想法，也难以得到实施，有些学校由于地理位置原因，甚至连操场都没有，试问，这样的基础设施怎样开展体育教育?因此，对于体育设施的建设，相关教育部门要加大整改力度，加强对学校设施建设的把关，将体育设施建设的要求拿到台面上来，做到现实中去，使祖国的青少年真正得到德、智、体的全方位教育。

　　总结：

　　强国必先强科，加强初中体育教育是全民健康的保证，是提升全民身体素质的重要举措之一，也是我国继续向体育强国发展的前提。因此，体育教育无论对于国家、学校还是学生，都是至关重要。但是，就体育教育目前实施的状况来说，仍有诸多需要改善的地方。应试教育虽然是我国教育的一大特点，但不能成为教育的目的，人才，首先要有强健的体魄。新课改中对于体育的重视程度可见一斑，充分体现了体育课程在初中课程中的重要性。加强对初中学生的体育教育，需要全社会的广泛认同与支持，更需要所有体育教师的共同努力，为社会主义现代化教育建设贡献力量。

　　参考文献

　　[1]周镨、韩恩利.《应大力推进“阳光体育运动”》，《职业时空》，2010年02期

　　[2]孟宪军.《快乐体育、强我身体――浅谈初中体育课堂有效性的提高策略》，《科教纵横》，2010(5)

　　[3]魏立峰.《浅析初中体育创新教学之“寓教于乐”》，《都市家庭》，2010(11).

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