吉林华桥外国语学院发表

　　学校的创始人、校长秦和教授是教育学博士，全国政协委员、吉林省政协常委、民进吉林省委副主委、中国民办教育协会副会长、中国人才研究会妇女人才专业委员会理事、吉林省巾帼志愿者协会会长、吉林省决策咨询委员会委员、吉林省第二届高等学校设置评议委员会委员、吉林省高等教育学会常务理事。2000年被授予全国“三八红旗手”称号;2005年被评为第五届“中国十大女杰”，获得中华全国总工会授予的“全国五一劳动奖章”;2006年被评为“影响中国民办教育界十大领军人物”;2008年被评选为全国优秀创业女性“十佳巾帼创业明星”。2009年作为被邀请的45名全国“三八红旗手”之一参加国庆60年观礼活动，2010年作为30名历史人物之一，被邀请参加纪念“三八”国际劳动妇女节100周年大会，受到胡锦涛总书记等党和国家领导人的亲切接见。

　　学校坐落在风景秀丽的长春市净月潭旅游风景区，占地面积76万平方米，建筑面积21.7万平方米。校园内山水环绕的自然气息与中西合璧的建筑风格相融合，凸显环境与人文的统一，是一所现代化的“花园式”学校。

　　学校拥有在校生8648人(含全日制本科生、研究生、外国留学生)，现有教职工762人，其中外籍教师54名，来自英、美、法、德、俄、韩、日、西班牙、意大利、澳大利亚等国家。

　　学校设有高级翻译学院、英语学院、双语学院、商务英语学院、东方语学院、西方语学院、国际经济贸易学院、国际工商管理学院、汉学院、国际交流学院、国际旅游学院、公共教育学院、大学英语教育学院等13个教学单位，开设了英语、日语、德语、法语、朝鲜语、俄语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、阿拉伯语等10个外语语种，26个本科专业，涵盖文、经、管、教4个学科门类，形成了“双外语”、“外语+专业”、“专业+外语”、“小语种+英语”的应用型、复合型人才培养模式。目前，已建设1个国家级特色专业、1个国家综合改革试点专业、4个吉林省首批品牌专业、8个省级“十二五”特色专业、10个省级优秀教学团队、6个省级教学名师、19门省级精品课和31门省级优秀课;已获得国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖10项。

　　学校教学设备先进，设有同声传译厅、数字化语音室、数字录音室、专业模拟实验室、办公自动化实验室、微机实验室、多媒体教室以及塑胶运动场、体育馆、室内游泳馆等各类教育教学和文体设施;拥有大型综合性语言实践教学基地——地球村，2013年被教育部确定为国家级实验教学示范中心，被联合国教科文组织授权挂牌“世界多元文化教育中心”。学校图书馆现有纸质图书70万册，电子图书50万册，纸质中文期刊334种，国外原版期刊31种，电子期刊5700多种。

　　在十余年的办学实践中，学校始终坚持社会效益第一，走公益性办学道路的办学思想。学校是全国民办高校中第一所坚定地提出公益性办学、不要个人回报的学校，是第一所也是目前唯一一所进行财产公证的民办高校。

　　学校始终坚持“一切为了学生成人、成才、成功，使华外成为中华儿女成才走向世界之桥梁，中西文化合璧之桥梁”的先进办学理念，努力为学生提供最认真、最负责、最好的教育;学校提出办学要无愧于“家长的信任、学生的时间、社会的关注和教育者的良心”。在这一思想主导下，学校坚持面向市场、突出特色、苦练内功、强化管理、精品办学、打造品牌。

　　学校坚持“育人为本，德育为首”的育人观。在学生思想教育和管理上，实施了思想政治教育、心理健康教育和学生管理三个部门密切配合，相互渗透、形成合力的 “三位一体”工作机制。通过这一机制，在管理体制上实现了交叉任职;在工作制度上实行了联席会议;在工作内容上实现了融合渗透。学校注重学生的心理健康教育，通过建立学生心理档案库和建立学校、院系、班级和寝室三级管理网络形成完善的心理健康教育体系;注重育德、育心、育体相结合，通过开展心理拓展训练活动，促进学生的身心健康发展。

　　学校强调“知识、能力、人格”三位一体的成才观。以培养学生的综合素质为主要目标，制定和实施了《本科全套人才培养规格及方案》，科学设计了学生从大一到大四全过程的知识目标、能力目标和素质目标，除专业教学外，在课程设置上增加了心理健康讲座、管理学概论、礼仪知识讲座、公关知识讲座等公共必修课程;在公共选修课上加大了人文素质课程的数量和类别，增加了国学课程，培养学生的爱国主义情操。还设定了就业教育、养成教育、品德教育、素质教育、实践能力与创新能力的培养和心理健康教育等。

　　学校注重发挥第二课堂的作用。现有校级专业类社团165个，校级综合类社团21个。学校通过组织丰富多彩的学生社团活动，大学生社会实践活动，MMDS学习小组、各类竞赛、各种文体活动、讲座、国际文化艺术节系列活动、青年志愿者活动、“三下乡”活动、共建活动、参观爱国主义教育基地、献爱心等公益活动，拓展学生视野，促进学生身心健康和个性化发展。

　　学校重视社会实践活动对于培养大学生高尚的人格，拓宽知识面，培养学生的综合能力和素质等方面所起的重要作用。通过制定和实施《实践教学指导大纲》、《第二课堂活动指导大纲》及落实这两个大纲的《实施细则》，把大学生社会实践纳入了教育和教学计划之中。

　　学校实行“全员、全过程、全方位、全住宿”的管理模式。倡导“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。学校把师德建设作为切入点，通过抓教风带学风;通过“致远、务实、求精”的校风、“敬业爱生，博学善导”的教风和“自强自律，求是求新”的学风的“三风”建设以及“制度化、程序化、规范化”的“三化” 建设不断强化管理质量和服务水平;学校大力开展以“简单做人、踏实做事”、“天下大事必从细而做”为主要内容的独特的校园文化建设，营造了一个和谐、温馨的校园环境。

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