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德育论文范文巧用现代科技 提高德育效果


所属栏目:小学教育论文
发布时间:2014-12-09 15:33:58  更新时间:2014-12-09 15:25:57

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  社会的发展,网络与通讯工具的不断普及,给学校的德育工作带来了不小的冲击,使学校德育工作又有了新的形式与方法。现代科技的蓬勃发展也为学校德育提供了更广阔的时空,为学生思想品德教育提供了一个全新的平台。德育论文发表期刊推荐《课程·教材·教法》是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验,介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。

  摘要:随着现代科技的发展,我们的德育手段与内容也要不断地更新,充分利用现代科技这个平台就可以很好地提升德育效果。比如,利用视频来渗透德育意识,利用网站来强化德育意志,利用QQ进行交流,利用邮箱单独辅导,利用通讯来沟通家校,这些都是利用现代科技实施德育的策略。也只有这样,才能让我们的德育取得实效。

  关键词:巧用,科技,提升,德育,效果

  学校德育工作已经不能仅仅依靠活动与说教,网络、校迅通、手机等现代科技都为我们的学校德育注入了新的活力与因素。但是在平时的德育过程中,很少有教师能够充分利用这些现代科技来实施德育,总认为学生一旦接触了网络、手机等,就会给德育开展带来负面影响,担心学生的自我控制能力比较差,一上网就有可能接触一些不良的信息,从而改变他们的人生观。有的教师把网络与现代通讯工具视为毒品一样不让学生接触。有的教师自己不懂如何上网,不懂什么叫“菜鸟”“大虾”“童鞋”等网络术语,更有的教师甚至不会使用电子邮件或者QQ。也正是由于他们的不理解,造成他们对网络的一种错误认识,总认为网络对学生来说是百害而无一利的。这种认识是错误的。现代科技本身是没有错的,关键是德育工作者如何来引导学生,如何利用这些现代科技来创新德育形式与途径,有效指导学生正确利用网络资源,帮助学生避免网络所带来的负面影响。笔者经过实践,认为我们必须改变传统的德育模式,巧用现代技术,来提升德育效果。

  一、视频播放,渗透德育

  多媒体视频是我们教学中最常用的一种教学手段与媒介,它以直观性、动态性与情境性深受教师与学生的喜欢。我们在对学生进行德育的时候,可以充分利用这一媒体,经常播放一些德育专题片或故事,来引导学生正确言行,来渗透德育。

  比如,现在的学生多数都是独生子女,他们在家中不是“小皇帝”就是“小公主”,自我意识非常强,总认为其他人关心自己是应该的,没有社会责任感。记得有一段时间,我们班卫生非常差,虽然有时候也查出了“作案者”,但是一批评他们的时候,他们却在那理直气壮地推卸责任。这时候,我就利用班会课给他们播放一些环境污染的视频资料,引导他们进行讨论,让学生深刻地认识到平时是不能乱丢垃圾的,要保持洁净的环境。自从我播放了这个视频之后,学生在班内乱丢垃圾的现象明显减少了。

  二、推荐网站,强化意志

  网络对于学生来说就像是一个巨大的磁铁,有很强的吸引力。在利用科技对学生实施德育时,我们就要充分利用网络这个无形的资源,让学生在网络中内化自己的道德情感,强化自己的道德意志,让学生在纷繁复杂的网络世界中始终能保持着一种良好的道德情操。

  三、QQ平台,自由交流

  QQ软件随着时间的推移,它的作用与功能已经相当丰富了。一开始的基本功能就是聊天,而现在可以上传视频,可以相互传送文件,可以创建讨论组,可以视频或语音聊天,交流起来非常方便,它也成了我进行个别化辅导的重要阵地。因为网络的虚拟性,相互之间不知道对方是谁,师生或同学之间就可以在一种无拘无束的状态下聊天交流,不像在教室里那样感觉到紧张与拘束。在这种情境下,学生的思维才能处于一种亢奋状态,才能看到学生内心真实的世界。现在学生的家庭几乎都通上了网络,许多学生在还没有进入小学之前,就已经接触了电脑网络,可以上网看视频,打游戏了。进入小学之后,更是人人会上网,多数学生都有自己的QQ。我们就要利用QQ平台,对学生进行思想品德教育。

  在平时的德育过程中,我除了创建了一个班级博客之外,还为班级创建了一个QQ群,把有QQ 号的学生都邀请到群中。这样,群里每一位成员的发言大家都可以看到,也可以及时进行点评,实现了全班学生之间的交流。当然,德育教师也要加进来,通过与学生在QQ里的交流及时了解班级情况,及时发现问题,处理问题。由于学生用的都是昵称,相互都不知道对方的真实姓名,学生就可以在QQ群里大胆发表自己的观点,可以真实地反映自己的情况,甚至是一些不满都暴露出来。这样就可以更好地提升学生的主观能动性,平时一些不好意思开口的问题也可以在群里没有顾虑地发问与回答。这些发问与回答才是学生思想品德最真实的表现,是最原始的道德形态。这样,我们利用QQ平台,避免了学生与自己当面交流时产生的心理障碍,教师可以更加真实地了解学生的情况。当学生将自己的苦恼与不愉快说出来时,我们也以匿名的方式来疏导他们,帮助他们走出心理误区。

  四、电子邮件,单独辅导

  电子邮件是现实社会中重要的通讯工具之一,它以快捷、方便、安全等特点深受人们的喜欢。现在的小学生,由于信息技术课上已经学会了如何申请邮箱,如何接收邮件,基本上每一个学生都有自己的邮箱。因此,我们要一改传统德育方式,运用电子邮件的功能,来弥补传统德育的那种面对面交流的弱点。

  五、手机通讯,家校合力

  虽然许多学生家中都有电脑与网络,但是还有极少数学生家中没有。所以,我就利用手机及时与家长联系,让家长开通校迅通,利用这个平台来让家校形成教育合力,让家校沟通更方便,把德育落到实处。

  有的家长不知道如何教育自己的孩子,那么我就利用校迅通为家长送去大量的优秀家庭教育文章,同时家长还可以通过校迅通咨询各种问题,让家长掌握家庭教育的最新动态与策略。家长还可以通过校迅通来了解学校的最新工作动态,以便支持学校的工作。学校也可以把学生的一些共性思想发送给家长,以引起家长的注意,寻求家长的支持与教育。这样,通过手机通讯就可以让家庭教育与学校教育无缝对接,形成合力,更好地让德育不留“死角”。

  总之,在网络非常发达的今天,学校利用现代科技实施德育已经是时展的必然趋势。我们的德育工作要用现代教育理念,提高德育水平和网络运用技术,充分利用现代科技为我们的德育工作服务,实现学校、家庭、社会等共同参与到德育过程中来,以促进学生在新的环境下健康地成长。

  参考文献:

  [1]张瑜.努力探索网络德育的有效途径[J].中国高等教育,2000(18).

  [2]沈卫国.网络德育的实践与思考[J].现代教学,2004(11).

  [3]宋德如.信息网络对青少年心理负面影响与教育干预[J].青年研究,2000(11).



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