国家基础教育论文发表职业学校教师如何做好教书育人的几点思考

　　国家基础教育论文发表期刊推荐《江西教育》全面宣传党和国家的教育方针政策，宣传江西省委、省政府关于教育工作的部署，为全省教育改革与发展服务，为广大教育工作者服务，是全省教育工作展示成果、宣传成就的重要窗口，也是全省教育工作者共同拥有的学术交流园地。
　　摘要：教师留给学生印象最深的不是说教，而是教师的行为，教师应严于律已，成为学生的良师益友才能对学生的教育取得良好的效果。

　　关键词：职业,教师,教育,思考

　　近段时间以来，根据学院党委的安排，在线学习了第四次全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》。通过学习使我明确了教育发展“到2020年基本实现教育现代化，基本形成终身学习型社会，进入人力资源强国行列”的倡议目标和《纲要》中提及的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针。国家把教育摆在了优先发展的倡议地位。这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

　　作为一名职业教育工作者，特别是对把以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成人成才作为学校一切工作的出发点和落脚点;关心每个学生，促进每个学生主动地学习、生动活泼地发展作为教育工作的根本要求感触最深。

　　我从事职教工作25年，亲身经历和体验了中等职业教育沧桑巨变，学生的录取由原来录取分数线离高考只差1-2分到现在初中毕业无门槛入学，生源质量有着天差地别，面对新的形势，新的问题就要求从事职教的人要转变思想观念，探索新的教育、教学方法面对新的挑战。学校的主体是学生，学生培养质量决定着学校的生存与发展，面对这些考不上高中，对学习不感兴趣被称之为“90后”的学生，如何才能把他们培养成对国家、对社会、对家庭有用的人才或是一个有担当的顶天立地的人是我们使命也是担在我们肩上责任。那么作为学校主导的教师，如何充分发挥学生的主动性，把促进学生成人、成才作为根本，适应新的问题、新的情况，做好教书育人?如何面对这样一群学生做好教书育人，我认为关键在于做好如下三个方面：

　　1、教书育人是教师在传授知识的过程中，自觉的、有明确目的的行为，它要求教师根据本专业的知识特点，采取适合中职学生思想实际和能力实际的创造性教育教学策略和方法，使学生形成积极向上的能动行为。只有在教学过程中对学生进行正确的、积极的、有针对性的引导和教育，而不能只作简单的说教，粗暴的责难和鄙视，才能做到教书与育人的统一，那种认为“只要是教好了书，也就是育好了人”的思想是不正确的。教书育人的过程，也是密切师生关系，沟通师生思想感情的过程，它能使师生的认识达到共识，从而保证教育目的的实现。

　　2、适时掌握学生的思想动态是教书育人的保证，教师不但要有娴熟的业务能力，还要掌握学生的思想状况及规律，我们的学生绝大部分来自农村及城市低收入或单亲家庭且成绩较差，得不到老师、同学及家庭的关注和关爱，他们来校的大部分目的是想学一技之长，今后在社会上能够立足，学习目的很明确，但学习习惯的养成很差，而在当前信息高速发展的时代，学生的思想较活跃，勇于接受新事物，新观念，善于以新的方式体验新的生活，思维开放，具有强烈的自主意识，他们重实际轻传统，没有旧思想的羁绊，希望人与人之间平等、民主，并以朋友相待，敢于对老师评头论足，甚至对着干，还有对学习的抵触，对传统教育的不理解，对社会潮流的模仿等这些都增加了育人的难度。这就要求中职的教师平等对待每一个学生，给予他们失缺的爱和关注，建立良好师生关系，增进感情，组织他们开展各种有益的活动，培养学生的成就感，接近学生，取得学生信认，以了解学生思想动态，帮助他们树立信心，增强自我调控，自我教育的能力，营造和谐的教学氛围，形成良性循环。

　　3、教师的思想、行为对学生时时处处起着耳濡目染、潜移默化的作用，教师只有为人师表，才能感染学生，才能起到润物无声、春风化雨的作用。这就要求教师必须具有严谨的治学态度，同时也必须体现出严于律已的精神。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师，使学生在获取知识的同时，在思想品德上获得自我教育、自我完善的启迪，从而使学生形成一种积极向上的内驱力。

　　实践证明，教师留给学生印象最深的不是说教，而是教师的行为，教师应严于律已，成为学生的良师益友才能对学生的教育取得良好的效果。